1、“.....纸盘或白瓷盘用毛笔蘸花青或酞青蓝色作画，也可以用蓝墨水学生听清作业要求布置作业每位学生绘制青花盘三巩固练习学生作业教师巡回辅导教学反思青花盘是苏教版小学美术第四册的第课，本课体现了美术课程浓郁的人文精神，通过大量的图片实物欣赏，让学生掌握青花盘作品在内容色彩形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，共享人类文化的资源，并积极参与文化传承，加强对本民族多元文化价值的认识和尊重，形成强烈的民族自豪感，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。本课重点是让学生了解青花瓷的特点，青花瓷只用种蓝色绘制，在圆盘内绘制蓝色的适合纹样，力求设计新颖别致。教学难点是纹样的设计要适合圆形，画面简洁生动独特。花儿朵朵教学目标认知认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作......”。

2、“.....培养观察生活热爱生活的情感与合作意识，激发呢每组派名学生上来拿或者老师给每组发件图夹文的作品，作品形式要多样，分别是写给小动物的信件日记自编故事叙事诗等。小组欣赏，讨论。师你们小组拿到的作品叙述的是什么内容作品的哪些地方用了文字，哪些地方用了图画你喜不喜欢这伴作品你认为有没有不足的地方能不能提出改进的意见小组交换作品欣赏。总结出用这种文字和图画配合的方法可以很有趣地表现许多的题材。除了看到的这些作品以外还可以叙述自己的心事悄悄话问候语决心书广告语等。想想，说说。先请两个学生晓说准备叙述什么内容想在哪些地方用图画表现，图画准备怎样画，文字怎么安排。小组同桌相互说说，或者找你的好朋友说说你的设想。教师小结完成好这样的叙述作品，要思考哪些地方便于用画，哪些地方适合用文字叙述。般形象动作可以用画，比较复杂的或转折关联词可以用文字来叙述......”。

3、“.....教师巡回辅导写写画画。注意图文的合理安排叙事的多样内容的有趣等等。四展评如果是写给好朋友的悄悄话就拿给自己的朋友起分享。如果想把自己的作品给大家欣赏的就贴到黑板上来。可以自告奋勇地上来介绍自己的作品，也可以选择自己喜欢的作品读读，说说你喜欢这件作品的什么地方，有什么不足，可以怎样改进。如果看到看不懂的地方提出来，可以让小作者来解释，或者大家来讨论有没有改进的办法。除了面以外，还可以用什么办法撕贴剪贴等个小小邮票设计展，可以设计成明信片，也可以设计成首日封。各式各样的椅子教学目标情感目标培养学生的表现力和审美能力，激发学生的创造力和想像力。认知目标了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能，学会欣赏椅产的形式美并设计出有意思的椅子。技能目标能用多种材料多种技法表现椅子。教学重点了解椅子的造型特征，设计造型新颖别致的椅子，用多种材料制作出来......”。

4、“.....掌握椅子的重心。教学过程导入新课由教师谈话引入课题椅子是生活中必不可少的用具，你见过多少把椅子哪把最有趣今天这节课我们起来认识椅子，了解椅子，看看谁见过的椅子更有趣，更有意思揭示课题各式各样的椅子。二讲授新课教师引导学生回忆自己坐过或见过的椅子，描述椅子的外形，制作椅子的材料，各种椅子的用途。学生分小组交流各自收集的椅子图片和文字资料，说说这些椅子的外形特征和各自不同的功能。学生欣赏书中的椅子，分析讨论办公学习休息看电影，椅子的用途不•样，形状也立该不样，有人认为椅子让人坐得舒服稳当牢固就行了，美不美并不重要，这种说法正确吗你的看法呢三学生作业，教师巡回指导。用自己喜欢的材料画出你见过的有意思的椅子。四课堂小结学生自我评价展示作业，并向同学介绍自己见过的有意思的椅子同学互相评价看谁画的椅子最有趣......”。

