1、“.....多做两次，结果样吗你能得出什么结论合实验探究三平行四边形定则定义如果用表示两个共点力和的线段为邻边作平行四边形，那么，合力的大小和方向就可以用这两个邻边之对角线表示出来，这叫做力的平行四边形定则标量是简单的加减运算矢量不是简单的加减运算，平行四边形定则是所有的矢量合成都遵循的普遍规律合应用平行四边形定则时注意四点分力合力的起点相同分力合力的标度比例致虚实要分清，力画实线，辅助线画虚线求合力时既要得出合力的大小还要得出力的方向求二个力的合力的方法同直线上两个力的合成先选取正方向，再赋予矢量正负值，化矢量运算为代数运算求得矢量和。如得正值则合力沿正方向，如得负值则合力方向与所选取的正方向相反例题三互成角度的两个力的合成作图法ⅲ根据分力的标度量得对角线的长度就代表了合力的大小，对角线与任分力的夹角就代表合力的方向ⅱ以为邻边作平行四边形，从而得到之间的对角线ⅰ根据两个力的大小和方向......”。

2、“.....然后根据正余弦定理，三角函数等几何知识计算合力。若两个分力大小为，它们之间的夹角为，则合合合力的大小合力的方向┍若两个分力大小为，它们之间的夹角为，那么力的合成作出的平行四边形是菱形，菱形的对角线垂直平分，则有合合力的大小合两个力的合成可用力平行四边形定则，那么多于两个的力怎么合成呢平行四边形定则的应用扩展三个力的合成可以先求任两个的合力，再中是共点力和的合力如图乙所示，把力平移至线段的位置，从点出发，把代表和的有向线段首尾相接地画出来，连接，则从指向的有向线段就表示合力的大小和方向,上述作图法叫力的三角形法则，同理也可作出图丙所示的力三角形确定合力的范围的方法两个共点力的合力范围合合由几何知识可得合力的变化范围是合请问合力是否定比分力大思考大小定,夹角增大......”。

3、“.....什么时候最小合力的范围如何讨论两个分力大小不变，但夹角不同时的合力最大最小三个力的合力范围设有三个力，则有最大值当三力方向相同时，其合力最大，当其中个力在那二力的合力范围内满足如时，有当其中个力大于那二力的代数和满足如时，有多力的合力范围设有个力，且，则有当时，有当时，有四共点力定义如果个物体受到两个或更多力的作用，在有些情况下这些力共同作用在同点上，或者虽不作用在同点上，但它们的延长线交于点，这样的组力叫做共点力共点力的合成力的合成遵循平行四边形定则物体在共点力作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力的合力为零。吊钩受到的力担子受到的力小结合力与分力的关系是“等效替代”。平行四边形定则不在条直线的两个力的合成时，以表示这两个力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向......”。

4、“.....两个分力的夹角越大，合力越小。合力不变的情况下，夹角越大，两个等值分力的大小越大。作业课本练习作业例题关于及它们的合力，下列说法中正确的是合力定与共同作用产生的效果相同定是同种性质的力定是同物体受到的力与是物体同时受到的力例题二天津高考在探究求合力的方法时，先将橡皮条的端固定在水平木板上，另端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另次是用个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的填字母代号将橡皮条拉伸相同长度即可将橡皮条沿相同方向拉到相同长度将弹簧秤都拉伸到相同刻度将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是填字母代号两细绳必须等长弹簧秤细绳橡皮条都应与木板平行用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大拉橡皮条的细绳要长些......”。

5、“.....根据力的平行四边形定则，可以求出这两个力的合力。解法作图法例题四物体受到两个力的作用，方向水平向左方向竖直向下,求这两个力的合力利用力的图示，将各分力画出来再根据力的平行四边形定则，找出合力测量出表示合力的线段长度，由它和所选标度的比例求出合力的大小。再用量角器测量合力与个分力之间的夹角，说明合力的方向量得量得例题五物体受到两个力的作用，夹角,求这两个力的合力分析物体受到两个力的作用，根据力的平行四边形定则，代入公式可以求出这两个力的合力。解计算法合合例题六如图所示，六个力在同平面内，相邻的两个力的夹角都等于，。则这六个力的合力大小为。例题七物体受到两个力的作用,求这两个力的合力大小范围合例题八关于两个大小不变的共点力与其合力的关系......”。

