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九年级语文上册17《智取生辰纲》课件(新版)新人教版 九年级语文上册17《智取生辰纲》课件(新版)新人教版

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《九年级语文上册17《智取生辰纲》课件(新版)新人教版》修改意见稿

1、“.....从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。地点黄泥冈的松树林。为什么吴用要安排这样的地点来劫取生辰纲呢山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药下药作准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。在“天时”“地利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢•晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的这样又有何用意扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心。杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了招呢•晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的•先抢瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。总结梁山好汉的“智”......”

2、“.....他们的碰见是不是偶然的呢为什么吴用要安排黄泥冈的松树林来劫取生辰纲晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的这样又有何用意何时下的药呢杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住时间六月初四正午,有什么天气特征十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。地点黄泥冈的松树林。为什么吴用要安排这样的地点来劫取生辰纲呢山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药下药作准备。从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。在“天时”“地利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢•晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的这样又有何用意扮客商,稳住对方......”

3、“.....为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了招呢•晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑心。这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的•先抢瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。总结梁山好汉的“智”智用天时智用地利智用人和智用计谋布置作业划出小说中能够表现杨志思想性格的语句,归纳其性格特点找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。第二课时合作探究杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身,他是否真的无智可言杨志失败的原因杨志并非无智杨志的“智”扮成普通的商人,开始乘凉行路山路地带,改为天热行路禁止众人买酒。从智藏行踪,智变行辰,智选路径,可以看出杨志是用心良苦的,为保生辰纲的安全是煞费苦心的。为什么用如此个精明,谨慎多智的杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的命运杨志到现在仍不明白,请同学们替他总结下失败的原因是什么小组讨论合作探究没有处理好内部关系。军健骂打怨怅虞侯嗔怨怅搬口老都管烦恼他杨志天外有天,人外有人......”

4、“.....除了突出杨志的性格特征外,对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助反衬出老都管虞候与众军健的无知与草率突出了吴用的“计”高筹为后文逆转作好反面的伏笔,使情节更富有趣味性。利用卖枣子的身份,在黄泥冈上“巧遇”杨志等人利用夏日炎炎的时机,让白胜上山岗卖酒,激起都管虞候与军健们的需要晁盖等人先吃掉桶酒,以示酒中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望借舀酒作掩护,瓢装作占便宜,二瓢下药白胜与平常小贩样,争瓢夺酒,故意斗气,不卖给杨志,再次麻痹杨志。分析人物形象体会小说中晁盖吴用等人的智举这是八个好汉智设圈套取生辰纲,那还有哪些地方体现了他们的“智”呢天时红日当天,大热地利黄泥冈,松林人不和杨志。小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果这样安排使故事情节更加曲折,引人入胜,增强艺术效果。众好汉精诚团结足智多谋分析人物形象小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其在文章中起什么作用......”

5、“.....伏下文的众人行动困难,伏下文的军士买酒解渴是指黄泥岗上松树林内,交待劫生辰纲的地方。社会环境方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”另方面是指都管等人对杨志的歧视轻视,如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。分析环境描写的作用作用小说的环境描写,在作品中方面为推动情节的发展服务,另方面则烘托人物性格与暗示人物命运。分析环境描写的作用青面兽杨志入云龙公孙胜智多星吴用白日鼠白胜赤发鬼刘唐立地太岁阮小二短命二郎阮小五活阎罗阮小七托塔天王晁盖郓城县东溪村保正,当地富户,人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主。后中毒箭身亡,宋江接任。晁盖不在将之列。艺术特色之•明暗交织,造成悬念,使故事更加曲折,引人入胜。•从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。艺术特色之二•善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展......”

6、“.....有助于刻画人物性格,推动故事情节。智取杨志上当吴用计成杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲“花开两朵,各表枝”六月初四正午黄泥冈黑松林上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线本文的线索矛盾冲突次要矛盾杨志与众军汉虞侯老都管主要矛盾杨志与晁盖等好汉押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防杨志喝来人不许买放心喝暗夺晁盖等人扮客商挑酒卖送枣子总结全文小说的故事情节曲折生动引人入胜。杨志虽武艺高强精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。作业说出梁山好汉的绰号,不少于人。列举水浒故事,不少于个。再见施耐庵第课时学习目标了解水浒传的主要内容。理清小说的故事情节,分析小说的人物形象。鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。了解环境描写对情节发展的作用......”

7、“.....检查学生搜集的有关作者作品的情况。••水浒传也称水浒忠义水浒传。水浒传是明代长篇小说,它的作者,明人说法不,有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作,现在大都认为是施耐庵所作。水浒传是我国文学史上第部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官,不反皇帝。说说水浒英雄故事林教头风雪山神庙林冲误入白虎堂武松斗杀西门庆鲁提辖拳打镇关西真假李逵大闹野猪林杨志在梁山好汉中,有个好汉,生得七尺五六身材,面皮上老大块青记,腮边微露些赤须,他就是青面兽杨志,他是宋代杨家将的后代。原为殿司制使,因失陷花石纲丢官沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛二,流配东京大名府充军第回。大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军提辖使第回受梁中书重托,押运生辰纲,在黄泥冈失陷第回走投无路,落草二龙山宝珠寺第回。面对“生辰纲”这笔巨大的财宝,负责押送的杨志,路费尽心思,力求“生辰纲”不失而智多星吴用巧设妙计,众好汉志在必得......”

8、“.....最终结果如何呢人物双方杨志两个虞候老都管众军汉七个贩枣客商挑酒的汉子简单说说智取生辰纲的情节整体感知开端杨志押送金银担,军汉天热行路苦。发展黄泥冈军汉歇凉,黑松林吴用下药。高潮众军喝酒中巧计,好汉智取生辰纲。补叙段打破谜底说根由,枣客原是英雄汉。回顾课文情节分析小说情节•生辰纲是什么东西•生辰纲是谁取的又是用怎样的方式从谁的手中取走的•小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么暗线又是什么•请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明暗两条线索在什么时间,什么地点交接在起呢分析小说情节生辰纲是什么东西为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。生辰纲是谁取的又是用怎样的方式从谁的手中取走的晁盖吴用等八条好汉智取杨志。小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么暗线又是什么明线杨志押送生辰纲上路中计失纲暗线晁盖智取生辰纲定计施计劫纲请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点......”

9、“.....什么地点交接在起呢六月初四正午黄泥冈松树林。“花开两朵,各表枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲六月初四正午黄泥岗松树林合作探究六月初四正午,有什么天气特征六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢为什么吴用要安排黄泥冈的松树林来劫取生辰纲晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的这样又有何用意何时下的药呢杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住时间六月初四正午,有什么天气特征十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。地点黄泥冈的松树林。为什么吴用要安排这样的地点来劫取生辰纲呢山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药下药作准备......”

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