1、“.....学生回答问题。听课文之前教师先给出问题能有效的帮助学生理解课文及巩固刚学过的重点句型。放录音，学生边听边指出句子。跟录音朗读课文。学生分角色朗读课文。完成练习。数字游戏练习。学生两人组，学生给出算式学生回答并给出另算式，再由学生回答，两人轮流进行。活动中教师讲解数字相加的英语表达法，也可将数学算式如写到黑板上以加深学生的印象。活动快速加法问答。每个学生有个数字代号。教师从每组中请几名学生为出题员快速出题如”„”代号数字和答案相同的学生就要起立并回答......”。

2、“.....最后统计得分最多的小组获胜。此活动的目的在于训练掌握数字相加的英语表达法并能在竞赛中计算分数。游戏的倍数。游戏先在全班中进行，全班学生按顺序说数字，如果说到数字或的倍数就要拍手并且不能说数字，否则就请四月份过日的同学起立，揭示答案。通过猜谜语的形式引出单词的教学。“,教师说月份单词，学生用手指表示相应月份。引出新单词,学说。回顾至月份刚刚学过的单词，既是个小的复习，又起到了承上启下的衔接作用，可谓举两得。学生同桌间谈论他们最喜欢的月份，并说出原因。游戏活动听音做做。通过这个游戏活动中......”。

3、“.....还可以有效的巩固重点内容，化解教学难点。并引出课文教学。在哪里请学生看书，听课文录音。跟录音磁带朗读课文。讲解语境语活动给每个学生发张心型的红色卡片，让他们在上面写上自己的名字。然后，边说边贴在相应的挂历上。然后，两人组，进行谈论“,准备阶段Ⅱ教学重点学习句型掌握单词及词组学习歌曲学说韵文””Ⅲ教学难点能够正确掌握七至十二月份的单词。Ⅳ辅助资源挂图录音机磁带图片挂历二教学过程听英语书页歌曲Ⅰ教学目标情感目标培养学生学习英语的兴趣。知识目标学习句型及七至十二月份的英语名称。能力目标培养学生英语进行表达的能力......”。

4、“.....教师把上节课学习过的月份单词贴在黑板上。教师说出个月份，每组第个学生跑到前面触摸正确的单词卡片。第个摸到正确卡片的学生，举起卡片，并带领全班同学读两遍单词。每组第二个同学做准备，以此类推，把六个单词都复习遍。拿到最多卡片的小组为获胜。教师问学生”“学说出示挂历及单词卡片，学说。学生看书，回答教师提出的问题”“可以同座间相互讨论。游戏活动被叫到的学生则要说出在做几组后，可以学生小组内进行。学唱歌曲通过游戏歌曲来巩固本节课的新知，并加深新旧知识的衔接和熟练运用。出示月份挂历，及表示不同天气的小图片......”。

5、“.....及学生们可以在自己喜欢的月份中做哪些事情。可以请学生们画画天气的标识和孩子们通常在不同月份中做的不同活动，贴在学生自制的表格中。放课文录音，学生听。跟录音磁带朗读课文。学说歌谣分组进行表演。完成学生用书。三年级小学语文版上册教学计划教材内容本册教材共有课文篇，其中精读课文篇，略读课文篇。此外，教材后面还附有篇选读课文，每个单元包括导语课例和语文园地三大部分。在第单元和第五单元还各安排了次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。教学目标在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩......”。

6、“.....培养热爱祖国热爱自然的思想感情。认识个字，会写个字。累计认识个字，会写个字。会使用字典，学习使用词典，有初步的识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。用普通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。开始学习略读粗知文章大意。积累课文中的优美词句精彩句段，背诵优秀诗文篇，练习复述课文。开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象......”。

7、“.....与他人分享习作的快乐。学情分析本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。教学措施精读课文的教学继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯......”。

8、“.....还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确端正整洁，行款符合要求用毛笔写字能正确地执笔运笔，写得端正纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的个教学重点。进步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累三要重视词句的运用，加强与说写之间的联系......”。

9、“.....语文园地重视引导学生自主学习，思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。教学进度表周次教学内容周次教学内容大海的歌帽子和鸟窝群众也在淋雨珍贵的教科书吹泡泡沙滩上的童话百花园神童的秘诀说话算数百花园六山雀蜗牛古诗两首，父亲树林和鸟寓言两则好伙伴百花园二个小山村的故事南极......”。