1、“.....指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的头总是指向北，白色的头总是指向南。人们根据这原理利用指南针来辨别方向。根据指南针现在的指示说说校园里东西南北四个方向各有什么建筑。北面是教学楼，南面是花坛，东面是图书馆，西面是体育馆借助指南针盘面上的标记认识东南东北西南西北这四个方向。问多功能厅食堂分别在校园的什么位置你是怎么知道的引导学生归纳从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。找出校园的东南的初步认识小数的读法教师你们都认识这些数吗是什么数请学生读出这些小数。你还知道哪些小数说说,让同学写写。小数大小比较。出示两组小数让学生比较大小......”。

2、“.....虽然学生根据小数的含义进行,但是也可以让学生明白些简便的比较方法,比如整数部分大的,这个小数就大整数部分小的,这个小数就小。简单的小数加减法。先计算，说说计算时要注意什么三课堂活动练练课本第页的第题。课内外作业课本第页的第题。四课堂小结通过本节课复习，你进步知道了什么板书设计教学札记统计小数的初步认识第四课时位置与方向年月日教学内容方向的辨认,简单的路线图,年月日的基础知识,时计时法。课本第页第题,第页第题练习二十五的第题。教学目标通过复习,使学生进步明确东南西北东南东北西南西北,这几个方向。学生进步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单的路线图。全面掌握所学过的时间单位和有关年月日的知识,进步掌握经过时间的计算。教学过程揭示课题宣布本节课的复习内容......”。

3、“.....教师板书东南四北东南东北西南西北方向辨认。以教室为中心,辨认出东南西北东南东北西南西北各在什么方向。说说,你们家的方向。请几个学生说说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如我家在广场的方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。路线图。图示教材页第题填填书店在小明家方向,学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向,小桥在小冬家。根据示意图,回答问题说说小冬上学的路线说说小冬到小明家的路线你还能提出哪些问题。年月日。请学生回顾。说说在年月日这单元中都知道了哪些知识通过学生的回答,进行整理年有几个月,年有多少天,平年多少天,闰年多少天哪几个月是天,哪几个月是天,二月份有多少天,你是怎么记的拳头歌诀帮助记忆。还可以整理出年分几个季度......”。

4、“.....练练教材第页第题。三课堂作业练习二十五的第题。四课堂小结通过本节课复习，你进步知道了什么还有什么问题吗板书设计教学札记位置与方向年月日第五课时解决问题教学内容用乘法除法两步计算解决问题。课本第页的第题,练习二十五的第题。教学目标使学生进步掌握用乘法除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。了解用乘法除法可以解决生活中些简单的问题,加强解决问题能力的培养。教学过程基本练习口算出示口算卡。计算。要求学生计算。汇报结果,并说说计算的步骤方法。全班交流评价。二要点复习用乘法两步计算解决问题。出示题目图书馆里有个书架,每个书架有层,每层放本,书架共可以放几本书学生读题,理解题意如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解。根据题中数量关系,正确列式计算......”。

5、“.....教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求。鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。般情况下学生解答方法有组织交流。在小组内交流自己解决问题的方法,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。用除法两步计算解决问题。出示题目送奶站共有个送奶小组,每个小组有人。每天要送牛奶份,每个送奶员要送多少份学生理解题目中的数量关系,并列式计算。启发引导有困难的学生达到基本要求。组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法,说明每步解决了什么问题教师小结。三课堂活动课本第页的第题。让学生了解题意,根据题目中绘出的条件和问题......”。

6、“.....板书设计教学札记解决问题人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案人教版实验教材小学数学三年级下册数学教案本册教学内容除数是位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教学目标会笔算位数除多位数的除法两位数乘两位数的乘法，会进行相应得乘除法估算和演算。会口算位数除商是整十整百整千的数，整十整百数乘整十整百数每位乘积不满十。初步认识简单的小数小数部分不超过两位，初步知道小数的含义，会读写小数，初步认识小数的大小，会计算位小数的加减法。认识东南西北东北西北东南和西南八个方向，能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向会看简单的路线图，能描述行走的路线......”。

7、“.....能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位平方厘米平方分米平方米平方千米公顷，会进行简单的单位换算掌握长方形正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形正方形的面积，并能估计给定的长方形正方形的面积。认识时间单位年月日，了解它们之间的关系知道各月以及全年的天数知道时计时法，会用时计时法表示时刻。了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析了解平均数的意义，会求简单数据的平均数结果是整数进步体会统计在现实生活中的作用。经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心......”。

8、“.....本册教学重点除数是位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数。本册教学的难点除数是位数的除法中的试商方法及商的定位掌握两位数乘两位数计算法则长方形和正方形的面积计算。本册教学方法探究式合作学习法知识迁移法自主探索练习法动手操作法讨论交流法。本册教具学具指南针年历卡时计时法的钟面模型面积单位卡片简易天平小黑板挂图等......”。

9、“.....并通过第学年的学习，已经会用上下左右前后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东南西北东北西北东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。二单元教学目标通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进步发展空间观念。结合具体情境，使学生认识东南西北东北西北东南和西南八个方向，能够用给定的个方向东南西或北辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。三单元教学重难点通过实践活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。根据具体情景，让学生能辨认八个基本方向，知道其中个方向，能熟练辨认出其余的七个方向......”。