1、“.....但须加入关系词。参考答案事实证明,各级领导干部经常到基层调研是种很好的方法和制度。它能了解真实情况,把领导经验和群众智慧结合起来,倾听群众的呼声,调动和激发广大人民群众的积极性和创造性,使领导干部增长知识才干,从而使决策严格地做到科学和从实际出发。短句变长句短句变长句,恰与长句变短句相反。栏目索引找主干,去关系词,变其他短句为偏正短语或补语后插入主干句中。如提取下列材料的要点,整合成个单句,对“二十四史”作解说。可适当增删词语,不得改变原意。为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。参考答案二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的,对中国四千多年来的历史作了较系统的记录,被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。栏目索引散句变整句两步法,是按照前后连贯或逻辑顺序的原则,先对要求变更的部分进行排序二是选择要求变更部分中的句作为基准句......”。

2、“.....如调整画线部分的语序,并做到各短语格式协调致匀整对称。成年累月的战事,每况愈下的社会治安,经济的不断衰退,动荡不安的政局,生态环境的日益恶化,使世界越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。排序成年累月的战事,动荡不安的政局,经济的不断衰退,每况愈下的社会治安,生态环境的日益恶化,使世界越来越多的人的正常栏目索引生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。改写成年累月的战事,动荡不安的政局,不断衰退的经济,每况愈下的社会治安,日益恶化的生态环境,使世界越来越多的人的正常生活受到威胁,甚至连生命财产都没有保障。陈述对象不同的转换此种类型的句式转换,要求的是用原句中的另个词或短语作为陈述对象对句子进行改写。如请用“儒道佛”作开头,重组下面这个句子,不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾,因为他曾受到儒道佛各方面的影响,思想比较复杂。栏目索引解析找准短语所施发的动作,以此作谓语重组句子有时也需注意排序或整合......”。

3、“.....因此重组的句子为儒道佛各方面影响了苏轼,使得他的思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。口语和书面语的变换口语句式较为短小,结构简单,少用关联词,显得活泼而自然书面语句式多用长句,结构较复杂,关联词语用得较多,因而显得严谨周密。另外,口语句和书面语句在用词上也具有明显的区别口语句大都使用通俗易懂的词语,书面语句则多由典雅庄重的词语组成。如栏目索引“五四”青年节,希望中学邀请校友高明同学回母校演讲。根据以下材料,请你以学生主持人的身份把他介绍给同学们。不超过字材料高明,男,年月日出生于干部家庭。父亲,岁,中共党员,本科毕业,机关工作人员。母亲,岁,大专毕业,小学老师。高明年结业于希望中学,现为福建大学外语学院年级学生。身高厘米,圆脸,小眼。从小喜欢文学,爱好书法体育等,小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛等奖,初中时获得县硬笔书法比赛二等奖,高二时获得市演讲比赛等奖,大学时获得省大学生演讲比赛等奖。为了这次回校演讲,他阅读了演讲与口才大众幽默等刊物,写了大本读书笔记......”。

4、“.....栏目索引参考答案高明同明,男,年月日出生于干部家庭。父亲,岁,中共党员,本科毕业,机关工作人员。母亲,岁,大专毕业,小学老师。高明年结业于希望中学,现为福建大学外语学院年级学生。身高厘米,圆脸,小眼。从小喜欢文学,爱好书法体育等,小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事大王”比赛等奖,初中时获得县硬笔书法比赛二等奖,高二时获得市演讲比赛等奖,大学时获得省大学生演讲比赛等奖。为了这次回校演讲,他阅读了演讲与口才大众幽默等刊物,写了大本读书笔记,精心准备了演讲稿放飞青春。栏目索引参考答案高明同学是我校届校友,现在是福建大学学生。他爱好广泛,曾荣获省大学生演讲比赛等奖。让我们用热烈的掌声欢迎他作放飞青春的演讲!此外,还有肯定句和否定句的变换,主动句和被动句的变换,陈述句和反问句的变换,等等。只要掌握每种句子类型的结构特点并掌握定的转换方法,就定能做好句式变换题。栏目索引广东惠州二调分仿照下面例句,以“看星星”为开头,仿写两个句子。孩子们看星星,说那是闪闪的萤火虫......”。

5、“.....看星星。看星星。答案示例游子们说那是母亲翘盼他们归家的眼睛抬头就能望见有情人说那是恋人金子般发亮的心捧起就能感到温暖解析要注意“看星星”前后内容的关联,后面两个横线处的内容,要符合“看星星”的人的身份特征二要注意例句使用了比喻的修辞手法,所以仿句也要使用比喻的修辞手法。方法技能题组栏目索引四川资阳诊分从下列人物形象中任选两个,仿照画线句子续写两句话,每句不超过字。林黛玉宋江哈姆莱特别里科夫玛蒂尔德性格决定命运。好的思想决定好的行为,好的行为决定好的结果,好的结果养成好的习惯,好的习惯才能决定自己好的性格,最后决定成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故,永远也走不出“围城”。答案示例林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜,结果错失了情感又毁弃了生命哈姆莱特既优柔寡断又忧郁多疑,终难逃悲剧的结局解析本题的难点在于,除了仿句的句式要与例句基本致外,仿句的内容还要合乎所选人物的身份及性格。只写出句给分,写出两句给分。栏目索引安徽江南十校联考分仿照下面的例句......”。

