1、“.....ǎ印度长篇叙事诗。匿笑匿，隐藏，不让人知道匿笑，偷笑。祷告ǎ向神祈求保佑。沐浴洗澡。比喻承受润泽培育。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读明确稍快，喜悦舒缓温馨深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮朗读感悟，深入理解，体验情感。先由学生圈点勾画，朗读品味以下诗句应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗要读出孩子的调皮，得意，骄傲。你要是叫到“孩子，你在哪里呀”要读出母亲的焦急惦念。“我不告诉你，妈妈。”要读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和对母亲的爱恋。“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏妈妈做祷告时妈妈读书时妈妈拿灯去牛棚时朗读感悟这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈请你用“我读出了个的孩子和个的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由......”。

2、“.....可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。作者为什么把孩子想象为金色花金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”这是什么口吻而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事“坏孩子”妈妈找孩子找闻气味花瓣罗摩衍那，ǎ印度长篇叙事诗。匿笑匿，隐藏，不让人知道匿笑，偷笑。祷告ǎ向神祈求保佑。沐浴洗澡。比喻承受润泽培育。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读明确稍快，喜悦舒缓温馨深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮朗读感悟，深入理解，体验情感。先由学生圈点勾画，朗读品味以下诗句应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗要读出孩子的调皮，得意，骄傲。你要是叫到“孩子......”。

3、“.....“我不告诉你，妈妈。”要读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和对母亲的爱恋。“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”要读出母亲的嗔怪担忧焦虑和欣喜。“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏妈妈做祷告时妈妈读书时妈妈拿灯去牛棚时朗读感悟这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈请你用“我读出了个的孩子和个的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。思考题为什么“我”想变成朵金色花呢请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事并说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情为了能给妈妈做点事可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。作者为什么把孩子想象为金色花金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”这是什么口吻而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事“坏孩子”妈妈找孩子找了很久......”。

4、“.....见到孩子又惊又喜，嗔怪孩子声不说就走，把妈妈急死了。而“我”为自己能给妈妈做事而高兴，还要妈妈保密，让她莫名其妙才好，于是向妈妈撒起娇来了。意境感悟这首诗表达了什么感情你发现诗歌美在哪里表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的想象”“真挚的情感”“质朴的语言”。你知道妈妈的生日是哪天吗你知道母亲节是哪天吗母亲节的时候，你给妈妈送过礼物吗你知道妈妈最大的心愿是什么吗小结金色花让我们感受到了种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁最美丽的爱。请说说学习散文诗的些方法。荷叶母亲冰心荷花，又名莲花水芙蓉等，属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期至月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红粉红白紫等色，或有彩文镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用......”。

5、“.....可治多种疾病。冰心年月日年月日享年岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人作家翻译家儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。个人只要热爱自己的祖国，有颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。成功之花，人们往往惊慕它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。读书好，读好书，好读书。假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！作者简介冰心作品的三大主题歌颂母爱歌颂童真歌颂自然年秋，回国。，冰心在创作岁的冰心和母亲，三弟元旦全家东京合影注音菡萏徘徊攲斜荫蔽īī用怎样的语调去读舒缓地饱含深情地荷叶何以让作者联想到母亲听读，思考荷叶保护红莲母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你......”。

6、“.....触景生情借物喻人由荷叶护莲,联想到母亲,这种写法叫什么文中写了作者三次看红莲。当时的天气红莲的样子作者的心情各是怎样的找关键词，填写下表。写看红莲二写看红莲三写看红莲心情天气红莲繁杂的雨浓阴的天雷声作了雨愈下愈大雨势并不减退开满亭亭左右欹斜不摇动烦闷不适意徘徊不宁的心绪散尽感动合作探究白莲谢了母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。小孩子!你可以进我的园你不要摘我的花看玫瑰的刺儿刺伤了你的手生离是朦胧的月日死别是憔悴的落花金色花表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。荷叶母亲作者旨在讴歌母爱，但却移情于景，把笔墨用在白莲红莲与荷叶的描写上。只是在结尾处，作者才情不自禁地直抒胸臆，深情地唱出母爱的颂歌。散文诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心散文诗是兼有散文和诗的特点的种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇......”。

7、“.....诗意其质”。了解散文诗泰戈尔罗宾德拉纳特泰戈尔是印度近代文学史上位具有里程碑意义的作家。他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人小说家戏剧家。他的诗，风格秀丽感情醇厚意象生动韵律优美文字隽永。爱欢乐光明是他歌唱的永恒主题。代表诗集新月集飞鸟集园丁集。他的作品吉檀迦利于年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”，他在二十世纪年代对中国文坛产生了很大的影响。又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。作品的社会和历史背景世纪初期的印度，是英国的殖民地。政治上遭受压迫，经济上受到剥削，使这个古老国家的人民陷入贫穷愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人，两位伟人应运而生了。位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地，另外位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特泰戈尔。在人们的印象中，泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的作品本世纪初就已开始与中国读者见面，对中国现代作家如冰心郑振铎郭沫若徐志摩等人的早期创作产生过巨大的影响，几十年来，泰戈尔直是我国读者最喜爱的外国作家之......”。

8、“.....早在年，他就写了著名的论文死亡的交易，谴责英国对中国的鸦片贸易。年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言“中国这种巨大的力量旦能够在现代化的道路上运行，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。”年，泰戈尔访问中国。年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。朗读感悟读准字音，理解生词嗅闻气味花瓣罗摩衍那，ǎ印度长篇叙事诗。匿笑匿，隐藏，不让人知道匿笑，偷笑。祷告ǎ向神祈求保佑。沐浴洗澡。比喻承受润泽培育。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读明确稍快，喜悦舒缓温馨深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮朗读感悟，深入理解，体验情感。先由学生圈点勾画，朗读品味以下诗句应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗要读出孩子的调皮，得意，骄傲。你要是叫到“孩子，你在哪里呀”要读出母亲的焦急惦念。“我不告诉你，妈妈。”要读出孩子的淘气机灵撒娇调皮和对母亲的爱恋。“你到哪里去了，你这坏孩子”为什么妈妈见了面......”。

9、“.....“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏妈妈做祷告时妈妈读书时妈妈拿灯去牛棚时朗读感悟这是个怎样的孩子和个怎样的妈妈请你用“我读出了个的孩子和个的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。思考题为什么“我”想变成朵金色花呢请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事并说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情为了能给妈妈做点事可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但味花瓣罗摩衍那，ǎ印度长篇叙事诗。匿笑匿，隐藏，不让人知道匿笑，偷笑。祷告ǎ向神祈求保佑。沐浴洗澡。比喻承受润泽培育。朗读感悟，把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读明确稍快，喜悦舒缓温馨深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮朗读感悟，深入理解，体验情感。先由学生圈点勾画，朗读品味以下诗句应读出怎样的语气假如我变成了朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗要读出孩子的调皮，得意，骄傲......”。