1、“.....二导入新课提问我国的气候具有哪些主要特征我国气候对农业生产提供了哪些优越条件过渡我国的气候对我们的日常生活和生产活动具有很大的优越性，与此同时，你们听到或见到下列天气现象吗三讲授新课上述的寒潮台风水旱灾害等现象就是我国最常见的气象灾害。寒潮把以下问题的结论填下表格什么是寒潮源地多出现在什么季节。学生回答学生观看录像寒潮与台风警报及其带来的灾害水旱灾害片段在亚洲轮廓图上画出寒潮侵入我国的路径。描述寒潮过境时的天气变化过程。寒潮是怎样形成的它会带来哪些灾害天气。我国受寒潮影响的地区有哪些二台风看课本回答以下问题在亚洲轮廓图上画出台风前进的习中国经济作物的分布，农产品出口的情况畜牧业的颁布和林业的分布。教学效果较好。课题第节农业课件无后记字数本节教学了中国的主要产业农业，由于本节是开学的第节课，教学内容较多，所以分为两个课时......”。

2、“.....授课日期课题青藏地区和西北地区课件无后记字数本节教学了青藏地区，了解了青藏地区的位置范围面积和人口等基本概况，要求学生能根据地图说出青藏地区主要的地形区河流与湖泊和省区名称，讨论该地区的气候与农业，重点引导学生了解了解放后青藏地区的交通改善情况。本节是我国四大地区的最后个区域，也是湘教版八年级地理上册的最后个内容。本节要求学生明白西北地区的自然环境及其成因，以及与此相关的气候类型气候特征等。青藏地区和西北地区课件无后记字数本节教学了青藏地区，了解了青藏地区的位置范围面积和人口等基本概况，要求学生能根据地图说出青藏地区主要的地形区河流与湖泊和省区名称，讨论该地区的气候与农业，重点引导学生了解了解放后青藏地区的交通改善情况。北方地区与南方地区二课件无后记字数本节课在教学南方地区的基础上......”。

3、“.....注重对学生运用比较分析的方法学习地理。中国的海洋资源课件无后记字数本节教学了中国的海洋资源，教学我结合了现代科学条件对海洋的开发利用的已知成果，中国的海洋资源共包括三个部分生物资源矿产资源和化学资源。教学时结合多媒体效果较好。中国的水资源课件无后记字数通过本节课的教学，让学生了解我国水资源的概况，地区分布和时间分布，并针对我国水资源时空分配不均的状况讨论所采取的措施。教学中让学生充分发挥想象。充分发表言论。中国的土地资源课件无后记字数在前节分析了我国自然资源的情况下，本节学习除能源资源以外对人类关系最密切的土地资源，重点要求学生掌握我国土地资源的类型和每种类型的概况和分布特点，难点要求学生分析我国土地资源的现状和存在的问题。中国的河流黄河课件无后记字数本节课在上课教学长江的基础上进行黄河的教学，由于学生学了长江之后......”。

4、“.....所以本节主要以自学为主，教师重点围绕长江与黄河在各个方面比较上的教学本节课教学了中国河流的第二部分长江，长江作为中国第大河，世界第三大河，对学习中国河流有作重要的作用。在教学中我利用教材内容，结合视频和幻灯片，教学效果好。中国的气候二课件无后记字数本节在学习中国气候第个特征的基础上，学习中国气候的第二个特征季风气候显著。对季风气候学生较陌生，教师适当强调季风气候的形成，重点让学生观察夏季风在我国的推进和撤退的过程，及对我国气候的影响。中国的气候课件无后记字数本节教学了中国气候的第个特征复杂多样。教学中引导学生分别从气温和降水两个方面来分析中国气候的复杂多样。由于采用了多媒体教学，学生对我国冬夏气温分布特点，年降水量的分布掌握较好。中国的地形课件无后记字数本节课通过进步的巩固练习......”。

