1、“.....则输出的结果是答案解析依次执行每步程序，得如图，判断正整数是奇数还是偶数，处应填答案解析根据判断框执行后的结果，时是奇数，时是偶数，所以判断框中应填应用顺序结构和条件结构的注意点顺序结构顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下的顺序进行的条件结构利用条件结构解决算法问题时，重点是判断框，判断框内的条件不同，对应的下图框中的内容和操作要相应地进行变化，故要重点分析判断框内的条件是否满足自我感悟解题规律调研北京执行如图所示的程序框图，输出的值为答案考点二循环结构自主练透型解析根据程序框图进行判断，要注意程序终止的条件程序框图运行如下输出重庆执行如图所示的程序框图，若输出的值为，则判断框内可填入的条件是答案解析执行程序框图依次得此时不满足条件，结合选项知条件应为故选江西阅读如下程序框图，如果输出，那么在空白矩形框中应填入的语句为答案解析当时，当时，仍然循环，排除当时，当时，不满足，即此时......”。

2、“.....项求得，项求得，故只有项满足条件天津阅读下面的程序框图，运行相应的程序，输出的值为答案解析逐次计算的结果是，此时输出的结果为故选算法中循环结构的重点题型与破解策略自我感悟解题规律重点题型破解策略求输出结果明确循环结构的循环体与循环控制条件求输入变量值已知输出结果求输入量，般采用逆推法，建立方程或不等式求解数列求和积按程序执行,次，理解对应数列类型或递推关系计数分析进入或退出循环体的条件，确定循环次数完善程序框图结合初始条件和输出结果，分析控制循环的变量应满足的条件或累加累乘的变量的表达式提醒用循环结构表示算法应注意的问题第注意是利用当型循环结构，还是直到型循环结构直到型循环结构在执行了次循环体后，对条件进行判断，如果条件不满足，就继续执行循环体，直到条件满足时终止循环当型循环结构在每次执行循环体前，对条件进行判断，当条件满足时，执行循环体，否则终止循环第二注意选择准确的表示累计的变量第三注意在哪步开始循环......”。

3、“.....算法的交汇性问题是新课标高考的大亮点，归纳起来常见的命题角度有与统计的交汇问题与线性规划的交汇问题与函数的交汇问题考点三算法与其他知识交汇的创新应用型多维探究型视点与统计的交汇问题荆州模拟图是高三学生进入高中三年来的数学考试成绩茎叶图，第次到第次的考试成绩依次记为„图是统计茎叶图中成绩在定范围内考试次数的个算法流程图那么算法流程图输出的结时最大，其最大值为，故输出的最大值为视点三与函数的交汇问题上海黄浦区模程序框图如图所示，现在输入下列四个函数，则可以输出函数的是答案解析本题要从程序框图中发现函数的性质，第个判断框说明是奇函数，第二个判断框说明方程有实数根，即函数的图象与轴有交点，因此我们首先判断四个函数是不是奇函数，可利用等式来判断，三个函数是奇函数，又，即，从而，，，又，，，因此，两个函数图象与轴都无交点，只有中，此函数图象与轴是相交的算法与其他知识的交汇问题，首先要明确程序框图的结构及功能......”。

4、“.....特别是带有循环结构的程序框图，主要通过数列求和求积，统计中的平均数方差的计算，函数值的计算等设计试题，解决的方法是弄清楚程序框图中的计数变量和累加变量的关系，弄清楚循环结束的控制条件，通过逐步计算，模拟程序的计算方法找到其中的规律多维思考技法提炼名师叮嘱素养培优学方法提能力启智培优易错易误循环次数不清致误典例浙江金华十校联考如图是输出的值为„的个程序框图，框内应填入的条件是答案解析„„输出结果，故填入，故选易错分析题意读错，误认为是„区分不开与的结果，错选为弄不清程序的功能，不能应用其他知识点求解不能准确把握判断框中的条件，对条件结构中的流向和循环结构中循环次数的确定不准确防范措施此框功能是求数列的和„有两个作用计数变量和被加的数，可以试运行几次归纳出答案在解决循环结构问题时定要弄明白计数变量和累加变量是用什么字母表示的再把这两个变量的变化规律弄明白......”。

