1、“.....珍惜友谊软弱。仗义明理。爸爸妈妈奶奶万芳“我”“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。用“突然”词，开头气氛就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。词句点拨分析爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃支烟，慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像块点心盒糖，怎么能自作主张呢”爸爸的声音直很平静，不过带着种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。不知什么时候，奶奶站在了门口。她定想说什么，可是，她没有说。这里透露奶奶深知儿子媳妇为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶突然说“算了吧，这样多不好。”用奶奶的话批评了重财轻义的行为。路上点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说“你拿着，咱俩还是好朋友”万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化作静静地点燃支烟......”。

2、“.....对我同情了解却无能为力。动作站在门口，想说但没说。语言突然说算了吧，这样多不好。分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的万芳性格仗义明理大度。对我关心，理解。语言满不在乎地说“算了吧”动作跳起来。神态嘿嘿地笑。分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的我对妈妈听从，害怕妈妈。语言“爸爸不是说给我了吗”我小声地说。心理我的心怦怦地跳了起来。动作我站在那儿动不动，低着头不敢看她。对爸爸不可抗拒。语言您已经给我了。心理我没有了理由，心里难过极了。对朋友讲情谊，但失信于朋友，我很伤心。婉转持重沉稳，重财轻义。态度生硬固执，重财轻义。明白事理同情理解却无能为力。珍惜友谊软弱。仗义明理。爸爸妈妈奶奶万芳“我”“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。用“突然”词，开头气氛就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。词句点拨分析爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃支烟，慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西......”。

3、“.....怎么能自作主张呢”爸爸的声音直很平静，不过带着种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性。不知什么时候，奶奶站在了门口。她定想说什么，可是，她没有说。这里透露奶奶深知儿子媳妇为人，左右为难。屋子里静极了。奶奶突然说“算了吧，这样多不好。”用奶奶的话批评了重财轻义的行为。路上点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说“你拿着，咱俩还是好朋友”万芳的突然不见与突然出现暗示了她的心理变化，由不理解“我”要回羚羊木雕理解了“我”被“我”父母逼迫的无奈。我个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。冷冷的月光烘托心情的哀伤。婉转持重严厉固执同情理解重情软弱仗义明理坦率正直分角色朗读，体会人物的思想感情。妈妈那只羚羊哪里去了我爸爸不是说给我了吗妈妈我知道给你了，可是现在它在哪儿我我把它收起来了。妈妈放在哪儿了拿来我看看。要说实话是不是拿出去卖了我没有卖我送人了......”。

4、“.....妈妈你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人事实事呢要不我和你起去！我不！突然小声地十分严厉声音发抖哭着喊坚定爸爸小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样方法法的东西。这样贵重的东西不象块点心盒糖，怎方法法么能自作主张呢我您已经给我了。爸爸是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶算了吧，这样多不好！妈妈你不知道那是多么名贵的木雕。突然声音平静不可抗拒我万芳万芳你怎么了也不打伞，是不是挨事实上揍了我没有你能不能把羚羊还我万芳昨天不是说得好好的，你怎么能事实上这样呢万芳妈万芳，你是不是拿了人家什么是是是是东西奇怪声音很小万芳妈哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好各个各个好拿着，别难过，看我待会揍她！我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳你拿着，我们还是好朋友我和朋友如何相处“我”和家人如何相处“我”的家长不理解我，“我”很伤心，爸爸妈妈没有站在“我”的立场想......”。

5、“.....到最后虽然生“我”的气。但最终还是理解了“我”。讨论如果你遇到相似的问题，家人不理解你对朋友的做法时，你如何处理说说你将用什么样的方式，语言，和行动与家人或朋友沟通，解决问题。家人和朋友对我们都很重要，我们如何让家人理解我们，又可以不对朋友失信呢父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。“我”也是有欠缺的倘若女儿事先征求下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。彼此都做得周到点，就不至于发生这样不愉快的事情了。“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重......”。