5、“.....对五大地形的名称地理分布和地理特点作了重点分析。中国的地形课件无后记字数本节课是本章重点，由于地形与河流湖泊和气候之间的关系较密切，所以本节内容处处体现着各地理要素间的联系，教学时我注重分析地理各要素与我国地形地势的关系，由于内容较多，知识量较大，所以准备再用节课作巩固复习和习题练习。中国的民族课件无后记字数本节课知识量较少，内容较少，并贴近我们的生活，学生先自学，学生通过自学后，基本掌握本节课内容。教师再抓住重点，突破难点，提示学生哪些是该掌握的，哪些是可以了解的。中国的人口课件无后记字数本节课内容较简单，我采用了学生自学，然后向同学们介绍学习成果，再由学生提问，教师提问等教学手段，效果较好，学生积极性较高，知识掌握牢固。中国的人口课件无后记字数本节课第部分，人口数量世界第，学生容易理解掌握。第二部分我国人口的增长趋势......”。

6、“.....对图表分析还有点难度。中国的行政区划课件无后记字数由于本节知识容量大，教学内容较多，学生在掌握上有定的难度，教学中要避免死记硬背，尽量采用活动的形式。让学生在活动中学习。中国的疆域课件无后记字数本节主要是学习中国的临海邻国和岛屿海峡等，内容较简单，学生掌握也较快。在中国地理位置的优越性部分，学生不爱开动脑筋，大胆地想象中国地理位置的优越性在哪里。教师要注意引导和其余国家进行对教学。天之涯，地之角八年级地理上册教案第二节中国的气候气候复杂多样教学目标知识目标知道我国冬夏气温分布的特点记住月等温线的分布知道纬度位置对我国气温分布的影响能力目标学会根据等温线图分析掌握我国月份的气温分布情感目标通过学习与学生日常生活密切相关的气温知识，培养学生学习地理的兴趣。重点与难点重点我国冬夏气温的分布特点及成因难点同样的纬度跨度，在不同的季节......”。

7、“.....教具投影背投电脑教法多媒体教学法比较法讨论法教学过程复习导入检查上节课布置的收听天气预报的作业，请学生预报当天的天气。复习概念气温表示大气冷热的程度，气候要素之。二讲授新课设问过渡天中有最高气温和最低气温，年中有最冷月和最热的月份，即月平均气温最低和最高的月份，猜猜，我国大多数地区哪个月平均气温最低冬季南北温差很大过渡在隆冬的月份，我们来次从北向南的图上旅游，你就会发现我国冬季气温分布的特点了。月，它可以代表我国冬季的气温。读月气温分布图提示等温线概念设置情境出示“北极村”漠河冬季雪景的图片，引导学生进入状态。漠河冬季最冷的地方进入山海关，北京变得较暖和了些，北风呼啸，只是没有了茫茫积雪和冰雕淮河是界线，这里河水不再结冰淮河以南，绿意盎然，羽绒衣有些穿不住了。过了南岭，到了广州，这里是花的海洋，绿的天地......”。

8、“.....分析总结纬度位置对气温影响的规律。冬季风以及地形的影响，进步加大了南北的温差。所以，我国冬季越往北去，气温越低，南北气温相差很大。学生总结我国冬季气温分布的突出特点冬季南北温差很大。学生思考那么我国冬季南北悬殊的原因是什么呢纬度位置北方的正午太阳高度比南方低，昼长夜短，得到的太阳光热比南方少。冬季风频繁南下，加剧了我国北方的严寒，南下过程中，受重重山岭阻挡，势力逐渐减弱。板书设计气候复杂多样我国气温分布教学后记第二节中国的气候教学目标知识目标从气温入手了解我国温度带的划分能力目标学会分析气温对农业的影响情感目标使学生了解气温与人类生活生产密切相关，培养学生爱护大自然的环境意识......”。

9、“.....二导入上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大，这主要是由于纬度位置和冬季风的影响，那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢影响因素又有哪些呢讲授新课读图回答以下问题我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上漠河的月平均气温大约是多南北温差很大纬度位置是主要因素，冬季风南下影响，地形的影响。夏季，如果我们也做由北到南的旅行，我们会发现气温情况怎么样呢。学生读七月气温分布图四少摄氏度海口的月平均气温大约是多少摄氏度计算两地的温差大约是多少摄氏度归纳总结，我国夏季气温分布的特点。思维训练联系生活实际，想想，夏季我国南北温差不大的原因出示图表夏至日漠河北京广州三地日照情况比较，分析总结此时纬度位置和昼长的关系。推理判断夏季我国平均气温最低的地方是漠河。夏季我国最热的地方是海南岛。我国温度带的划分课后总结夏季北方较长的白昼和光照，缩小了南北的温差......”。