5、“.....问题也就清楚了跟踪训练南昌模拟程序框图如图，如果程序运行的结果为，那么判断框中可填入解析输出的值是个逐次累积的结果，第次运行第二次运行，如果此时输出结果则判断框中的的最大值是名师指导必明个易误点易混淆处理框与输入框，处理框主要是赋值计算，而输入框只是表示个算法输入的信息易忽视循环结构中必有条件结构，其作用是控制循环进程，避免进入“死循环”，是循环结构必不可少的部分易混淆当型循环与直到型循环直到型循环是“先循环，后判断，条件满足时终止循环”而当型循环则是“先判断，后循环，条件满足时执行循环”两者的判断框内的条件表述在解决同问题时是不同的，它们恰好相反必会种方法识别运行程序框图和完善程序框图是高考的热点解答这类问题，第，要明确程序框图的顺序结构条件结构和循环结构第二，要识别运行程序框图，理解框图所解决的实际问题第三，按照题目的要求完成解答对程序框图的考查常与数列和函数等知识相结合......”。

6、“.....重点考查循环结构与条件结构，考查写出程序的运行结果指明算法的功能补充程序框图等基础知识题型以选择题和填空题为主要考查形式，题型灵活多样，难度中低档主干回顾基础通关固本源练基础理清教材算法与框图的概念算法算法是指按照定规律解决问题的明确和步骤类有限的基础梳理程序框图中图形符号的意义图形符号名称功能终端框起止框表示个算法的和结束输入输出框表示个算法的信息处理框执行框赋值计算判断框判断条件是否成立，成立时在出口处标明或不成立时标明或流程线连接程序框连接点连接程序框图的两部分起始输入和输出是否三种基本逻辑结构及相应语句名称示意图相应语句顺序结构输入语句“提示内容”变量输出语句“提示内容”表达式赋值语句变量表达式名称示意图相应语句语句体条件结构语句体语句体条件条件名称示意图相应语句直到型循环结构循环体条件循环结构当型循环结构条件循环体，判断正误，正确的打，错误的打“”个程序框图定包含顺序结构......”。

7、“.....输出的结果是，则判断框中的整数的值是解析按框图所示程序运行可得，此时输出，故为故选如图是求实数的绝对值的算法程序框图，则判断框中可填答案或解析由于，或故根据所给的程序框图，易知可填或山东执行如图所示的程序框图，若输入的的值为，则输出的的值为解析，此时输出值，故输出的值为答案试题调研考点突破精研析巧运用全面攻克调研湖南执行如图所示的程序框图，如果输入的则输出的属于考点顺序结构与条件结构自主练透型答案解析由程序框图可知是分段函数，且，，其值域为,故选阅读如图所示的程序框图，若输入的分别是，则输出的分别是答案解析由程序框图中的各个赋值语句可得，故分别是读如图所示的程序框图，则输出的结果是答案解析依次执行每步程序，得如图，判断正整数是奇数还是偶数，处应填答案解析根据判断框执行后的结果，时是奇数，时是偶数......”。

8、“.....语句与语句之间框与框之间是按从上到下的顺序进行的条件结构利用条件结构解决算法问题时，重点是判断框，判断框内的条件不同，对应的下图框中的内容和操作要相应地进行变化，故要重点分析判断框内的条件是否满足自我感悟解题规律调研北京执行如图所示的程序框图，输出的值为答案考点二循环结构自主练透型解析根据程序框图进行判断，要注意程序终止的条件程序框图运行如下输出重庆执行如图所示的程序框图，若输出的值为，则判断框内可填入的条件是答案解析执行程序框图依次得，分别是读如图所示的程序框图，则输出的结果是答案解析依次执行每步程序，得如图，判断正整数是奇数还是偶数，处应填答案解析根据判断框执行后的结果，时是奇数，时是偶数，所以判断框中应填应用顺序结构和条件结构的注意点顺序结构顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间框与框之间是按从上到下的顺序进行的条件结构利用条件结构解决算法问题时，重点是判断框......”。

9、“.....对应的下图框中的内容和操作要相应地进行变化，故要重点分析判断框内的条件是否满足自我感悟解题规律调研北京执行如图所示的程序框图，输出的值为答案考点二循环结构自主练透型解析根据程序框图进行判断，要注意程序终止的条件程序框图运行如下输出重庆执行如图所示的程序框图，若输出的值为，则判断框内可填入的条件是答案解析执行程序框图依次得此时不满足条件，结合选项知条件应为故选江西阅读如下程序框图，如果输出，那么在空白矩形框中应填入的语句为答案解析当时，当时，仍然循环，排除当时，当时，不满足，即此时，输出此时项求得，项求得，项求得，故只有项满足条件天津阅读下面的程序框图，运行相应的程序，输出的值为答案解析逐次计算的结果是，此时输出的结果为故选算法中循环结构的重点题型与破解策略自我感悟解题规律重点题型破解策略求输出结果明确循环结构的循环体与循环控制条件求输入变量值已知输出结果求输入量，般采用逆推法，建立方程或不等式求解数列求和积按程序执行,次......”。