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高考物理大一轮复习实验九测定电源的电动势和内电阻课件新人教版 高考物理大一轮复习实验九测定电源的电动势和内电阻课件新人教版

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:16:27

《高考物理大一轮复习实验九测定电源的电动势和内电阻课件新人教版》修改意见稿

1、“.....每次读完读数立即断电,以免干电池在大电流放电时极化现象过重,使得明显变化测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值在画图线时,要使较多的点落在这条直线上,或使各点均匀分布在直线的两侧,而不要顾及个别离开直线较远的点,以减小偶然误差干电池内阻较小时,的变化较小,此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况,使下部大面积空间得不到利用,为此,可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把坐标的比例放大,可使结果的误差减小此时图线与横轴交点不表示短路电流,而图线与纵轴的截距仍为电动势要在直线上任取两个相距较远的点,用计算出电池的内阻例高考北京卷改编利用电流表和电压表测定节干电池的电动势和内电阻要求尽量减小实验误差应该选择的实验电路是图中的选填“甲”或“乙”现有电流表开关和导线若干......”

2、“.....滑动变阻器应选用选填相应器材前的字母考点实验原理及数据处理图片显隐位同学记录的组数据如下表所示,其中组数据的对应点已经标在图的坐标纸上,请标出余下组数据的对应点,并画出图线根据中所画图线可得出干电池的电动势,内电阻解析图片显隐考点实验原理及数据处理序号电压电流干电池内阻较小,应选甲以减小误差干电池电动势约为,电压表应选可减小读数误差滑动变阻器应选,若选,则滑片滑动时引起电流表读数变化非常微小图线应为直线,作图时使尽量多的点在线上,不在线上的点应均匀分布在线的两侧,误差较大的点舍去甲图见解析由可得图象上的截距,斜率的绝对值解析答案考点实验原理及数据处理考点二实物连图及实验操作图片显隐重,使得明显变化测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值在画图线时,要使较多的点落在这条直线上,或使各点均匀分布在直线的两侧,而不要顾及个别离开直线较远的点,以减小偶然误差干电池内阻较小时......”

3、“.....此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况,使下部大面积空间得不到利用,为此,可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把坐标的比例放大,可使结果的误差减小此时图线与横轴交点不表示短路电流,而图线与纵轴的截距仍为电动势要在直线上任取两个相距较远的点,用计算出电池的内阻例高考北京卷改编利用电流表和电压表测定节干电池的电动势和内电阻要求尽量减小实验误差应该选择的实验电路是图中的选填“甲”或“乙”现有电流表开关和导线若干,以及以下器材电压表电压表滑动变阻器滑动变阻器实验中电压表应选用,滑动变阻器应选用选填相应器材前的字母考点实验原理及数据处理图片显隐位同学记录的组数据如下表所示,其中组数据的对应点已经标在图的坐标纸上,请标出余下组数据的对应点,并画出图线根据中所画图线可得出干电池的电动势,内电阻解析图片显隐考点实验原理及数据处理序号电压电流干电池内阻较小,应选甲以减小误差干电池电动势约为,电压表应选可减小读数误差滑动变阻器应选,若选......”

4、“.....作图时使尽量多的点在线上,不在线上的点应均匀分布在线的两侧,误差较大的点舍去甲图见解析由可得图象上的截距,斜率的绝对值解析答案考点实验原理及数据处理考点二实物连图及实验操作图片显隐例在“用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻”的实验中,提供的器材有干电池节电流表量程电压表量程开关和若干导线滑动变阻器最大阻值,允许最大电流滑动变阻器最大阻值,允许最大电流滑动变阻器最大阻值,允许最大电流按如下图所示电路测量干电池的电动势和内阻,滑动变阻器应选填写代号为使测量尽可能精确,用笔画线代替导线将如下图所示的实物图连接成实验电路已连接了部分线,要求变阻器的滑片滑至最右端时,其使用电阻值最大实验步骤按实验要求连接好电路闭合开关前把变阻器的滑片滑至端,使接入电路的阻值最大闭合开关,调节滑动变阻器,使的指针有明显偏转,读取和的示数用同样方法测量多组数据断开开关,整理好器材数据处理图片显隐考点二实物连图及实验操作将实验测得的数据标在如下图所示的坐标图中,请作出图线,由此求得待测电池的电动势......”

