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高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点11光合作用课件 高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点11光合作用课件

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《高三生物第一轮总复习第一编考点过关练考点11光合作用课件》修改意见稿

1、“.....而不是叶绿体基质中,项错误图示,限制光合作用的主要因素是而不是光照强度,在时刻增加光照,光合速率不再提高,项错误充足光照条件下,在时刻补充,虽然光照强度不变,但光合速率的提高是光反应和暗反应均增强的结果,项错误将充足光照下的植物置于暗处,短时间内叶绿体中和含量升高,还原后的直接产物含量降低,项正确。对于大棚栽培的农作物,下列增产措施并不是通过增大光合速率实现的是给农作物增施氮肥和镁肥大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充给农作物补充适宜强度的人工光照夜间适当降低农作物的环境温度解析夜间适当降低农作物的环境温度,导致酶活性降低,从而减少呼吸作用对有机物的消耗,最终达到增产的目的,不是通过增大光合速率实现的。将玉米的酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。注气孔导度越大,气孔开放程度越高水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是,捕获光能的色素中含量最多的是。通过气孔进入叶肉细胞后,首先与结合而被固定......”

2、“.....光照强度低于时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度为时,原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是。分析图中信息,酶所起的作用是转基因水稻更适宜栽种在环境中。解析本题主要考查光合作用过程及其影响因素的相关知识。叶绿体是光合作用的场所。捕获光能的色素有叶绿素叶绿素叶黄素和胡萝卜素,其中含量最多的是叶绿素。在暗反应中被利用,首先与结合生成,完成的固定。的还原需要光反应提供的和。在光照强度低于时,随着光照强度的提高,转基因水稻光合速率增加,因此影响的化学能转变为稳定的化学能在中完成,正确。题组二光合作用原理及应用如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述,正确的是,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快释放增多,暗反应碳反应限制光合作用。若在时刻增加光照,光合速率将再提高,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变暗反应增强的结果后短暂时间内,叶绿体中和含量升高......”

3、“.....而不是叶绿体基质中,项错误图示,限制光合作用的主要因素是而不是光照强度,在时刻增加光照,光合速率不再提高,项错误充足光照条件下,在时刻补充,虽然光照强度不变,但光合速率的提高是光反应和暗反应均增强的结果,项错误将充足光照下的植物置于暗处,短时间内叶绿体中和含量升高,还原后的直接产物含量降低,项正确。对于大棚栽培的农作物,下列增产措施并不是通过增大光合速率实现的是给农作物增施氮肥和镁肥大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充给农作物补充适宜强度的人工光照夜间适当降低农作物的环境温度解析夜间适当降低农作物的环境温度,导致酶活性降低,从而减少呼吸作用对有机物的消耗,最终达到增产的目的,不是通过增大光合速率实现的。将玉米的酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。注气孔导度越大,气孔开放程度越高水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是,捕获光能的色素中含量最多的是。通过气孔进入叶肉细胞后,首先与结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供。光照强度低于时......”

4、“.....原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是。分析图中信息,酶所起的作用是转基因水稻更适宜栽种在环境中。解析本题主要考查光合作用过程及其影响因素的相关知识。叶绿体是光合作用的场所。捕获光能的色素有叶绿素叶绿素叶黄素和胡萝卜素,其中含量最多的是叶绿素。在暗反应中被利用,首先与结合生成,完成的固定。的还原需要光反应提供的和。在光照强度低于时,随着光照强度的提高,转基因水稻光合速率增加,因此影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度。当光照强度为时,原种水稻的气孔导度降低,导致供应不足,但光合速率基本不变,说明光照强度增加与供应不足对光合速率的正负影响相互抵消。相同光照强度时,转基因水稻气孔导度比原种水稻高,说明酶基因编码合成的酶能增大气孔导度,从而提高水稻在强光下的光合速率。因此,综合分析可知转基因水稻更适宜栽种在强光下。答案叶绿体叶绿素和光照强度光照强度增加与供给不足对光合速率的正负影响相互抵消或“供应已充足且光照强度已达饱和点”增大气孔导度......”

5、“.....研究者选取至少具有个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,天后测定叶片的固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。光合作用碳暗反应利用光反应产生的和,在中将转化为三碳化合物,进而形成淀粉和蔗糖。由图可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率。本实验中对照组空白对照组植株的固定速率相对值是。由图可知,去除棉铃后,植株叶片中增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,降低,进而在叶片中积累。综合上述结果可推测,叶片中光合产物的积累会光合作用。种验证上述推测的方法为去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是,则支持上述推测。解析光合作用过程中碳暗反应发生在叶绿体基质中,需要光反应为其提供和。由图信息可知随去除棉铃的百分率提高,叶片光合速率降低本实验用不去除棉铃的组作为对照组,其固定速率相对值是。由于光合产物会被运输到棉铃等器官并被利用......”

