1、“.....突出主题。•这个“背影”表现了作者为父爱感动的情不能已，旦分手，格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯辛酸。课文写父亲离去的背影，是怎样写的，有什么作用•父亲离去的背影，放在人流中写，由远而近，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用•这个“背影”寄托着作者对父亲的思念之情，深化文章主题，并与开头呼应。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么•父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。从课文第六段中找出些关键性语句，说说它们为什么是关键性语句。“我买几个的橘子去”，是这个片段内容的提要。“父亲是个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的个因素，不然不至于如此艰难。“我本来要去的，他不肯，只好让，他不肯，只好让他去......”。

2、“.....这处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。返回上页下页第六段关键语句课后习题“蹒跚”词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，上下月台就更难了。“他用两手攀着上面，我的泪很快地流下来了。”这句不仅是本段关键的句，在全文也是关键的句，全文的焦点就是这个背影。“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句表现了父亲的心情，买橘子虽然辛苦，心里却很高兴。返回上页下页第六段关键语句“他走了几步，回头看见我，说进去吧，里边没人”。能表现父亲对“我”的怜惜体贴关照。“等他的背影混人来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这句又写背影，而且包含非常复杂的情意。返回上页下页课文写了“我”几次流泪是什么原因思考讨论见父亲睹家境想祖母望父亲买橘父子离别背影远去，依依惜别再现背影，泪光莹莹悲哀之泪感动之泪感伤之泪思念之泪被父爱的行动所感动，顿悟父爱......”。

3、“.....并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。这些话含蓄着许多怜惜体贴依依不舍的意思父爱哪个词表现了父亲身材的特点“肥胖”。哪个词表现了父亲步履的特点“蹒跚”。这里为什么要仔细描写父亲的穿戴写穿戴可展示父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的开头与父亲给我买的紫皮大衣形成对比，体现父爱子的感情，表现文章的主旨。“蹒跚”形容了怎样的状态父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困难。哪些语句描写了父亲的外貌下面两句看似平淡的描写却蕴涵着父亲的深情，说说你的理解。将橘子股脑儿的放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心理很轻松似的。为儿子做了件事，感到高兴和满足，体现父爱。故作轻松，以宽慰儿子•对往事的自责，对父亲的思念，真正懂得父爱。我那时真是聪明过分，唉，我现在想想，那时真是太聪明了！表达了作者怎样的感情怕父亲见了伤心怕别人见了难为情。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”......”。

4、“.....课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。朱自清父亲读书背影年，我家已搬至扬州东关街仁丰里所简陋的屋子。秋日的天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，字句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。有人说“个岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”你的看法呢请与大家讨论•须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。•所以，“我”的言行可以理解。也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗但他却非自己去不可，这不是种溺爱吗对此你怎样认为•这种说法是不理解父亲的爱•为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私......”。

5、“.....变化的爸爸岁我爸无所不能岁我爸无所不知岁我爸比你爸聪明岁我爸并不是无所不知的岁我爸长大的那个年代跟我们非常不样岁喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所知岁别太在意我爸。他是个老古板岁他我的天！他的陈腐实在是无药可救岁爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道变化的爸爸岁也许我该问问老爸是怎么想的毕竟他经验丰富岁除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事岁我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，他如此有智慧，又拥有整个世界的经验岁如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出切代价，我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱直没变！有句话，值得你铭记生世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！返回上页下页父亲是座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗......”。

6、“.....结束语个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在也许只是个眼神，也许只是句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上杯热茶，在餐桌上给他们夹次菜，在他们工作之余给他们捶捶背揉揉肩用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。画画，说说我的父亲•你和你父亲的关系怎样你怎样评价他如果用种动物来比喻他的话，你会选择哪种说说理由。•请以“父爱像”句式造句，把你对父爱的理解写下来。作业布置其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉珍贵。请你仔细品味这记忆中的珍宝，写篇表现父母或祖辈疼爱自己的文章，要求写出真情实感。背影朱自清朱自清,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家诗人学者民主战士。有诗文集踪迹欧旅杂记,以及些文艺论著，收在朱自清文集里。背影是记实散文，写于年。作者曾说“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信......”。

7、“.....特别是背影里所叙述的那回，想起来跟眼前般无二。我这篇文只是写实，”朱自清写作背景背影写于年月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。差使交卸狼籍簌簌踌躇迂栅栏蹒跚橘子举箸赋闲拭琐屑颓唐晶莹奔丧ā读准加横线的字音ǒāūā这是篇，它以为线索，表现父亲的。散文背影爱子之情整体感悟听读课文寻找“背影”•文章几次提到父亲的背影分别出现在文章的哪些段落•哪次是作者详细刻画的请在文中找出具体描述的句子来。•第次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。•第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。•第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。•第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影”......”。

8、“.....子疼父课文题为“背影”，共几次写到背影能否用简洁的语言把它们概括出来哪次“背影”写得最具体最感人•第二次。找出最让你感动的语句解读“背影”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。这段动词准确精当，请根据课文填空我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流动作走探穿爬攀缩阅读课文第节中对父亲背影的描写，找出这些动词，并分析其作用作用使背影成为焦点，突出父亲行动的艰难，表现父亲对儿子的爱，烘托作者的感情......”。

9、“.....过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么•这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”，最能体现父亲的爱心，所以写得最详细。写父亲的次背影中，开头写“背影”有什么作用•开篇点题，引发悬念，表达了父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示了全文的核心内容，突出主题。•这个“背影”表现了作者为父爱感动的情不能已，旦分手，格外依恋惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯辛酸。课文写父亲离去的背影，是怎样写的，有什么作用•父亲离去的背影，放在人流中写，由远而近，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！”课文最后又写到父亲的背影，有什么作用•这个“背影”寄托着作者对父亲的思念之情，深化文章主题，并与开头呼应。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么•父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子......”。