1、“.....完成以个单元设备......”。

2、“.....是连接理论和实际的重要桥梁，在整个教学过程中起到培养学生实际能力的重要作用。化工原理课程设计要求学生更加熟悉化工工程设计的基本内容。宗旨是使学生能够熟练掌握化工生产单元的设计理念设计程序和设计方法，锻炼学生分析问题解决问题的能力。培养学生综合理论知识解决实际问题的能力，训练学生的计算能力和思考问题的能力，训练学生查阅技术资料选用公式搜集数据和制图的能力。分离液体混合物含可液化的气体混合物最常用的种单元操作，在化工炼油石油化工等工业中得到广泛应用。精馏过程在能量剂驱动下有时加质量剂，使气液两相直接接触和分离，利用液相混合物中各组分挥发度的不同，使易挥发组分由液相向气相转移，难挥发组分由气相向液相转移，实现原料混合物中各组分的分离。该过程是同时进行传热传质的过程。为实现精馏过程，必须为该过程提供物流的贮存输送传热分离控制等的设备仪表......”。

3、“.....即本次所设计的精馏装置。当代大学生应具有较高的综合能力，解决实际生产问题的能力，课程设计是次让我们接触实际生产的良好机会，我们应充分利用这样的时机认真去对待每项任务，为毕业论文等奠定基础。更为将来打下个稳固的基础。精馏所进行的是气液两相之间的传质，而作为气液两相传质用的塔设备首先必须要能使气液两相得到充分接触，以达到较高的传质降液管内停留时间板上液层高度降液管底隙高塔顶高度有人空板间距进料板间距第章结论与建议结论建议体会与收获这次课程设计让我再次感受到再完美的想象也比不上次尝试，理论知识再扎实，也只有通过实际的操作和验证才能正真领悟理论知识与工程实际的联系与区别。刚拿到设计任务书的时候，连续看了几天的书，却无从下手。没有完全理清楚设计思路，不知道到底要干什么了，就开始做设计说明书，感觉进程还是很慢。经过反思之后，我又重新回到设计任务书。我就把设计任务书重新看了几遍，看到进度计划......”。

4、“.....设计说明书里面除了文字内容，还有计算公式，数据计算结果，还有格式，这样就很容易打断设计思路，所以我的进度才很慢的。所以我就按照设计任务书上的进度计划，先进行设计计算。之后，我就把设计任务书打印出来，对照着设计任务，参考文献实例，步步计算。在计算的过程中，各设计过程和结果是相互关联，相互影响的。对经验值若取的不好，就很有可能影响到后边乃至全部的设计结果，同时为了便于之后的验证和设计说明书的数据输入，我用进行各项关联计算，同时在数据记录本记下详细的计算过程和结果，这在我后面进行溢流装置计算和流体力学验算是提供了很大的方便，不用翻记录本去找前面算的物性平均数据，数据误输的时候也便于检查和计算。而且在经验值的取值上，有个更直接的对比效果。在做塔板负荷性能图的时候，给我计算带来了很大的方便，求解的时候不用每次都输入整个公式，减少了计算量，降低了出错率。对工艺的计算......”。

5、“.....不能顾此失彼。作图和读数会有人为误差，计算时保留小数位数不同，采用近似计算等都会造成定误差，但作为工程上的初步计算，可认为基本准确合理。做文档的过程让我明白，在开始不要太纠结格式之类的，如果每部分都去单独改格式，只会打断思路和进度。先确定整体内容构架，再填充每部分的内容，到所有的内容都做完了，在统改格式，这样做起来才又快又好。相信这些感触对我以后的工作会有很大帮助。通过这次课程设计，对筛板塔的工作原理有了深入详细的了解。在设计塔板结构和塔体结构的过程中，通过对塔顶空间塔底空间人孔支座封头塔高的设计，我更接近实际的认识了精馏塔。在设计方案的过程中，通过查阅资料，最大的感触就是书本上学习到的知识只是冰山角，在实际生产过程中有许多问题不是仅靠书本知识就能解决的。同时，结合之前在工厂实习所见的化工原理在实际生产中的应用，认识到了化工原理是门实用性很强的课程......”。

