1、“.....完善题目答案。检查分析组织的答案，看题干中显性与隐性的要求是否都落实，有遗漏的地方要及时地补充完善。注意题干中的字数的限制。根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成段话，每段不少于字。情景暮春时节小雨霏霏我伞情景二盛夏时节烈日当空路上行人伞答案情景暮春时节，小雨霏霏，我撑着把油纸伞，它为我遮风蔽雨，如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。情景二盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着顶顶小花伞，远看像束束色彩绚丽的鲜花，像朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人美好的感觉，带来爽心的凉意，带来份好心情。请从以下个词语中任选个，写段话，要求语意完整，合乎情理，不超过字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答案示例那美不胜收的风光，那妙趣横生的漂流，海滩上怡然自得的漫步，给力的民族舞蹈真让人陶醉。示例二何种人生最给力于山重水复时怡然自得，于柳暗花明处美不胜收，也能在平凡里活出妙趣横生的滋味来。补写续写型扩展，就是提供句话或段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写......”。

2、“.....甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持致。当然，关键是必须符合题干的要求。四川卷请从曹雪芹贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选人，续写下面的话。要求紧扣首句观点，符合所选人物的境遇运用排比和反问修辞手法语意连贯，内容充实字。即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。解析本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先，要围绕中心写这段话，中心就是第句话其次，只能从曹雪芹贝多芬大卫科波菲尔中任选人来写再次，要运用排比和反问的修辞手法最后，语言要连贯生动鲜明，注意字数要求。答案示例曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨备受冷遇，却迸发出创作的激情绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想恋人远离，却不曾消逝心中的激情耳疾侵扰，却不曾泯灭对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转化为精神的欢乐......”。

3、“.....饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱永不虚伪永不残忍”的人生信念吗补写续写型扩展语句题，往往会要求我们扩充些表示范围时间数量性质状态动作情态等的短语或句子，般可以按以下步骤完成读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式修辞方法情境色彩等。运用合理的联想和想象。注意主旨致，修辞句式意境色彩等符合要求。检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。广东卷阅读下面则寓言，按照要求续写。要求点明主题语意连贯不少于个字含标点符号。磨盘围绕着磨心不停地转动着，圈，又圈终于有天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，天到晚围着你团团转别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再呆下去了，只好走开。磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转......”。

4、“.....这时候，磨心平静地对磨盘说解析续写要联系语境，准确概括出原材料的主题，并做到文意贯通。答案示例你做事很有干劲，也有自己的想法，这是件，给人朦胧飘渺的感觉。霾由空气中浓度较大直径很小的烟尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。出现霾时，虽然没有沙尘暴扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于,水平能见距离明显缩短，般在千米以下，给人不甚透明的感觉。概括雾和霾的不同点，要求字以内。概括雾和霾的相同点，要求字以内。解析解答此题可分两步第步提取信息，第二步进行整合。雾的信息点在第段，霾的信息点在第二段，分别从组成物形成条件和能见度等方面描述。概括信息时可以分点甄别比对，寻找异同点。最后组合成句时，要注意是否符合字数要求。答案雾霾组成物质与形成条件不同。雾霾都是悬浮体，都会缩短能见距离。对说明类的语段进行压缩时，要注意整体把握，抓住说明的对象及其特点。理清说明的思路层次，注意说明的顺序，表述要严密清晰连贯，不能随意改变原文的句间关系......”。

5、“.....不可遗漏答案要点。答案语言要求简明扼要，般不使用修辞，不需要举例。浙江衢州五校联考阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布传播和获取三方面的特点。微博，即微博客的简称，是个基于用户关系的信息发布传播以及获取平台。博客适合发布长信息微博般有较为严格的字数限制，比如美国的限制为字符以内，博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的对多传播微博作者发的每条信息却能即时送到用户的首页，而无需对方主动访问。与相比，的信息只能个人查看，而微博上的信息可以通过搜索引擎搜索到信息只是发给个人或个人群组，而微博上的信息是发送到整个平台的。发布不超过个字传播不超过个字获取不超过个字答案发布限制字数，发至平台传播即时送达获取自动获取，可搜索黄冈月模拟阅读下面段文字，用句话概括其要点，不超过个字。战争是实力的较量，国与国之间的战争，更是综合国力的较量。当年，孙中山先生痛感中国积贫积弱任人宰割的悲惨状况，喊出了“振兴中华”的口号。日本军国主义敢于发动侵华战争......”。

