1、“.....美好东西已尽皆丧失，无留存，欲哭泪先流。上片首句“风住尘香花已尽”，交代的是季节特征，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还残留些花的芬芳，说明这时已到了暮春时节。“日晚倦梳头”是通过日色已晚而作者仍无心梳洗打扮来表达内心的哀伤。下面叙述哀伤的原因和哀伤的程度“物是人非事事休，欲语泪先流”，在春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不样了，国破家亡夫死，她对切都丧失了兴趣。即使有心诉说自己的遭遇和心情，也是言未出而泪先流，这比“声泪俱下”的描写更深入了层。小结上阕闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。“闻说”“也拟”表达词人种什么心理不是贪恋美景，也不是游赏心切。而是想要寻求个消除愁苦的去处。整体感知只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁“只恐”否定自己的计划。两句中词人运用什么修辞仍然表达自己内心不解的哀愁比喻结句词人化虚为实，语意新奇，是描摹愁思的绝妙好辞。词人创意出奇，将心中抽象的难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体重量动态......”。

2、“.....曲折尽情的表达作者沉重无奈的心理变化，道出哀愁之重。下片进步表现悲愁之深重。闻说”二句宕开笔，写自已有意泛舟双溪，观赏春光，精神似稍振起。但“只恐”二句复又折回，跌衬出更趋深重的愁情。“愁”本无形，难以触摸，而今船载不动，则其重可知其形可想。下片转，另辟蹊径，写道“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，词人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景游赏心切，而是要寻求个消除愁苦的去处。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。人们总是把愁怨比做连绵不断的流水，比做斩尽还生的野草，而李清照却另寻了个新思路，说自己的愁重得连船都承载不动。她又用“也拟”“只恐”等虚字把自己的思想活动层次清楚地表露了出来，写出了作者试图排遣愁绪的做法以及内心的沉重无奈。艺术构思和表现手法实在很新鲜奇特，所以被词论家称赞为“创意出奇”，“往往出人意表”......”。

3、“.....真实反映了她凄惨的生活处境和忧愁悲痛的思想情感。词人通过描摹外部动作和神态，通过新奇的比喻新颖的构思生动地再现了她内心的浓重哀愁。题材上语言含蓄而圆润精丽而清新音律都比较婉约柔美结构深细缜密。写生活中个人情趣恋情愁思。抒发的思想感情个人的荣辱悲喜，离愁别绪。相同点婉约派李清照秦观为代表不同点望江南对夫的思念。武陵春还包括故国之思，情感较为深广。望江南反映由希望到失望到肠断的心理变化。武陵春从愁思满怀写起，经历片刻轻松，终究愁重难遣。望江南清新明快，武陵春直率凄婉。拓展延伸望江南与武陵春这两首词有什么异同风格上“问君能有几多愁，恰似江春水向东流。”李煜虞美人“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”李白登宣州谢眺楼饯别校书叔云离恨恰似春草，更行更远还生李煜清平乐剪不断，理还乱，是离愁。别是般滋味在心头。李煜相见欢试问闲愁都几许川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。贺铸青玉案闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。辛弃疾摸鱼儿少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼......”。

4、“.....辛弃疾丑奴儿你还能记起哪些表现“愁”的诗句呢拓展延伸范仲淹范仲淹，字希文。北宋政治家文学家。和包拯同朝，为北宋名臣，吴县今属江苏人，少年时家贫，但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。元昊反，以龙图阁直学士与夏竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人称为龙图老子，夏人称为小范老子。作者简介渔家傲秋思宋范仲淹秋天到了，边塞的景物与江南迥然不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留恋。风吼马嘶，同号角声连在起，构成塞下特有的声音。夕阳西下，暮霭沉沉，座落在群山中的小城城门早已关闭。听读课文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。听读课文，理解词义。乡思涌起，然而浊酒杯消不散万里乡愁。但边患未平，燕然未勒，功业未成，没有办法回去。夜深寒重，寒霜满地骑着飞快的的卢马，霹雳做响的雕弓。他要为朝廷完成统大业，赢得生前的功勋......”。

