1、“.....厘米。问它对应的高在哪里画出，并标“厘米”问你还能用第个算式求出它的面积吗比较两个算式，你有什么发现为什么问能不能或呢为什么举生活中对应的例子，强调对应。二练习试试块平行四边形玻璃，底是厘米，高是厘米，它的面积是多少平方厘米学生完成后交流。练练。要求学生看图后说出各个平行四边形的底和高，再写出算式。交流。练习二在方格纸上画两个形状不同的平行四边形，使它们的面积与图中长方形的面积相等。画前思考是不是定要先算出长方形的面积你是怎么想的可以画个底是，高是的平行四边形，也可以画个底是，高是的平行四边形，只要积相同就可以了。量出下面每个平行四边形的底和高，算出它们的面积。老师加强巡视，在量的方面，要注意找对应的底和高。在数据方面，尽量选整厘米数。提问为什么是“大约”多少平方米学生算算。学生解答，并交流......”。

2、“.....再是五课堂小结今天这节课复习了什么内容在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值应用哪些知识，可以使些计算简便六作业练习册第四课时图形王国教学内容第题教学目标使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问题。使学生进步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。教学过程复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。两种方法制表做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。二复习相关应用题。个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘”......”。

3、“.....以相互验证。做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。三复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题学生反馈练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米公顷公顷平方米吨吨千克平方米平方米平方分米小时日时时分分世纪年秒分分秒图形面积公式平行四边形三角形梯形年月年月平方千米平方千米公顷米厘米米分米厘米千克吨克千克克做题审题。完成后学生口答。做题让学生观察发现规律。四作业练习册相关练习第五课时统计天地教学内容第题教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用......”。

4、“.....能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。二复习计算器计算让学生用计算器计算。计算后交流每题的得数。让学生用计算器计算混合运算。计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。三复习复式统计表，复式条形统计图这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图......”。

5、“.....向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。提问你认为条形统计图有什么特点和作用用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少从统计表中，你获得了哪些信息从统计图中呢做题，投票自己喜欢的课间活动。汇总填在自己的本子上并完成统计图。注意提醒男生，女生。四课堂小结这节课复习了哪些内容通过复习你进步明确了哪些问题五作业第六课时应用广角教学内容第题教学目标使学生在整理与复习的过程中，进步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象解决简单实际问题，进步发展数感空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感......”。

6、“.....教学过程交流活动体会谈话同学们，你们前几天布置的作业完成了吗在调查过程中定增长了很多见识吧谁来给大家谈你的活动体会学生交流活动体会。反馈从不同途径获得的信息在小组中交流。交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。学生观察统计表提出些问题，并选择些自行解决。结合具体情境帮助学生理解，在地图上找个城市的位置在我国，通常越往北方，气温越低。实际测量第题分工，明确要求及测量方法。小组合作并及时记录测量结果。填写统计表并交流体会。第题之前填好统计表。审题。计算结果，观察，推算，得出规律。实际应用，理解影长与实际高度的规律。四完成相应实际应用题第题读题。学生探索交流交流后完成如果不分等级出售，总收入为“”即元如果分等级出售，至少可收入“”，即元。所以......”。

7、“.....知道负数和正数的读写方法，知道既不是正数也不是负数，正数都大于，负数都小于。使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。教学重点正数负数的意义教学难点理解既不是正数也不是负数课时安排课时认识负数的意义教学内容，完成第页的练练和练习的第题教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。教学重点在现实情境中理解正负数及零的意义......”。

8、“.....教学准备温度计挂图等教学过程谈话导入通过复习，你知道这节课要学什么么板书负数说我们以前认识过哪些数自然数小数分数分别举例。指出最常见的是自然数，小数有个特殊的标记“小数点”，分数有个特殊标记是“分数线”，你知道负数有什么特殊标记么负号，类似于减法二学习例你知道今天的最高温度么你能在温度计上找到这个温度么介绍温度计℉，我们中国人用摄氏度为单位，即℉是华士度，是欧美国家用的。以为界，上面的温度表示零上，下面的温度表示零下。刻度。要注意大格小格分别表示多少度在温度计上找到表示的刻度。你知道什么时候是吗水和冰的混合物你知道太仓年中的最低温度么零下度左右你能在温度计上找到它吗分别写出这三个温度，为了强调这个温度在零上，还可以写成，而这个零下度，应该写成。读读正，负分别说说在这个不同的温度你的感受......”。

9、“.....并读读。对零下几度，可能学生会不能正确地看，注意指导。完成第页第题的看图写写，再读读。简单介绍有关赤道北极南极的知识。完成第页第题先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度。也可选择几个让学生说说选择的理由。读第页第题。，让学生说说体会。完成第题，分别在温度计上表示个季节的温度。加强指导与检查。三学习例出示例图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。让学生指指珠穆朗玛峰的高度是从哪里到哪里。补充最新的测量，这个数据有所变化，有兴趣的同学可以查查。再指指吐鲁番盆地的海拔。指出这两个地方，个是高于海平面的，可以用“米”来表示，另个是低于海平面的，可以用“米”表示。用你自己的理解来说说这样记录有什么好处完成第页第题用正数或负数表示下面的海拔高度。读读第题的海拔高度......”。