6、“.....进而在叶片中积累,因此叶片中淀粉和蔗糖的含量增加。由两图信息可知,去除棉铃后光合产物积累,而固定速率降低,说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。为验证光合产物能抑制光合作用,需设置组及时运走光合产物的实验组进行对照,即去除棉铃保证单变量且对部分叶片遮光处理消耗和利用未遮光叶片的光合产物,若未遮光叶片与只去除棉铃植株的叶片相比,其光合产物含量下降光合速率上升,则可验证上述结论是正确的。答案叶绿体基质逐渐下降淀粉和蔗糖含量输出量抑制未遮光的光合产物含量下降,光合速率上升高三第轮总复习生物第编考点过关练考点光合作用基础经典全面扫描题组捕获光能的色素和结构关于叶绿素的叙述,错误的是叶绿素和叶绿素都含有镁元素被叶绿素吸收的光可用于光合作用叶绿素和叶绿素在红光区的吸收峰值不同植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光解析本题主要考查叶绿素的相关知识。镁是合成叶绿素和叶绿素的必需元素叶绿素主要吸收红光和蓝紫光......”

7、“.....绿光被反射出去,使植物呈现绿色。关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作,正确的是使用定性滤纸过滤研磨液将干燥处理过的定性滤纸条用于层析在划出条滤液细线后紧接着重复划线次研磨叶片时,用体积分数为的乙醇溶解色素解析本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液在滤纸条上划出条滤液细线后,待干燥后再重复划线次研磨叶片时,用无水乙醇或的乙醇溶解色素。如图为叶绿体亚显微结构模式图,关于其结构与功能的不正确叙述是和均为选择透过性膜光反应的产物有和等上的反应需要光,不需要酶,中的反应不需要光,需要多种酶光能转变为活跃的化学能在上进行活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成解析和分别表示叶绿体的外膜和内膜,生物膜都具有选择透过性,正确光反应的产物有和等,正确表示叶绿体的类囊体,是光反应的场所,上的反应需要光,也需要酶,表示叶绿体基质,是暗反应的场所,中反应不需要光,需要多种酶,错误光能转变为活跃的化学能在上进行,活跃的化学能转变为稳定的化学能在中完成,正确......”

8、“.....下列有关叙述,正确的是,叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加,基质中水光解加快释放增多,暗反应碳反应限制光合作用。若在时刻增加光照,光合速率将再提高,光照强度不变,光合速率的提高是由于光反应速率不变暗反应增强的结果后短暂时间内,叶绿体中和含量升高,化合物还原后的直接产物含量降低解析光合作用中水的光解发生在叶绿体类囊体膜上,而不是叶绿体基质中,项错误图示,限制光合作用的主要因素是而不是光照强度,在时刻增加光照,光合速率不再提高,项错误充足光照条件下,在时刻补充,虽然光照强度不变,但光合速率的提高是光反应和暗反应均增强的结果,项错误将充足光照下的植物置于暗处,短时间内叶绿体中和含量升高,还原后的直接产物含量降低,项正确。对于大棚栽培的农作物,下列增产措施并不是通过增大光合速率实现的是给农作物增施氮肥和镁肥大棚栽培的农作物通过增施农家肥料补充给农作物补充适宜强度的人工光照夜间适当降低农作物的环境温度解析夜间适当降低农作物的环境温度,导致酶活性降低,从而减少呼吸作用对有机物的消耗......”

9、“.....不是通过增大光合速率实现的。将玉米的酶基因导入水稻后,测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果,如下图所示。注气孔导度越大,气孔开放程度越高水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是,捕获光能的色素中含量最多的是。通过气孔进入叶肉细胞后,首先与结合而被固定,固定产物的还原需要光反应提供。光照强度低于时,影响转基因水稻光合速率的主要因素是光照强度为时,原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变,可能的原因是化合物还原后的直接产物含量降低解析光合作用中水的光解发生在叶绿体类囊体膜上,而不是叶绿体基质中,项错误图示,限制光合作用的主要因素是而不是光照强度,在时刻增加光照,光合速率不再提高,项错误充足光照条件下,在时刻补充,虽然光照强度不变,但光合速率的提高是光反应和暗反应均增强的结果,项错误将充足光照下的植物置于暗处,短时间内叶绿体中和含量升高,还原后的直接产物含量降低,项正确。对于大棚栽培的农作物......”

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