5、“.....请作出图线,由此求得待测电池的电动势,内电阻结果保留三位有效数字滑动变阻器不要选阻值过大的,因为阻值过大不便于调节,要保证电流不超过额定值,电流表量程为,所以选图线中,与纵轴的交点就是电动势,斜率就是内阻解析答案考点二实物连图及实验操作或如图甲所示电流表电流表电压表如图乙所示均对均对考点三创新实验设计图片显隐例高考新课标全国Ⅰ卷利用如图甲所示电路,可以测量电源的电动势和内阻,所用的实验器材有待测电源,电阻箱最大阻值,电阻阻值为,电阻阻值为,电流表量程为,内阻为,开关实验步骤如下将电阻箱阻值调到最大,闭合开关多次调节电阻箱,记下电流表的示数和电阻箱相应的阻值求出直线的斜率和在纵轴上的截距以为纵坐标,为横坐标,作图线用直线拟合回答下列问题实验得到的部分数据如下表所示,其中电阻时电流表的示数如图乙所示,读出数据,完成下表答,图片显隐考点三创新实验设计分别用和表示电源的电动势和内阻......”

6、“.....根据图线求得斜率截距根据图线求得电源电动势,内阻由闭合电路欧姆定律得变形化简得电流表的读数为,用直尺作图,使尽量多的点在线上,作图可知,解析答案考点三创新实验设计图见解析或在之间或在之间或在之间或在之间由表达式可知,代入数据可得,或写成考点实验原理及数据处理考点二实物连图及实验操作考点三创新实验设计考点高三物理轮复习实验九测定电源的电动势和内电阻实验目的掌握用电压表和电流表测定电源的电动势和内阻的方法进步理解闭合电路的欧姆定律掌握用图象法求电动势和内阻的方法实验原理实验电路如图所示实验原理闭合电路的欧姆定律实验器材电池被测电源电压表电流表滑动变阻器开关导线坐标纸铅笔实验步骤电流表用量程,电压表用量程,按图连接好电路把变阻器的滑片移动到使阻值最大的端闭合电键,调节变阻器,使电流表有明显示数记录组电流表和电压表的示数,用同样方法测量并记录几组值,并填入表格中断开开关,拆除电路,整理好器材数据处理本实验中数据的处理方法,是联立方程求解的公式法......”

7、“.....数据满足的关系式让第式和第式联立方程,第式和第式联立方程,第式和第式联立方程,这样解得三组,取其平均值作为电池的电动势和内阻的大小第组第组第组第组第组第组法二以路端电压为纵轴干路电流为横轴建立坐标系,在坐标平面内描出各组,值所对应的点,然后尽量多地通过这些点作条直线,不在直线上的点大致均匀分布在直线两侧,如图所示,则图线与纵轴交点为图线与横轴交点为短图线的斜率表示误差分析由读数误差和电表线性不良引起误差用图象法求和时,由于作图不准确造成的误差本实验采用的如图所示的测量电路是存在系统误差的,这是由于电压表的分流引起的,使电流表的示数测小于电池的输出电流真因为真测,而,越大,越大,趋近于零时,也趋近于零所以此种情况下图线与横轴的交点为真实的短路电流,而图线与纵轴的交点为电动势的测量值,比真实值偏小修正后的图线如图所示,显然,的测量值都比真实值偏小,测真测真若采用如图所示电路,电流是准确的,当很小时,电流表的分压很小,但随电压的增大,电流增大,电流表的分压作用也逐渐增大此种情况如图所示......”

8、“.....电池的内阻应选的大些选用已使用过段时间的干电池在实验中不要将调得过大,每次读完读数立即断电,以免干电池在大电流放电时极化现象过重,使得明显变化测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值在画图线时,要使较多的点落在这条直线上,或使各点均匀分布在直线的两侧,而不要顾及个别离开直线较远的点,以减小偶然误差干电池内阻较小时,的变化较小,此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况,使下部大面积空间得不到利用,为此,可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把坐标的比例放大,可使结果的误差减小此时图线与横轴交点不表示短路电流,而图线与纵轴的截距仍为电动势要在直线上任取两个相距较远的点......”

9、“.....以及以下器材电压表电压表滑动变阻器滑动变阻器实验中电压表应选用,滑动变阻器应选用选填相应器材前的字母考点实验原理及数据处理图片显隐位同学记录的组数据如下表所示,其中组数据的对应点已经标在图的坐标纸上,请标出余下组数据的对应点,并画出图线根据中所画图线可得出干电池的电动势使用过段时间的干电池在实验中不要将调得过大,每次读完读数立即断电,以免干电池在大电流放电时极化现象过重,使得明显变化测出不少于组数据,且变化范围要大些,用方程组求解时,类似于逐差法,要将测出的数据中,第和第组为组,第和第组为组,第和第组为组,分别解出值再求平均值在画图线时,要使较多的点落在这条直线上,或使各点均匀分布在直线的两侧,而不要顾及个别离开直线较远的点,以减小偶然误差干电池内阻较小时,的变化较小,此时,坐标图中数据点将呈现如图甲所示的状况,使下部大面积空间得不到利用,为此,可使纵坐标不从零开始而是根据测得的数据从恰当值开始横坐标必须从零开始,如图乙所示,并且把坐标的比例放大......”

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