1、“.....不是的天体。第题，月球是地球唯的自然卫星，此外还有很多人造卫星绕地球旋转材料中呈现的有地月系及月球与绕月卫星构成的两级天体系统“嫦娥三号”奔月过程中属于的天体距地球最近的自然天体是月球。答案“三看”法判断天体看位置，它是否位于地球大气层之外，存在于宇宙中。进入地球大气层或落回地面的物体不属于天体，如流星体是天体而陨石则不是。二看特征，宇宙间的物质是天体，些自然现象则不属于天体，如流星现象不是物质，故也不是天体三看运转，它是否在定的轨道上独自运转，依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如绕月运行的“嫦娥三号”是天体。学生分组探究二地球的普通性深化理解第步探究分层设问，破解疑难太阳是颗恒星，在这颗恒星身边诞生了行星世界，古人早就发现，在太阳和月亮经过的天区附近，常有几颗明亮的星星，经过段时间观察发现它们在众恒星背景上有明显的位臵变化，给它们起了有别于恒星的名字，叫行星。中国古代把水星金星火星木星和土星统称为“五星”或“五行”。在这行星世界里......”。

2、“.....它们的轨道又都是类似于圆的椭圆。真是“家有家规，生活有序”。请思考下列问题材料中提到的“五行”在太阳系中都是同类行星吗提示不是。水星金星火星属于类地行星，木星土星属于巨行星。利用材料中信息说明地球是太阳系中颗普通的行星。提示地球和其他行星样，绕日公转方向相同，轨道面几乎在同平面，轨道都近似椭圆。第步结论自我总结，素能培养地球的普通性颗普通的行星地球是太阳系中颗普通的行星，主要原因是它与其他行星具有很大的相似性，具体体现在以下几个方面都是本身不发光不透明的近似球状的天体。地球与其他七颗行星相同的运动特征运动特征含义特殊的行星共面性八颗行星绕日公转的轨道面，几乎在同平面上水星的轨道倾角稍大同向性公转方向都与地球的公转方向相同自西向东无近圆性八颗行星的公转轨道同圆相当接近水星的轨道偏心率较大地球与其他七颗行星相似的结构特征地球在质量体积密度自转和公转周期平均密度等结构特征方面与其他环境安全地外撞击概率极低行星公转的同向性和共面性......”。

3、“.....互不干扰地球适宜的自身条件有适宜的温度条件是日地距离适中，光热适宜二是公转和自转周期适中，使地表温度变化幅度不大，利于生命新陈代谢。具有适合生物生存的大气条件适中的体积和质量，吸引地球外围气体形成大气层，并经过漫长的演化形成以氮和氧为主的大气。有液态水地球内部物质运动，促进了海洋的形成。最初的单细胞生命就出现在海洋中。第步巧练习题印证，落实强化济南高检测下图为天文学家公认的恒星周围“生命宜居带”示意图。“生命宜居带”是指恒星周围的个适合生命存在的最佳区域横坐标表示行星距离恒星的远近，纵坐标表示恒星的大小，结合下图回答题。在这个宜居带中，之所以可能出现生命，主要影响因素是适合生物生存的温度宇宙辐射的强度行星的体积适宜呼吸的大气宜居地带还需要适于生物呼吸的大气层，大气层的存在主要取决于日照条件稳定行星与太阳的距离适中行星的体积质量适中有原始海洋思路点拨本题组考查生命存在所需的条件。读图分析“生命宜居带”与恒星间距离和恒星质量之间的关系......”。

4、“.....解析第题，适宜的行星与太阳的距离使得行星上的温度不因距离太阳过近而太高，也不至于距离太阳太远而过低，正适宜生物生存。第题，行星上大气的存在和行星的体积质量适中有关，其引力正好吸引住了适合生物生存的大气。答案巧记地球上存在生命的条件八颗行星绕日行，唯有地球有生命。日地距离正恰当，温度条件有保障。自转周期不太长，白天增温夜晚降。体积质量较适中，吸引大气在表层。地内物质活动强，逸出水汽成海洋。分析原因和条件，生命诞生是必然。教材第页图太阳系模式图先读图识表从图中提取五大信息八颗行星的运动特征太阳系的成员小行星带的位置八颗行星的位置哈雷彗星及其特征。再演练应用读下图，回答题。图中天体可能是水星火星天王星金星木星土星海王星图中箭头显示了行星公转具有共面性同向性近圆性同质性解析第题，天体的运行轨道在地球运动轨道以内，根据八颗行星距日排序可知，天体可能为水星或金星。第题，图中箭头是行星绕日公转的方向，方向致。答案先思考再核对答案教材第页活动点拨本“活动”旨在培养同学们分析图表的能力......”。