5、“.....可是自己已经年近半百，还有机会实现自己的理想吗听读课文听读课文，理解词义。读词思考用划出诗句的停顿。古人说“三分诗，七分读。”读是学习诗歌的最好途径,读也能反映读者是否真正理解了诗歌。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！说说这首词的风格。婉约豪放豪放雄壮词中哪个字告诉我们这点整体感知“醉里挑灯看剑”是种怎样的心境整体感知“醉”表达了此人此时内心的愁闷，以酒浇愁而醉，在醉眼朦胧中，他仔细端详心爱的宝剑“剑”，是种兵器，可见他杀敌报国驰骋疆场的愿望是多么强烈。这种杀敌报国驰骋疆场的愿望在词中表现在哪些词句上梦回吹角连营赢得生前身后名。“梦回吹角连营赢得生前身后名”......”。

6、“.....五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。这几句，从分食牛肉翻奏战歌检阅军队具体描绘渲染了军中的战斗生活气息，表现了官兵们昂扬的斗志。战斗场面马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。这两句生动地描绘了惊险激烈的战斗场面，进步刻画了冲锋陷阵杀敌报国的抗战英雄形象。使读者对爱国将士们冲锋陷阵，所向无前的英勇气概，历历如在目前。雄心壮志了却君王天下事，赢得生前身后名。完成大业赢取功名，这两句洋溢着作者的爱国热情和雄心壮志。整体感知壮的军营生活的战斗场面的雄心壮志雄壮壮烈豪壮整体感知以上的情景我们用个字概括是什么呢醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。可怜白发生整体感知辛弃疾的抱负实现了吗从哪些词句中读出来赏析可怜白发生！这切，只是梦中的回想，现实中，仍然是壮志难酬，无奈空有报国志，又怎能抵挡得了岁月蹉跎，白发丛生！何等悲愤！何等苍凉！结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落，表达了诗人壮志难酬，报国无门的悲愤心情。合作探究再读“可怜白发生”，你读出了什么听出了什么破阵子极写抗金部队壮盛的军容......”。

7、“.....这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被“可怜白发生”的现实碾碎了。作品从开头到“赢得生前身后名”，基调是豪壮的，但最后的“可怜白发生”，陡然由壮写悲。其次，此词的核心句是“可怜白发生”，无论前面“醉里挑灯看剑”的豪迈举动，还是军营的雄壮声势，杀敌报国的宏大理想，都是在衬托“可怜白发生”的严酷现实，在说明理想和现实的巨大反差。因此表面看来，作者心雄志壮，豪情依旧，其实，字里行间，无不透露着报国无门壮志难酬的沉痛和悲愤。课堂总结其，构思层层递进。整首词按照“醉态梦境现实”谋篇布局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备沙场点兵冲锋陷阵功成名就”的多方面情形，生动的描绘了个爱国者驰骋沙场的全过程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运笔自如而又章法严谨的特色。这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。其二，结构奇特巧妙。双调词般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬......”。

8、“.....二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。写作特色内容课题写景叙事抒情总体渔家傲秋思相同不同江城子密州出猎破阵子为陈同甫赋壮词以寄之拓展延伸自读课文，完成下表填空。内容课题写景叙事抒情总体渔家傲秋思塞下秋景寒冷荒凉戒备森严思乡，爱国，渴望建功立业相同感情，都与爱国紧密联系风格，开阔雄壮。不同感情的侧重点略不同江城子密州出猎打猎雄壮开阔渴望被重用，为国效力，爱国。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之回忆军旅生活豪放激烈具有英雄气概渴望建功立业，壮志未酬的抑郁愤慨拓展延伸醉态梦境现实醉里挑灯看剑梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！实实虚功成名就战前准备沙场点兵冲锋陷阵板书设计破阵子辛弃疾爱国是种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事例或爱国诗篇......”。

9、“.....独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。听读课文注意朗读的语气和节奏。温庭筠约本名歧，字飞卿。唐诗人，词人，太原人。诗与李商隐齐名，时称“温李”。词风艳丽华美，有花间集。作者简介他精通音乐，文思敏捷，传说他作诗，八叉手而成八韵，故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束，生活放荡，长期出入歌楼妓馆，不为统治者所喜。他屡试不第，却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”，较少政治内容，极尽“艳丽”之能事，花间词派尊他为“花间鼻祖”。望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。清晨刚刚梳洗完毕，就独自人登上望江楼，凭栏眺望。看看那当年同爱人分手的白频洲，不由得愁肠寸断。大江之上，千帆驶过，但哪条船都不是我所思念的人的归舟，斜阳夕晖脉脉无言，江水悠悠不尽。理解大意梳洗罢，表明她精心打扮,是时刻准备心上人的归来,所谓“女为悦己者容”心情是喜悦和激动的......”。