1、“.....并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态特征和本质。符号能简单明了地表示事物。模型较立体，符号大多为字母。符号主要以图片啊，路标什么的......”。

2、“.....课堂小结•从教材习题中选取•完成练习册本课时的习题课后作业我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱第节模型符号的建立与作用浙教版八年级下册第章微粒的模型与符号地球仪模型细胞结构模型认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢地球太巨大了，难以认识细胞太微小了，难以观察新课导入还有吗认识眼和耳结构时，为什么用模型内部结构太复杂了,难以描述还记得下列模型吗这些现象为什么也要用模型表示呢原理或过程太复杂难以用语言描述......”。

3、“.....都是个模型个公式还记得水是由什么微粒构成的吗能否用模型表示出水分子还记得红球代表什么灰球代表什么吗氧原子氢原子水汽化过程是个什么变化其实质是什么水汽化过程是物理变化过程是水分子的扩散过程是水分子之间距离变大的个过程试试能否用模型表示水的汽化过程探索新知液态水汽态水水分子之间的距离变大液态水温度降低时会变成态的冰温度升高时会变成态的水蒸气。水在状态变化中，有没有变成其他物质构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子发生了变化......”。

4、“.....对客观对象进行了定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象抽象类比等方法，建立个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态特征和本质，这样的方法就是模型方法......”。

5、“.....并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态特征和本质。符号能简单明了地表示事物。模型较立体，符号大多为字母。符号主要以图片啊，路标什么的，而模型主要是让事物实际化。课堂小结•从教材习题中选取•完成练习册本课时的习题课后作业我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏......”。

6、“.....为什么要用这些模型呢地球太巨大了，难以认识细胞太微小了，难以观察新课导入还有吗认识眼和耳结构时，为什么用模型内部结构太复杂了,难以描述还记得下列模型吗这些现象为什么也要用模型表示呢原理或过程太复杂难以用语言描述。相信你还能说出很多！物质密度铅铜纯铁幅图条曲线段动画张表格都可以将些难以认识观察描述的事物变得直观易明白......”。

7、“.....水在状态变化中，有没有变成其他物质构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子在液态水变成气态水的变化中，构成水的分子发生了变化......”。

8、“.....对客观对象进行了定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象抽象类比等方法，建立个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态特征和本质，这样的方法就是模型方法......”。

9、“.....并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态特征和本质。符号能简单明了地表示事物。模型较立体，符号大多为字母。符号主要以图片啊，路标什么的，而模型主要是让事物实际化。课堂小结•从教材习题中选取•完成练习册本课时的习题课后作业我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏......”。