1、“.....民主平等亦师亦友新型师生关系老师是我们的友伴，我们与老师的交往还体现在娱乐生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。大家听说过明星教师吗你们知道哪些明星教师呢如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。北京外国语大学北京对外经贸大学执教已经多年，他是最受学生欢迎的老师之。在学校主讲西方音乐史，每每到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识......”。

2、“.....质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐向老师倾诉烦恼如何区分新型师生关系和传统师生关系权威遵从民主平等亦师亦友二共筑师生情感桥梁你遇到这样的烦恼吗遇到这样的事，你是怎么想的你又是怎么处理的处在困惑中，你主动与老师沟通了吗主动沟通是切交往的前提化解与老师的误解矛盾，增进与老师的感情，切从主动沟通开始。沟通是门艺术，沟通需要方法。朋朋的同桌小明丢了只新钢笔，而同学们都说看见朋朋曾经拿起来看过。朋朋解释说是看了，但后来又把钢笔放回到小明桌上了，自己确实没拿。但老师还是让他在自己的位子上寻找遍。朋朋觉得同学和老师冤枉了自己，受到了不公正待遇。于是整天闷闷不乐。第二天上学时，他忘记了带作业本，尽管他再向老师解释他确实完成了作业，可老师还是让他重新把作业写了遍......”。

3、“.....处京对外经贸大学执教已经多年，他是最受学生欢迎的老师之。在学校主讲西方音乐史，每每到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习这就是种新型的师生关系师生新角色的设计学生新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐向老师倾诉烦恼如何区分新型师生关系和传统师生关系权威遵从民主平等亦师亦友二共筑师生情感桥梁你遇到这样的烦恼吗遇到这样的事，你是怎么想的你又是怎么处理的处在困惑中，你主动与老师沟通了吗主动沟通是切交往的前提化解与老师的误解矛盾，增进与老师的感情......”。

4、“.....沟通是门艺术，沟通需要方法。朋朋的同桌小明丢了只新钢笔，而同学们都说看见朋朋曾经拿起来看过。朋朋解释说是看了，但后来又把钢笔放回到小明桌上了，自己确实没拿。但老师还是让他在自己的位子上寻找遍。朋朋觉得同学和老师冤枉了自己，受到了不公正待遇。于是整天闷闷不乐。第二天上学时，他忘记了带作业本，尽管他再向老师解释他确实完成了作业，可老师还是让他重新把作业写了遍。这更让他感到愤怒和沮丧了，总觉得老师同学都不喜欢他，处处针对自己，甚至是歧视自己。沟通的有效方法从老师的角度看问题如果我们能从老师的角度立场考虑问题，设身处地的为老师着想，就能理解老师的想法，从而顺利地化解师生之间的冲突正确对待老师的表扬和批评老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，是鼓励。被表扬是我们体验成功......”。

5、“.....当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释定要建立在真实的基础之上，并且为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误样。原谅教师的错误用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就要考虑到犯错误的情感不伤害老师。礼貌待师礼貌是人际交往中的基本修养之，礼貌待人是对人的尊重。见到老师时，主要问好。进教师办公室，要先敲门。注意场合所谓注意场合，就是要在不同的场合选择不同的交往策略，其本身就人际交往的艺术。请大家思考在教室办公室球场上和超市等场合，你遇见老师时......”。

6、“.....但又不知如何说起。我很想爱老师，但有时也很害怕。我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。我们为什么会处在这样个矛盾状态传统师生角色素描通过填表我们可以看出传统的师生关系学生角色知识的接受者钦佩服从被动被管理者被领导者单调单薄教多少学多少，怎么教怎么学求教的蒙恩者你讲我听，你问我答我们和老师交往的行为权威遵从管理被管理输出接收不对等的师生关系长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。原因分析孙海平月日，转战国际田联黄金联赛的刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放缓了脚步，与他那载誉而归的弟子保持定距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花掌声和闪光灯。“毕竟所有的比赛都是他去完成的......”。

7、“.....能出成绩和他本人的能力和努力分不开。”刘翔与师傅几乎到了无话不谈的地步。孙海平也深谙这窍门，当刘翔在巴黎站后情绪低落时，他就找话和刘翔唠家常，说得小伙子又兴高采烈起来。•为什么刘翔师徒走出首都机场的时候，孙海平故意放慢脚步，与他那载誉而归的弟子保持定的距离，让刘翔独自面对蜂拥而上的鲜花掌声和闪光灯•刘翔的教练和他是怎样的关系你是从哪里看出来的•从中你觉得新型的师生关系应该是怎样的特征师生之间人格平等互相尊重，互相学习教学相长老师是我们学习的合作者引导者和参与者，是我们的朋友。民主平等亦师亦友新型师生关系老师是我们的友伴，我们与老师的交往还体现在娱乐生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。大家听说过明星教师吗你们知道哪些明星教师呢如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外......”。

8、“.....即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。北京外国语大学北京对外经贸大学执教已经多年，他是最受学生欢迎的老师之。在学校主讲西方音乐史，每每到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习这就是种新型的师生关系师生新角色的设计学生新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点求助者主动寻求老师的帮助老师的朋友和老师分享快乐向老师倾诉烦恼如何区分新型师生关系和传统师生关系权威遵从民主平等亦师亦友二共筑师生情感桥梁你遇到这样的烦恼吗遇到这样的事，你是怎么想的你又是的朋友......”。

9、“.....我们与老师的交往还体现在娱乐生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。大家听说过明星教师吗你们知道哪些明星教师呢如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。北京外国语大学北京对外经贸大学执教已经多年，他是最受学生欢迎的老师之。在学校主讲西方音乐史，每每到他的课，除了本班的学以外，慕名而来的其他班级的学生都会站满了教室的走廊。这些明星教师之所以受学生的欢迎和喜爱,是因为他们都把学生当成朋友,真诚的与他们交流,不仅传给了他们知识,更让他们在和谐的氛围中学习这就是种新型的师生关系师生新角色的设计学生新角色师生交往的新行为知识的探索者大胆地向老师的学问挑战......”。