6、“.....进步巩固了我所学的基本理论知识，也为后续课程的学习奠定了坚实的基础。评述与建议总体的设计虽然比较繁琐，但还是学到了很多东西。只是最近临近考试，熬了好几个通宵，做的比较匆忙，可能存在些不足之处，之后会继续改进的。如果课程设计能安排在本学期开学时，就有充足的时间去认真校核，而且能及时对学过得化工原理知识进行巩固，同时还能为本学期的化工分离工程等专业课程的学习奠定基础。致谢最后，感谢学校开设了课程设计这门课程，让我有了次能够学以致用的机会，此次设计不仅巩固了所学的的化工原理知识更极大拓宽了我的知识面，让我认识了实际化工生产过程和理论的联系和差别，这对将来的毕业设计无疑将起到重要的作用。但因自己学识有限，设计中定有很多疏漏和之处，恳请老师同学批评指正。最难忘的是得到了老师和同学们的热心指导使得我的设计工作得以圆满完成......”。

7、“.....在此，向他们表示衷心的感谢,参考文献陈敏恒，丛德滋，方图南，齐鸣斋化工原理下北京化学工业出版社，尹先清化工设计北京石油工业出版社，贾绍义，柴诚敬化工原理课程设计天津天津大学出版社，邹兰，阎传智化工工艺工程设计成都成都科技大学出版社，华东理工大学化工原理教研室编化工过程设备及设计广州华南理工大学出版社，冯新宣爱国周彩荣田永淑龙小柱化工热力学北京化学工业出版社，朱孝钦，刘俊明过程装备基础第版北京化学工业出版社，马沛生，李永红化工热力学北京化学工业出版社，刘光启，马连湘，刘杰化学化工物性数据手册有机卷北京化学工业出版社，江体乾化学工艺手册上海上海科学技术出版社......”。

8、“.....柴诚敬，刘国维，李阿娜化工原理课程设计天津天津科学技术出版社，贾绍义，柴诚敬化工原理课程设计天津天津大学出版社,王国胜化工原理课程设计大连大连理工大学出版社，匡国柱,史启才化工单元过程及设备课程设计北京化学工业出版社,上海医药设计院化工工艺设计手册上下化学工业出版社，阮奇,叶长,黄诗煌化工原理优化设计与解题指南北京化学工业出版社,化工设备技术全书编辑委员会化工设备全书塔设备设计上海上海科学技术出版社，邹兰，阎传智化工工艺工程设计成都成都科技大学出版社,李功祥，陈兰英，崔英德常用化工单元设备设计广州华南理工大学出版社,童景山,李敬流体热物理性质的计算北京清华大学出版社，马沛生化工数据北京中国石化出版社，靳士兰......”。

9、“.....朱有庭,曲文海，于浦义化工设备设计手册上下册北京化学工业出版社,刘雪暖,汤景凝化工原理课程设计北京石油大学出版社，三设计任务含实验分析计算绘图论述等内容确定设计方案。确定理论塔板数。计算精馏段提馏段的塔板效率，确定实际塔板数。估算塔径。计算板式塔的工艺尺寸，包括溢流装置与塔板的设计计算。校核塔板的流体力学性能，包括板压力降液面落差液沫夹带漏液及液泛的校核。绘制塔板的负荷性能图。塔板的负荷性能图由液相负荷下限线液相负荷上限线漏液线液沫夹带线和溢流液泛线确定。确定塔的结构，包括塔体结构与塔板结构。塔体结构塔顶空间，塔底空间，人孔手孔，支座，封头，塔高等。塔板结构采用分块式塔板还是整块式塔板。塔的附属设备选型，包括塔顶冷凝器塔底再沸器蒸馏釜的换热面积，原料预热器的换热面积与泵的选型视情况而定。确定精馏塔各接管尺寸。绘制精馏塔系统工艺流程图。绘制精馏塔工艺条件图......”。