6、“.....文中的“我”和同学们的年龄相似,随着年龄的增长,也许你的心灵深处已经开始跃动起鲜活的思想,对生活有了自己的看法和认识,跟爸爸妈妈的思想的激烈碰撞让你的生活中产生了分歧矛盾甚至争吵，怎么办呢正如同学们所说的那样,只有相互沟通相互理解，才能让不愉快的事少发生，最好是不发生。家庭作业假设你是故事中的个人物，请你给故事中最想说声“对不起”的人写封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加个别有意味的结尾。要求可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。情真意切。符合书信格式。羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。张之路年生于北京。现为中国电影集团策划部编审级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家中国作协儿童文学委员会委员等。年被入选中央电视台“东方之子”栏目......”。

7、“.....回答下面的问题。文章中出现了几个地点几个时间多少人物请按照事情的先后顺序将这个故事讲给大家听。地点“我”家学校万芳家。时间天晚上天在学校体育课上。人物“我”爸爸妈妈奶奶万芳万芳的妈妈。课文的主要事件“我”将件昂贵的羚羊木雕送给了好友万芳，父母发现后让“我”连夜要回木雕，“我”没有办法，伤心地要回了木雕。文章中插叙了件事在学校“我”不小心将新的运动裤弄破，万芳为了不让“我”挨妈妈的骂，主动和我换了裤子，而她回家却被罚站，“我”很感动。在叙述主要事件的中间插入段与主要事件相关的情节叫插叙，插叙是为了更好地表现中心事件。查问木雕赠送木雕逼取木雕今天今天昨天插叙倒叙顺叙取回木雕顺叙羚羊木雕根据以上情节请对故事作简要的复述。逼取木雕赠送木雕文章的情节安排是查问木雕插叙取回木雕我的房间里今天，父母逼我要回羚羊木雕。父母重财轻义奶奶明白，大度反衬个星期前，操场上交换裤子。送木雕给万芳昨天，我家。万芳仗义我俩重视友情今天晚上......”。

8、“.....讨回木雕。最伤心深思“这能全怪我吗”妈妈语言“放在哪儿了拿来我看看。”命令神态目光紧紧盯着我严厉动作把手搭在我的肩膀上命令的同时想安慰我性格严厉，态度生硬，固执，重财轻义。妈妈对我是命令，批评。分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的爸爸性格温和婉转沉稳。爸爸对我讲道理，但令我不可抗拒。动作静静地点燃支烟。沉稳语言“小朋友怎么能自作主张呢”和我讲理分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的奶奶性格温和明白事理。对我同情了解却无能为力。动作站在门口，想说但没说。语言突然说算了吧，这样多不好。分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的万芳性格仗义明理大度。对我关心，理解。语言满不在乎地说“算了吧”动作跳起来。神态嘿嘿地笑。分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的我对妈妈听从，害怕妈妈。语言“爸爸不是说给我了吗”我小声地说。心理我的心怦怦地跳了起来。动作我站在那儿动不动，低着头不敢看她。对爸爸不可抗拒。语言您已经给我了。心理我没有了理由，心里难过极了......”。

9、“.....但失信于朋友，我很伤心。婉转持重沉稳，重财轻义。态度生硬固执，重财轻义。明白事理同情理解却无能为力。珍惜友谊软弱。仗义明理。爸爸妈妈奶奶万芳“我”“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。用“突然”词，开头气氛就紧张起来，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。词句点拨分析爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃支烟，慢慢地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像块点心盒糖，怎么能自作主张呢”爸爸的声音直很平静，不过带着种不可抗拒的力量。爸爸的态度与妈妈实质相同，不同的语言描写显示出不同的个性分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的爸爸性格温和婉转沉稳。爸爸对我讲道理，但令我不可抗拒。动作静静地点燃支烟。沉稳语言“小朋友怎么能自作主张呢”和我讲理分别说出文中人物有什么样的性格你从什么地方看出来的奶奶性格温和明白事理。对我同情了解却无能为力。动作站在门口，想说但没说。语言突然说算了吧，这样多不好......”。