1、“.....提问谈谈你对物体间“作用”的理解你是怎样看待施力物体和受力物体的举例说明什么叫物体间力的作用是相互的基础回顾力的作用效果通过第题复习落实以下内容力作用在物体上后，物体所表现出来的两种效果。结合生活中的其他的力的现象再次落实力的作用效果。基础回顾弹簧秤的使用通过图介绍弹簧秤的使用，建议让学生用弹簧秤进行次实际的测量，让学生经历测量的过程。基础回顾力的概念力的作用效果物体运动状态变化的原因正确理解力的概念特点力就是作用，自然现象中的物体间推拉提压排斥吸引等都叫力的作用。力不能离开物体而存在，有力至及应用。五小测验约分钟课后作业复习下课时“电从哪里来”的“复习导航”。第课时电从哪里来教案课前提前下发与本课时对应的基础知识“复习导航”......”。

2、“.....教师点拨提醒学生关注本课时的重点概念与课本上的重要插图。电池发电机的重点在于掌握其中的能量转化过程。电磁感应现象重点在探究过程。教师引导学生观察课本第页的图。要求学生记住主要的实验装置。注意区分电动机和发电机的结构和原理。二学案导学约分钟基础回顾部分学生活动约分钟做完基础回顾部分的题目。学生展示教师点拨分钟左右让学生重点讨论基础回顾第题基础回顾能量转化强调充电放电两个能量转化过程。基础回顾电磁感应现象教师引导学生观察课本第页的图。要求学生记住主要的实验装置。结合方法阐释掌握本章的重点内容。理解“闭合电路的部分导体”，这句话包含两层意思。电路应该是闭合的。要有部分导体而不是整个电路做切割磁感线运动。基础回顾电和磁的联系这是电和磁知识的综合......”。

3、“.....注意定要求学生将他们的思考过程说出来，表达清楚。注意中后的学生强调思路原来后来以上各题结合方法阐释作重点处理，其余各题点明答案即可。三我的收获分钟学生活动学生以小组为单位，交流提问。以巩固以上所学。你知道的电池有几种它们对外供电时能量是怎么转化的产生感应电流的条件是什么电磁感应现象在实际中有何应用远距离输电为何要高压输电四随堂练习约分钟内容由学生交流完成。要求学生根据方法阐释的解题思路将思考过程讲出来。五小测验分钟复习下课时。第课时信息材料能源教案复习目标能举例说明电磁波在日常生活中的应用，了解波在信息传播中的作用。了解半导体超导体材料的发展对社会的影响及纳米材料的应用和发展前景了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。能描述物质的些属性......”。

4、“.....说出不可再生能源与可再生能源的特点德育目标培养学生保护环境和合理利用资源的意识。知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量的转化与守恒的观点分析物理现象的意识了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。基本知识回顾约分钟学生活动结合课前完成的本课时“复习导航”看课本上与本讲内容对应的部分。教师点拨提醒学生关注本课时的重点概念和知识电磁波在信息传播中的作用材料物理性质的应用能量转化和新能源的开发与利用二学案导学约分钟基础回顾学生活动约分钟做完基础回顾部分的题目......”。

5、“.....正确分析各种现象中能量的转化情况落实以下知识点能量守恒定律的内容是什么常见的能量转化的例子有哪些在火力发电核能发电太阳能发电过程中能量是如何转化的可再生能源有哪些到目前为止人类获得核能的途径有哪两种太阳能的使用有哪些优点和局限性以上各题结合方法阐释做重点处理，其余各题直接点明答案......”。

6、“.....题重点突出半导体材料和超导材料的应用以及光纤传播的特点。五小测验约分钟课后作业整理第轮复习学案和测试题。物理复习教案第课时运动的世界教案课前提前下发与本课时对应的基础知识“复习导航”。课中基本知识回顾约分钟学生活动学生结合课前完成的本课时“复习导航”看课本上与本讲内容对应的部分。教师点拨提醒学生关注本课时的重点概念与课本上的重要插图。运动和静止的相对性速度的定义计算公式和相应的单位课本图和图。二学案导学约分钟基础回顾部分学生活动约分钟做完基础回顾部分的题目。学生展示教师点拨分钟左右让学生重点讨论基础回顾第题......”。

7、“.....提问物理上如何判断物体是运动的还是静止的举例说明什么叫运动和静止的相对性举例说明什么是相对静止。基础回顾长度和时间的测量通过两题复习落实以下内容怎样正确使用刻度尺。长度和时间的单位及换算。减小误差的方法。结合“方法阐释掌握估测的方法。基础回顾复习速度的概念让学生了解生活中两种比较物体运动快慢的方法并明确物理学中的速度采用“相同时间比路程”来比较物体运动快慢。在物理学中，把单位时间内通过的路程叫做速度。即速度如果用符号表示速度，表示路程，表示时间，则上面的公式可写成计算公式。单位米秒，常用单位千米时。基础回顾速度的计算及单位换算在计算的过程中，速度的单位换算学生容易出错，强调计算时单位要统。以上各题结合方法阐释作重点处理，其余各题点明答案即可......”。

8、“.....五小测验约分钟课后作业复习下课时“声现象”的“复习导航”。时间路程第课时声的世界教案课前提前下发与本课时对应的基础知识“复习导航”。课中基本知识回顾约分钟学生活动学生结合课前完成的本课时“复习导航”看课本上与本讲内容对应的部分。教师点拨提醒学生关注本课时的重点概念与课本上的重要插图。声音的产生和传播条件，声速的大小规律声音的三要素及影响因素噪声的防治超声和次声课本图和图。二学案导学约分钟基础回顾部分学生活动约分钟做完基础回顾部分的题目。学生展示教师点拨分钟左右让学生重点讨论基础回顾第题......”。

9、“.....声音的传播需要介质，真空不能传声。问题拓展实验中小球的作用是什么这种思维方法叫什么方法小球起到把音叉的微小振动放大，便于观察的作用。这叫做转换法。基础回顾声音的传播速度规律落实固﹥液﹥气气。与电磁波传播特点进行比较是否需要介质电磁波传播速度。基础回顾复习声音的特征及影响因素结合方法阐释从定义及影响因素上来区分响度音调音色。响度音调音色物理意义声音强弱的程度声音高低的程度反映的是声音的品质与特色影响因素与发声体振动的振幅和距离发声体的远近有关与发声体振动的频率有关只与发声体本身的特征有关学生比较容易混淆的是响度与音调，也有些基础较弱的同学混淆音调和音色。可以让同学之间讨论，相互举例说明，理解声音的三要素。基础回顾噪声的防治使学生了解防治噪声的三种途径，并能判断具体实例中是通过哪种途径实现的......”。