5、“.....有自己的特点，但并不特殊，从而得出地球是太阳系中颗普通行星的结论。答案行星绕日公转的方向相同，都是自西向东。行星公转运动的轨道倾角都不大，几乎在同个平面上。行星绕日公转的轨道形状都相近，都接近正圆。点拨此“活动”旨在通过分析图及其相关数据认识八颗行星的结构特征，并推导出从结构特征看，地球与其他行星，尤其是与类地行星相比有自己的特点，但并不特殊，从而加深同学们对地球是太阳系中颗普通行星的认识。答案行星类别距日远近质量体积类地行星巨行星远日行星答案由上面的分析可知地球在运动特征和结构特征方面有其特点，但并不特殊，因而是颗普通的行星。自主学习基础知识合作探究重难疑点图表技法学以致用课时作业第节宇宙中的地球学习目标了解天体系统的概念层次和常见天体。了解太阳系的组成，理解八颗行星的运动特征与结构特征。重点掌握地球上存在生命的条件。重难点地球在宇宙中的位置天体概念宇宙间的存在形式。类型恒星行星流星彗星。物质星云卫星天体系统概念运动中的天体......”。

6、“.....层次总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系相互吸引相互绕转总星系就是宇宙吗提示不是。总星系是目前人类能够观测到的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入，其范围将不断扩大。二太阳系中的颗普通行星八颗行星八颗行星根据距日远近质量体积等特征进行分类如下划分类地行星巨行星远日行星名称水星金星火星木星海王星表现运动特征八颗行星的运动具有。结构特征地球的体积等与其他行星相比并不特殊。地球土星天王星同向性共面性近圆性质量密度为什么说地球是太阳系的颗普通行星提示因为地球在运动特征和结构特征上与太阳系中其他行星相比没有特殊的地方，所以说地球是太阳系的颗普通行星。三存在生命的行星地球的特殊性太阳系中唯颗适合生物的行星。两大条件安全的宇宙环境稳定大小行星各行其道互不干扰自身的有利条件适宜的适合生物生存的液态水生存和繁衍太阳状态温度条件大气条件为解决地球上日益恶化的人口资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想......”。

7、“.....你认为应解决好月球上哪几方面的问题提示解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度寻找或解决生存用水问题通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。问题问题问题问题预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中学生分组探究天体与天体系统拓展延伸第步探究分层设问，破解疑难宇宙中的惨案小星系被大星系无情吞掉据国外媒体报道，宇宙中的星系通过不断碰撞融合而增大，所有的星系最初都来自气体等物质的聚集，内部的恒星开始大量形成，但如果遇到质量更大的星系，那么小星系内部的物质就会被剥离，大星系则通过强大的引力进步获得物质。星系之间的合并是星系成长的基本途径，更多的物质就意味着更强大的引力。请思考下列问题晴朗的夜晚，仰望星空，我们用肉眼可能观察到的天体有哪些举例说明。提示亮度不等的北斗七星为恒星，横跨天穹的模糊银河是星云，闪即逝的是流星，拖着尾巴的是彗星，每月阴历十五形如玉盘的月亮是卫星，等等......”。

8、“.....谁就是其中心天体。第步结论自我总结，素能培养天体的物质性与运动性物质性天体是宇宙中物质的存在形式，并且形式多样，具体分析如下图所示运动性天体除具有物质性，还具有运动性，正是由于天体间的相互吸引相互绕转才形成了多层次的天体系统。其关系如下图所示地月系太阳系银河系总星系第步巧练习题印证，落实强化年月日时分，“嫦娥三号”探测器在月球表面预选着陆区域“广寒宫”成功着陆，其着陆后分为两部分着陆器和月球车。这标志着我国已成为世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。读图回答题。有关材料中的物质，描述准确的是在地球上的“嫦娥三号”是天体在月球上的“嫦娥三号”是天体“着陆器和月球车”都属于天体位于“广寒宫”的“着陆器和月球车”都属于月球的组成部分，不是的天体有关材料中所呈现的天体系统的说法，正确的是月球是地球的唯卫星包括三级天体系统月球是距离地球最近的自然天体“嫦娥三号”奔月途中不属于天体思路点拨判断天体的三个关键点存在于宇宙中是物质的是运动的......”。

9、“.....解析第题，在地球和月球上的物质都属于各自天体的组成部分，不是的天体。第题，月球是地球唯的自然卫星，此外还有很多人造卫星绕地球旋转材料中呈现的有地下图所示运动性天体除具有物质性，还具有运动性，正是由于天体间的相互吸引相互绕转才形成了多层次的天体系统。其关系如下图所示地月系太阳系银河系总星系第步巧练习题印证，落实强化年月日时分，“嫦娥三号”探测器在月球表面预选着陆区域“广寒宫”成功着陆，其着陆后分为两部分着陆器和月球车。这标志着我国已成为世界上第三个实现地外天体软着陆的国家。读图回答题。有关材料中的物质，描述准确的是在地球上的“嫦娥三号”是天体在月球上的“嫦娥三号”是天体“着陆器和月球车”都属于天体位于“广寒宫”的“着陆器和月球车”都属于月球的组成部分，不是的天体有关材料中所呈现的天体系统的说法，正确的是月球是地球的唯卫星包括三级天体系统月球是距离地球最近的自然天体“嫦娥三号”奔月途中不属于天体思路点拨判断天体的三个关键点存在于宇宙中是物质的是运动的......”。