6、“.....政治腐败，经济落后。新中国年建设发展的经验和近代中国百年屈辱的教训从正反两个方面充分说明，强大的国力是个国家免受外来侵略和压迫，并自立于世界民族之林的根本保证，发展则是实现国家强大民族复兴的根本途径。答案自强是个国家自立的根本保证。根据下面段文字的内容，按要求介绍“木棉花”。木棉又名红棉攀枝花。中国关于木棉的记载最早见于晋代葛洪的西京杂记，西汉时，南越王赵佗向汉帝进贡烽火树，“高丈二尺，本三柯，至夜光景欲燃”，据说烽火树就是木棉树。木棉通常月份开花，木棉花较大，色彩橙红，极为美丽，可供欣赏。广东人常以木棉花的花序或纤维作棉絮，做棉衣棉被枕垫木棉花还可以做药，每逢春末采集，晒干，经拣除杂质和清理洁净后，用水煎服，可清热去湿木棉的材质轻软，可供蒸笼包装箱之用。广东人对木棉有着特殊的情感，就是因为它直造福岭南。木棉是木棉科落叶大乔木，属于速生强阳性树种，树形有阳刚之美，树高可达米，树冠常高出周围的树群，以争取阳光雨露，因为这种奋发向上的精神，木棉被人誉为英雄树英雄花......”。

7、“.....阿根廷的国花。假如你以导游的身份带第次到岭南的游客在广州旅游，在花朵盛开的木棉树旁经过，你会怎样向他们介绍木棉不超过字答案示例看，那开满美丽的橙红色花朵的，就是广州市市花木棉了。木棉种植历史悠久，用途广泛。它代表了种奋发向上的精神，被誉为“英雄花”。专题六扩展语句压缩语段学生用书在年全国新课标高考语文考试大纲对本考点的考查要求是“扩展语句，压缩语段”，能力层级为级。“扩展语句”考查的是扩展丰富语言信息的能力，是通过联想想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料词语句子为基础，扩展为符合考查要求的句或几句话。做到中心明确结构完整文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞等。或者以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写，将扩展能力与课文理解结合起来考查，成为近年考查的热点，复习时应给予高度的关注。“扩展语句”考查形式灵活多变，常见的考题形式主要有词语连缀型情境扩展型诗文名句赏析想象型......”。

8、“.....在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选提取，最后归纳概括为符合命题要求的语言表达形式。压缩语段主要是考查学生的提炼概括压缩能力及表述能力。恰当地压缩语段，大致需要两种能力是筛选能力，二是概括能力。本考点命题素材时代色彩鲜明。命题素材越来越贴近社会生活，富有时代气息。当年国内外以及本省市热点事件，以及重大政治经济文化体育科技等资讯往往成为命题素材。近些年高考语言运用题，对“扩展语句”的考查已逐渐降温。相比“扩展语句”，高考试题对“压缩语段”的考查频率要更高些，考查形式更丰富多变些。“压缩语段”常见的考查形式主要有概括语段的内容要点，提取关键词概括并评价原语段的观点整合提供的信息给概念下定义新闻压缩含拟写句话新闻拟写标题拟写导语压缩新闻主体拟写结束语等。浙江卷根据下面的情境，补写答话。字数不超过字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父言不发，等徒弟下到低处时，他才说“小心，小心！”徒弟问“师父，为什么上次在高处时提醒我......”。

9、“.....解析首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深刻含义。树的“高处”是难以攀爬的，指代“艰险的地方”“困难的时候”等。“低处”就是“容易的地方”“得意的时刻”等。据此，结合语境“第次”指没经验时，而“第二次”指有经验时，补写出答话。答案没经验时，容易在难处出错有经验了，往往在易处出错。四川卷请紧扣下面画线句的观点，结合论语和三国演义的有关内容，运用排比修辞手法，续写段意思完整的话，不少于字。“和”是中华文化精髓之，不少名著都蕴含有尚和精神。解析本题从续写的角度考查语言的综合运用能力。要做好此题，不光要注重名著中所蕴含的文化内涵，还要能够正确理解中国人的核心价值观“和”，这就要求考生对名著有很深的认知度，并且具备相应的对名著阅读的理解感悟的阅历，通过灵活地运用语言表达自己的思想感悟。答案示例论语中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，也有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神......”。