1、“.....而要重视根据实际得出的体会和结论。通过这个故事，我们应该懂得合作探究滥竽充数自相矛盾守株待兔其它寓言故事刻舟求剑吕氏春秋吕氏春秋这是部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家道家等各家学说，共分八览六论十二纪。亡斧疑邻刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！初读课文，读准字音楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水。立即。这儿。糊涂。雕刻......”。

2、“.....遽契其舟是吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑课堂练习请用现代汉语解释下列句子。思考•楚人是个怎样的人•这个寓言的寓意是什么人物楚人船夫刻舟求剑课本剧世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。讽刺了那些不顾客观实际的发展变化,不知变通的愚蠢之人。也告诉我们不要静止地看问题,要用运动和发展的眼光来看问题。通过这个故事，我们应该懂得说出下列字意思•之反归取之至之市试之以足•惑不亦惑乎•度吾忘其度自度其足•反及反•坐置之其坐•无无自信也练习巩固翻译句子•先自度其足，而置之其坐。•宁信度，无自信也•是吾剑之所从坠......”。

3、“.....先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足”曰“宁信度，无自信也。”，量长短ǚ，鞋子散集到去量好的尺码。宁可用同“座”，座位终于同“返”，返回郑人买履课堂练习请用现代汉语解释下列句子。先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。吾忘持度。及反，市罢，遂不得履。宁信度，无自信也。思考•郑人是个怎样的人•这个寓言的寓意是什么分析郑人形象探究学习固执迂腐人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。通过这个故事，我们应该懂得合作探究滥竽充数自相矛盾守株待兔其它寓言故事刻舟求剑吕氏春秋吕氏春秋这是部古书的名称......”。

4、“.....全书的内容较杂，包括儒家道家等各家学说，共分八览六论十二纪。亡斧疑邻刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！初读课文，读准字音楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水。立即。这儿。糊涂。雕刻。其剑自舟中坠于水。遽契其舟是吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑课堂练习请用现代汉语解释下列句子......”。

5、“.....总是在不断地发展变化，人们想问题办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。讽刺了那些不顾客观实际的发展变化,不知变通的愚蠢之人。也告诉我们不要静止地看问题,要用运动和发展的眼光来看问题。通过这个故事，我们应该懂得说出下列字意思•之反归取之至之市试之以足•惑不亦惑乎•度吾忘其度自度其足•反及反•坐置之其坐•无无自信也练习巩固翻译句子•先自度其足，而置之其坐。•宁信度，无自信也•是吾剑之所从坠。•从其所契者入水求之。你说我说畅谈你通过学习这两则寓后懂得了些什么样的道理。今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢你能讲个成语故事吗讲给大家听......”。

6、“.....古代寓言二则郑人买履刻舟求剑寓言短小的故事，表达深刻的道理寓意认识寓言举例说明揠苗助长，守株待兔，南辕北辙对照注释口头翻译课文，理解文意。积累文言词汇，掌握重点词句。理解寓意。韩非子郑人买履韩非韩非子•韩非约公元前公元前年。战国末期思想家政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的集大成者。他的著作后人称韩非子。认识作者郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足”曰“宁信度，无自信也。”初读课文，读准字音ǚ郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足......”。

7、“.....至之市，而忘操之。已得履，乃曰“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足”曰“宁信度，无自信也。”，量长短ǚ，鞋子散集到去量好的尺码。宁可用同“座”，座位终于同“返”，返回郑人买履课堂练习请用现代汉语解释下列句子。先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。吾忘持度。及反，市罢，遂不得履。宁信度，无自信也。思考•郑人是个怎样的人•这个寓言的寓意是什么分析郑人形象探究学习固执迂腐人不能墨守成规，而要重视根据实际得出的体会和结论。通过这个故事，我们应该懂得合作探究滥竽充数自相矛盾守株待兔其它寓言故事刻舟求剑吕氏春秋吕氏春秋这是部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的......”。

8、“.....包括儒家道家等各家学说，共分八览六论十二纪。亡斧疑邻刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！初读课文，读准字音楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水。立即。这儿。糊涂。雕刻。其剑自舟中坠于水。遽契其舟是吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑课堂练习请用现代汉语解释下列句子。思考•楚人是个怎样的人•这个寓言的寓意是什么人物楚人船夫刻舟求剑课本剧世界上的事物......”。

9、“.....而要重视根据实际得出的体会和结论。通过这个故事，我们应该懂得合作探究滥竽充数自相矛盾守株待兔其它寓言故事刻舟求剑吕氏春秋吕氏春秋这是部古书的名称，是秦国的宰相吕不韦的宾客们合编的。全书的内容较杂，包括儒家道家等各家学说，共分八览六论十二纪。亡斧疑邻刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！初读课文，读准字音楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水。立即。这儿。糊涂。雕刻......”。