6、“.....则这三个力的大小可能是例题十个力同时作用于质点，此个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这个力的合力为的倍倍倍倍分析这是个正六边形，对边是相互平行的，将，的端点分别连接起来，构成两个平行四边形即可速解。观察下面的情境图片，结合生活经验思考两位小孩对水桶施加的两个力与位大人对水桶施加的个力，就“提起水桶”这作用效果而言，相同吗它们可以相互替代吗说出你的看法。请自由发言。生活中还有很多事例可以说明“几个力与个力的作用效果相同”。观察下面的情境图片，细心体会“等效替代”的含义。想想第节力的合成定义若个力作用在物体上，所产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，则这个力叫那个力的合力，而那几个力叫这个力的分力为的合力为的分力。合力与分力的关系合力与分力是作用效果上的种等效替代关系合力是几个分力的共同效果，并不是单独存在的力，因此受力分析中不能同时出现......”。

7、“.....而不是物体的重复受力力的合成应注意以下问题定义求几个力的合力的过程，叫做力的合成实质就是找个力去替代作用在物体上的几个已知的力，而不改变其作用效果。同直线上二力的合成回顾初中知识同向反向探究实验不在条直线上的二力的合力的大小还等于两分力大小之和或之差吗不等于要研究它们之间的关系，就很有必要将合力与分力的大小和方向同表示出来，那么用什么形式来表示力的大小和方向力的图示合合互成角度的二力的合成合合如何确定两个分力的大小和方向器材有橡皮条细绳套弹簧测力计两个过程用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条到结点，再改用个弹簧测力计拉橡皮条到同结点。三个力的图示起端点画在起，再将它们的箭头端点用虚线连接起来......”。

8、“.....多做两次，结果样吗你能得出什么结论合实验探究三平行四边形定则定义如果用表示两个共点力和的线段为邻边作平行四边形，那么，合力的大小和方向就可以用这两个邻边之对角线表示出来，这叫做力的平行四边形定则标量是简单的加减运算矢量不是简单的加减运算，平行四边形定则是所有的矢量合成都遵循的普遍规律合应用平行四边形定则时注意四点分力合力的起点相同分力合力的标度比例致虚实要分清，力画实线，辅助线画虚线求合力时既要得出合力的大小还要得出力的方向求二个力的合力的方法同直线上两个力的合成先选取正方向，再赋予矢量正负值，化矢量运算为代数运算求得矢量和。如得正值则合力沿正方向，如得负值则合力方向与所选取的正方向相反例题三互成角度的两个力的合成作图法ⅲ根据分力的标度量得对角线的长度就代表了合力的大小，对角线与任分力的夹角就代表合力的方向ⅱ以为邻边作平行四边形......”。

9、“.....按定的标度用力的图示从力的作用点起作出两个分力计算法可以根据平行四边形定则作出的示意图，然后根据正余弦定理，三角函数等几何知识计算合力。若两个分力大小为，它们之间的夹角为，则合合合力的大小合力的方向┍若两个分力大小为，它们之间的夹角为，那么力的合成作出的平行四边形是菱形，菱形的对角线垂直平分，则行四边形中的什么具体位置改变分力的大小和方向，多做两次，结果样吗你能得出什么结论合实验探究三平行四边形定则定义如果用表示两个共点力和的线段为邻边作平行四边形，那么，合力的大小和方向就可以用这两个邻边之对角线表示出来，这叫做力的平行四边形定则标量是简单的加减运算矢量不是简单的加减运算，平行四边形定则是所有的矢量合成都遵循的普遍规律合应用平行四边形定则时注意四点分力合力的起点相同分力合力的标度比例致虚实要分清，力画实线......”。