1、“.....你能说明≌吗公共角已知已知解在和中≌如图，已知与交于点，，且，你能说明吗解已知在中，≌两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等在和中已证已知已证全等三角形的对应边相等如图，与相交于点，是的中点，，与全等吗为什么链接生活课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说“你们不用争了，其实你们样高，瞧瞧地上，你俩的影子样长！”......”。

2、“.....简写成“角边角”或两角分别相等且其中组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或说明三角形全等时要注意隐含条件的应用。技能方面思想方法画图剪切重叠等动手操作是我们学习数学的重要方法应用分类方法可使复杂的问题明确化简单化说明线段相等或角相等时，有时可转化为说明三角形全等。我的收获我来谈！必做题课本页习题选做题已知，如图，求证作业谢谢！我的知识我应用！如图，已知，，，则≌的理由是如图，已知,，......”。

3、“.....与相交于点，是的中点，，与全等吗为什么链接生活课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说“你们不用争了，其实你们样高，瞧瞧地上，你俩的影子样长！”，你能运用全等三角形的有关知识说明下其中的道理吗太阳光线是平行的知识方面两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或两角分别相等且其中组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或说明三角形全等时要注意隐含条件的应用......”。

4、“.....有时可转化为说明三角形全等。我的收获我来谈！必做题课本页习题选做题已知，如图，求证作业谢谢！我的知识我应用！如图，已知，，，则≌的理由是如图，已知,，，则≌的理由是“角边角”或“角角边”或图中的两个三角形全等吗请说明理由解≌，理由如下在和中已知已知公共边≌已知，如图，，，求证证明，已知两直线平行，内错角相等在与中已证公共边已证≌全等三角形对应边相等我的思维我拓展！已知，如图......”。

5、“.....其中块被打碎了，妈妈让小明到玻璃店配块回来，聪明的同学，小明该怎么办我的思维我拓展！已知，如图，，，试说明解，已知两直线平行，内错角相等在与中已证公共边已证≌全等三角形对应边相等我的知识我探索做做按要求画出三角形，并与同伴进行交流。两角分别相等且其中组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或回顾与思考已知,如图,试说明和全等链接生活课间，小明和小聪在操场上突然争论起来......”。

6、“.....这时数学老师走过来，笑着对他们说“你们不用争了，其实你们样高，瞧瞧地上，你俩的影子样长！”，你能运用全等三角形的有关知识说明下其中的道理吗太阳光线是平行的探索三角形全等的条件二第四章三角形学习目标探索三角形全等的条件“角边角”和“角角边”会运用“角边角”和“角角边”判别两个三角形全等我的知识我探索已知个三角形的两个角和条边，那么这两个角与这条边的位置关系有哪几种可能的情况两角边或图图图想想我的知识我探索做做按要求画出三角形，并与同伴交流所画的三角形是否全等......”。

7、“.....简写成“角边角”或应用格式在和中≌指出在哪两个三角形中注意条件的书写顺序角边角注意对应顶点写在对应位置已知，如图,你能用说明≌吗两角分别相等且其中组等角的对边相等的两个三角形全等，简写成“角角边”或应用格式指出在哪两个三角形中注意条件的书写顺序角角边注意对应顶点写在对应位置在和中≌我的知识我应用！如图，你能说明≌吗公共角已知已知解在和中≌如图，已知与交于点，，且，你能说明吗解已知在中，≌两直线平行，内错角相等两直线平行......”。

8、“.....与相交于点，是的中点，，与全等吗为什么链接生活课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说“你们不用争了，其实你们样高，瞧瞧地上，你俩的影子样长！”，你能运用全等三角形的有关知识说明下其中的道理吗太阳光线是平行的知识方面两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，简写成“角边角”或两角分别相等且其中组等角的对边相等的两个三角形全等......”。

9、“.....你能说明≌吗公共角已知已知解在和中≌如图，已知与交于点，，且，你能说明吗解已知在中，≌两直线平行，内错角相等两直线平行，内错角相等在和中已证已知已证全等三角形的对应边相等如图，与相交于点，是的中点，，与全等吗为什么链接生活课间，小明和小聪在操场上突然争论起来。他们都说自己比对方长得高，这时数学老师走过来，笑着对他们说“你们不用争了，其实你们样高，瞧瞧地上，你俩的影子样长！”......”。