1、“.....作者在表明自己的态度时，力求明朗显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容中心意思和结构层次，尤其要联系词语句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有的文章的开头结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。知识博览作者名片朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人学者。拒领美国的救济粮，贫病交加而死，毛泽东称赞他“表现了我们民族的气概”。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等，收在朱自清文集里。著名散文有背影春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河绿等。背景介绍这是篇纪实散文，写于年。作者到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中些话......”。

2、“.....特别是七八年前父亲南京送行的背影，不禁泪如泉涌，便写下了这篇背影。图解课文探究聚焦背影作者重点刻画了哪次背影答案父亲过铁道买橘子的那次背影。“我看见他戴着黑布小帽„„我的泪很快地流下来了”段中，作者是从哪些方面细致刻画父亲的背影的阅读中学会圈点批注，用自己熟悉的符号标画相应的词语，并在旁边的空白处做点评。答案先写父亲的外貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作，并用自己的情感反应烘托这个背影。找出描写父亲过铁道的动作的词语，并分析其表达效果。答案“探”“穿”“攀”“缩”“倾”五个典型动词，描绘出了父亲穿过铁道爬上月台买橘子的艰难情景，向我们展示了位深沉地爱着自己儿子的慈父的背影，父亲对儿子的深深的爱意就通过这连串的动作含蓄地表现出来了。探究二感受泪光文章写了作者四次流泪......”。

3、“.....特别是七八年前父亲南京送行的背影，不禁泪如泉涌，便写下了这篇背影。图解课文探究聚焦背影作者重点刻画了哪次背影答案父亲过铁道买橘子的那次背影。“我看见他戴着黑布小帽„„我的泪很快地流下来了”段中，作者是从哪些方面细致刻画父亲的背影的阅读中学会圈点批注，用自己熟悉的符号标画相应的词语，并在旁边的空白处做点评。答案先写父亲的外貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作，并用自己的情感反应烘托这个背影。找出描写父亲过铁道的动作的词语，并分析其表达效果。答案“探”“穿”“攀”“缩”“倾”五个典型动词，描绘出了父亲穿过铁道爬上月台买橘子的艰难情景，向我们展示了位深沉地爱着自己儿子的慈父的背影，父亲对儿子的深深的爱意就通过这连串的动作含蓄地表现出来了。探究二感受泪光文章写了作者四次流泪......”。

4、“.....但我们读来自然亲切，你能说明其中的原因吗答案文中的泪都是有感而流，倾注了作者真切的情感，更重要的是，作者把故事置身于特定的背景中，在开头做了必要的铺垫，因而泪流得真实可信。探究三朴实话语父亲送儿子上车过程中说的四句话朴实简洁，请仿照参考示例，仔细体会父亲话语中所蕴含的情感。参考示例不要紧，他们去不好！赏析父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于切，唯恐儿子有什么闪失，所以最后决定还是亲自送。课法即学即用我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。答案父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累......”。

5、“.....他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。我走了，到那边来信！答案朴素的话语中表现了父亲担心儿子能否顺利地到达北京，惦念着儿子的旅途平安。进去吧，里边没人。答案走了几步就回头跟儿子说话，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。拓展探究微博大家起聊本文以“背影”为题，却在文章开头花费那么多的笔墨写与“背影”看似无关的事情，行文太“散”了。对此，大家有何看法学生甲作者的行文并不“散”。他这是在为写“背影”做铺垫呢！我的观点示例不“散”。文章开头交代了“祸不单行”的背景，这种情况下，父亲宁愿放下寻求谋生之路这等大事，亲自去车站送儿子，因此“背影”才格外感人，所以，写前面是为了写“背影”蓄势做铺垫。知识拓展形散神不散散文最大的特点是“形散神不散”。所谓“形散”，是指散文的题材广泛，写作方法灵活多样，叙事写景状物等不拘格。所谓“神不散”......”。

6、“.....必须明确集中。无论内容有多么广泛，表现手法怎样灵活多变，它都是为表达主题服务的。第课背影读读，写写正音辨形踌躇蹒跚琐屑奔丧簌簌狼藉唐闲栏答案āē颓赋栅巧辨字形籍书籍书籍之初是竹简藉狼藉狼藉片如草乱据义填词乱七八糟的样子。细小而繁多的事。不幸的事接连发生。感情积聚在心里。衰颓败落。答案狼藉琐屑祸不单行情郁于中颓唐词义辨析颓唐颓废同都是形容词，都有萎靡消沉的意思，都常用于书面语。异“颓唐”侧重在精神不振，情绪消极只用于形容个人的精神举止境况等。“颓废”侧重于思想意志消沉，语意较重可用于形容个人或群体的思想人生观意志生活穿着打扮以及文学艺术等。举例他的神态显得憔悴而颓唐，戏剧团团长不让他参加近期的活动，以免整个戏剧团显得颓废。﹒﹒﹒﹒读读，做做本文以为线索组织材料，记叙的主要事件是，文中次写到父亲的背影......”。

7、“.....知识链接如何体会作者表达的思想感情依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。同学们，文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情。依据含义深刻的词语句子段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法......”。

8、“.....尤其要联系词语句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有的文章的开头结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。知识博览作者名片朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人学者。拒领美国的救济粮，贫病交加而死，毛泽东称赞他“表现了我们民族的气概”。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等，收在朱自清文集里。著名散文有背影春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河绿等。背景介绍这是篇纪实散文，写于年。作者到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中些话，使他想起父亲待自己的许多好处，特别是七八年前父亲南京送行的背影，不禁泪如泉涌，便写下了这篇背影。图解课文探究聚焦背影作者重点刻画了哪次背影答案父亲过铁道买橘子的那次背影。“我看见他戴着黑布小帽„„我的泪很快地流下来了”段中，作者是从哪些方面细致刻画的思想感情。作者在表明自己的态度时......”。

9、“.....但有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要联系作者写作时的特定历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容中心意思和结构层次，尤其要联系词语句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有的文章的开头结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。知识博览作者名片朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家诗人学者。拒领美国的救济粮，贫病交加而死，毛泽东称赞他“表现了我们民族的气概”。有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记等，收在朱自清文集里。著名散文有背影春荷塘月色桨声灯影里的秦淮河绿等。背景介绍这是篇纪实散文，写于年。作者到清华大学任教不久，接到父亲的来信。信中些话，使他想起父亲待自己的许多好处......”。