1、“.....你能否谈谈原因段，这是小说情节的开端部分学生活动二默读段，段，我认为对小说情节的推动个也不能少。任选以下个话题，写下你的想法。•话题这只老斑羚•话题二只身材高大毛色深棕油光水滑的公斑羚•话题三只灰黑色的母斑羚段，这是小说的发展部分•话题•那只老斑羚后退十几步阵快速助跑奋力起跳。我想此时所有斑羚都盯着它，期望它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果，它在离对面山峰米多的空中哀咩声，笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文，延读课文。学习目标•品味细节，提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙......”。

2、“.....三品味细节学生活动精读段，请结合文段中打动你的情节句子或词语，写篇字左右的随笔，说说感动你的理由。先勾画批注，后写段，这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡，老斑羚都起着决定性的作用。在半大斑羚飞奔起来之际，老斑羚紧跟其后，头钩，也蹿跃出去。老斑羚知道自己的责任，更知道自己的命运。但是我从“紧跟”“钩”和“蹿跃”这几个表示动作的词语看出老斑羚的义无反顾。这样的勇敢和献身精神让我感动。四环境描写之妙•学生活动•朗读课文段，品析这几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。•这时，被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹，头连着伤心崖，另头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有只•山涧上空，和那道彩虹平行......”。

3、“.....那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩虹它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果，它在离对面山峰米多的空中哀咩声，笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文，延读课文。学习目标•品味细节，提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段，请结合文段中打动你的情节句子或词语，写篇字左右的随笔，说说感动你的理由。先勾画批注，后写段，这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡，老斑羚都起着决定性的作用。在半大斑羚飞奔起来之际，老斑羚紧跟其后，头钩，也蹿跃出去......”。

4、“.....更知道自己的命运。但是我从“紧跟”“钩”和“蹿跃”这几个表示动作的词语看出老斑羚的义无反顾。这样的勇敢和献身精神让我感动。四环境描写之妙•学生活动•朗读课文段，品析这几处环境描写的妙处。将你的想法批注在其旁边吧。•这时，被雨洗得尘不染的天空突然出现道彩虹，头连着伤心崖，另头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有只•山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了座桥，那是座用死亡做桥墩架设起来的桥。•弯弯的彩虹头连着伤心崖，头连着对岸的山峰，像座美丽的桥。•第次描写主要是渲染种神秘色彩，并推动情节的发展，头羊之所以想出飞度的办法，或许是受了彩虹的启示•第二次描写是烘托飞度的气势......”。

5、“.....•从全文来说，几次环境描写都出现在关键之处，在推动情节发展深化主题方面起到很好的作用。五人物形象的塑造•学生活动•默读文章中关于镰刀头羊的描写部分，你认为这是只的头羊。领导者•段•作者从哪些角度来塑造镰刀头羊的形象作业布置动物是人类的朋友。试给狩猎队写封信，谈谈你对这件事的看法。•格式•称呼，顶格写•问候语，左起空两格，成为段。•祝福语，是表示致敬或祝贺类的话，如“此致”“祝”等。独占行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”“健康”类表示祝愿的话语时，般要另起行顶格写。•署名，在信的右下角写上写信人的姓名叫做署名。在署名的前面般还要加上合适的称谓，如“朋友”“兄弟”，“学生”“下属”等。•日期，写信的日期可写在署名的后边......”。

6、“.....敬爱的老师ⅹⅹ您好！ⅹⅹ正文ⅹⅹ此致敬礼学生课积累运用沈石溪沈石溪，原名沈鸣，上海人，生于年月，原籍浙江慈溪，动物小说作家。年初中毕业云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰厚的生活体验。年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性趣味性和知识性融为体，充满哲理内涵，风格独特。主要作品有长篇小说狼王梦盲孩与弃狗只猎雕的遭遇，中篇小说退役军犬黄狐残狼灰满鸟奴，他的作品多次获奖。现任中国作协会员，云南作协理事。被称为“动物小说之王”。了解作者斑羚，也称青羊山羊。体长米,形似家养的山羊,但颌下无须雌雄均有角,角小黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。冬季般以灌木幼枝和苔藓地衣为食。为国家二级保护动物......”。

7、“.....掌握重要词汇的写法及含义。•继续学习概括文章内容的方法。•深入文本，品析小说情节的推动过程。整体感知•学生活动•默读课文，给重要词汇批注字音，勾画文中出现的四字词语•积累成语进退维谷和略胜筹•概括课文内容人物地点事件，用这样的格式本文写了的故事肌腱逞能甜腻娴熟ě悲怆对峙略胜筹比较起来，略微好些进退维谷无论是进还是退，都处在困境中年眼花缭乱二梳理情节•学生活动•朗读段•小说按照时间顺序展开了故事的情节，文章的段非常重要，你能否谈谈原因段，这是小说情节的开端部分学生活动二默读段，段，我认为对小说情节的推动个也不能少。任选以下个话题，写下你的想法。•话题这只老斑羚•话题二只身材高大毛色深棕油光水滑的公斑羚•话题三只灰黑色的母斑羚段......”。

8、“.....我想此时所有斑羚都盯着它，期望它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果，它在离对面山峰米多的空中哀咩声，笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文，延读课文。学习目标•品味细节，提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段，请结合文段中打动你的情节句子或词语，写篇字左右的随笔，说说感动你的理由。先勾画批注，后写段，这是小说情节的高潮部分。•每对斑羚的成功飞渡，老斑羚都起着决定性的作用段非常重要，你能否谈谈原因段......”。

9、“.....段，我认为对小说情节的推动个也不能少。任选以下个话题，写下你的想法。•话题这只老斑羚•话题二只身材高大毛色深棕油光水滑的公斑羚•话题三只灰黑色的母斑羚段，这是小说的发展部分•话题•那只老斑羚后退十几步阵快速助跑奋力起跳。我想此时所有斑羚都盯着它，期望它能越过六米宽的山涧。创造斑羚界的远跳奇迹。结果，它在离对面山峰米多的空中哀咩声，笔直坠落山崖。老斑羚的失败说明上文提到的超级斑羚真没有出生。老斑羚的失败让斑羚群更加惊慌。老斑羚的失败也从侧面说明山高崖险。斑羚群处在进退维谷的绝境。作业布置•常规作业•课初读课文，延读课文。学习目标•品味细节，提高对语言的鉴赏能力。•欣赏本文的环境描写之妙。•形象塑造这是只的镰刀头羊。三品味细节学生活动精读段......”。