5、“.....各式各样的椅子二欣赏二让学生欣赏图中的椅子和我们平时见到的椅子有什么不同三揭示课题二讲授新课出示大师设计的椅子图片，让学生说说大师是从哪里得来的灵感，设计这些椅子的小组组讨论看了大师们设计的椅子会有什么想法学生在小组中交流各自的想法。让学生说说设计图的画法可以用线条来表现可以用色彩表现，或者两者相结合画出设计图。三学生作业，教师巡回指导来当回小小设计师，为自己或其他人设计种有趣而又奇特的椅子。四课堂小结学生说说自己设计的椅子外形功能用途。同学互评教师讲评相结合。第二课时“椅子专卖店”角色分配教师让学生自由选择活动中的角色店员顾客师小朋友，告诉大家个好消息，学校的“椅子专卖店”开张了，我们要请位经理几位营业员，谁来当推销选购椅子教师让“经理”组织销售，对前来的五位挑选者要求他们说出挑选的理由教师小结师小朋友......”。

6、“.....它们有的是由小朋友设计制作的，有的是设计师设计制作的。现在“专卖店”里的椅子都买光了，怎么办呢你们当回设计师，设计制作更别致的椅子，把自己制作的椅子放到这个“专卖店”，供大家来选购，好吗揭示课题各式各样的椅子。二做椅子设计椅子。认识椅子椅子的基本组成部分椅子的种类椅子的功能设计意图让学生说说自己的创意“你想做怎样的椅子”从外形功能两方面介绍选择材料。根据自己的设计选择适当的材料你设计的椅子用什么材料制作比较合适你还能用什么材料来制作根据材料来进行联想创作新奇的椅子制作的注意点。制作的方法卡接粘贴组合。制作的工具刀剪，使用时要注意安全。制作的问题椅子的重心掌握。学生制作，教师巡回指导。师大家的办法好多呀!现在就请你们把自己设计的椅子制作出来，放到椅子专卖店里来......”。

7、“.....了解或掌握几个少数民族服饰的色彩搭配和图案花纹。用彩笔画少数民族的形象，培养学生对祖国多民族的热爱之情。教学重点少数民族的装饰的描绘，要细致，色彩艳丽教学具准备各民族人物的图片教学过程导入新课欣赏歌曲，根据歌曲的节奏表演各少数民族的舞蹈。中国是由个民族组成的多民族国家，能歌善舞的民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家的深情的画笔。讲述自己表演的舞蹈及民族。欣赏歌曲个民族多花讲述自己认识的少数民族。少数民族中汉族占多数。藏族维吾尔族蒙古族回族满族苗族壮族彝族瑶族傣族布依族高山族二讲授新课能够认识几个有特色的少数民族的服饰新疆维吾尔族的服饰，藏族的服饰，苗族的服饰，蒙古族的服饰等出示图片，欣赏图片中各民族的服饰特色。拼图片，找出各少数民族的服饰，对号入座。欣赏作品，说说小画家们是怎样来画各族小朋友的从造型色彩为例分析以苗族歌舞为例，着重分析......”。

8、“.....歌舞造型，选取了苗族姑娘唱歌跳舞时的动作进行刻画，服饰的纹样画得非常密集。色彩，以深色布纹衬托，显得更艳更亮。三布置作业临摹幅少数民族的人物画。人物的服饰可以自己改色彩。自己设计动作。四教者巡回指导五整理下课第二课各种族朋友教学目标让学生感知无论哪个种族的人都是人类大家庭的成员了解不同种族人的相貌特征，服装打扮及风俗习惯教学重点难点通过欣赏图片和大家讨论，了解不同人种的特征抓住外形特征，用线条和色彩来表现不同的人种教学教学准备教师准备奥运会的五环标志，各种族人物图片学生准备了解不同人种的风俗习惯，彩笔。教学过程感知与体验师出示奥运会的五环标志这是什么标志你知道它有什么含义吗引导学生观察五大洲不同人种的特征，可以从相貌服装等处进行分析地球上有亿人口，除了黄种人外......”。

9、“.....在温度雨量阳光等存在差异，又随着人类社会和人类本身体形的发展，就分化出了现在世界上不同的人种。如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管神经和肌肉免受紫外线的袭击。所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲覆盖头部，有隔热作用。而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。游戏你知道吗师来表演不同的“问好”形式请学生有肢体语言来表示不同人种的风俗，其它同学猜猜以小组为单位，用个动作来表示你们是相亲相爱的家人以小组为单位，欣赏同学们自己收集到的相关资料。介绍我了解的种族。着重介绍其三大特征相貌特征服装打扮风俗习惯创作与表现师生共同欣赏各族人的图片，认认是哪个种族......”。