6、“.....要求引用恰当的古诗文,句式致,内容积极。何谓真正的“白富美”身为女子,“出淤泥而不染”,做到洁身自好,是为“白”“腹有诗书气自华”,做到饱读诗书,是为“富”“片冰心在玉壶”,做到心清如水,是为“美”。何谓真正的“高富帅”身为男子是为“高”,是为“富”,是为“帅”。 答案示例“不坠青云之志”,做到志存高远“天生我材必有用”,做到自信满满“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”,做到从容淡定解析基本句式为“,做到”引用古诗文句要恰当,与“做到”后的内涵致内容要积极乐观健康向上。栏目索引山西四校三联分请仿照画线句子,续写两句话,构成组排比句。美就在我们的身边,重在善于发现。小草拱破硬土顽强生长,是种生命的美,。美,其实无处不在。 答案示例雄鹰划破长空奋力翱翔是种力量的美哲人弃掉执念勇敢探索是种智慧的美凡人献出爱心无私奉献是种人格的美解析基本句式为“,是种的美”内容上,应着眼于能够“在我们的身边”发现的美的事物或事情例句运用了拟人,仿写时也应考虑到......”。

7、“.....”由于性格经历和生活环境的不同,每个人对生命都有自己独到的理解。请你从以下四位作家或文学人物形象中,任选两位仿照示例各写句话,表达对生命的理解。要求符合人物特征,句式大致相同。陶渊明徐志摩桑地亚哥巴金示例苏东坡生命就是次风雨兼程的旅行,只有心胸旷达,才能笑到终点。栏目索引 答案陶渊明生命就是只冲出樊笼的鸟儿,只有回归自然,才能自由飞翔。徐志摩生命就是个星辉斑斓的梦,只有轻轻地来悄悄地去,才能让梦长留。桑地亚哥生命就是场单枪匹马的战斗,只有先战胜自己,才能战胜对手。巴金生命就是只黑夜里追寻光明的小舟,只有以爱为桨,才能拥抱明天的太阳。解析从例句的内容来看,题目虽然要求写出人物对生命的理解,其实是要求根据这些人的人生经历思想倾向写出他们所体现的生命内涵。这就要求在组织语句时定要考虑他们的性格特征,同时也必须体现对生命的理解与思考。还应该注意的是在句式结构相同的前提下运用比喻的修辞手法。栏目索引课标版语文专题七专题小结栏目索引仿用句式题的解题方法与临场对策解题方法准确审题......”。

8、“.....任何句话或段话都有个中心,根据例句,审清仿句的内容主旨,做到内容致。当然其中还涉及感情致风格致。如所给语句文采飞扬,充满褒扬之情,那么仿写的语句也应与之致,否则就会显得不协调不和谐,就会显得驴唇不对马嘴。如“古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾作出过非常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲饱含褒扬之情。题型方法归纳栏目索引审句式结构。这种题型大多要求句式致,那就要看例句是何种句式是复句还是单句。如是复句,仿句也应是复句,且假设因果递进并列等复句关系也应致如是单句,仿句也应是单句,且主谓宾定状补的位置相致。如虚伪和欺诈产生罪恶。美爱迪生蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。俄契诃夫这两个例句中,是单句,是并列关系的复句。审修辞格式。这种题型往往要做到修辞致,这就要求考生对考试大纲中提到的常用的九种修辞能正确理解,并能熟练运用。如修辞使用不当,就会“失之毫厘,谬以千里”。栏目索引明确思路,规范步骤第步,确定对象如仿句的主语喻体等......”。

9、“.....以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。不超过字书籍好比架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂书籍如同把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。这道题所用的修辞手法为比喻,仿句要求以“时间”开头,主语加以限定,要确定的对象为喻体。可确定的对象有清风细雨,清泉流水,良药利刃第二步,遣词仿写。根据审题信息,例句的内容是描写书籍的作用,则仿句的内容是要描述时间的作用,根据本体和喻体相通这特点,仿写出栏目索引的语句有清风能吹散愁云,细雨能洗去杂质清泉能洗涤污垢,流水能冲走痛苦的回忆良药能减轻伤痛,利刃能切除毒瘤第三步,连贯语句。根据句式致的要求,把以上内容连贯成与原文主旨致的几句话。时间好比阵清风,它能帮助我们吹散心头的愁云时间如同场细雨,它能协助我们洗去心头的杂质时间好比池清泉,它能帮助我们洗涤心灵上的尘垢时间如同股流水,它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆时间好比剂良药,它能帮助我们减轻心灵上的伤痛时间如同把利刃,它能协助我们切除思想上的毒瘤栏目索引检查验证,融会贯通审视所仿写的句子......”。