1、“.....物体水平加速度大小与其质量成反比解析物体加速度的大小与物体受到的合力成正比，与物体的质量成反比，选项错误力是产生加速度的原因，只要有合力，物体就有加速度，它们之间有瞬时对应关系，不存在累积效应，选项错误物体加速度的大小与它受到的合力成正比，选项错误根据矢量的合成和分解得，当定时，物体水平加速度的大小与其质量成反比，选项正确答案昆明高检测由牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用个力推桌子没有推动时是因为牛顿第二定律不适用于静止的物体桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到推力小于摩擦力，加速度是负值推力重力地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以物体仍静止解析牛顿第二定律中的力应理解为物体所受的合力用个力推桌子没有推动，是由于桌子所受推力重力地面的支持力与摩擦力的合力等于零，物体的加速度为零，所以物体仍静止，故选项正确......”。

2、“.....破解疑难物体所受合外力越大，其加速度越大吗提示不定加速度的大小是由合外力和物体的质量共同决定，当物体的质量相同时，合外力越大，物体的加速度越大物体的加速度越大，速度越大吗提示不定物体的加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，物体的加速度越大，速度变化越快，速度不定越大第步结论自我总结，素能培养合外力与加速度的关系直线运动中加速度与速度的关系力与运动的关系两个加速度公式的区别是加速度的定义式，它给出了测量物体的加速度的方法，这是物理上用比值定义物理量的方法是加速度的决定式，它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因素第步例证典例印证，思维深化杭州二中高检测如图所示，粗糙水平面上的物体在水平拉力作用下做匀加速直线运动，现使不断减小到零，则在滑动过程中物体的加速度不断减小，速度不断增大物体的加速度不断增大，速度不断减小物体的加速度先变大再变小，速度先变小再变大物体的加速度先变小再变大......”。

3、“.....滑动中的物体所受合外力是拉力和地面摩擦力的合力，因为逐渐减小，所以合外力先减小后反向增大，由可知物体的加速度先减小后反向增大速度是增大还是减小与加速度的大小无关，而是要看加速度与速度的方向是否相同，前阶段加速度与速度方向相同，所以速度增大，后阶段加速度与速度方向相反，所以速度减小，因此正确答案关于力和运动类问题的处理思路运动状态决定因素物体的运动状态取决于物体的初速度和物体的受力情况，当物体的受力情况发生变化时，物体的运动状态也会随之发生变化解题思路分析物体的受力情况求合力由牛顿第二定律求物体的加速度将初速度与加速度相结合判断物体速度的变化情况第步巧练精选习题，落实强化多选如图所示，辆有动力驱动的小车上有，方向沿斜面向下答案，方向沿斜面向下，方向沿斜面向下应用牛顿第二定律应注意的三个问题要注意分析物体的受力情况和运动情况，而加速度是联系受力情况和运动情况的桥梁使用公式时......”。

4、“.....否则公式中比例系数不等于对于多个物体组成的系统，若各个物体加速度相同，则可以看作个整体来应用牛顿第二定律，否则不能看成个整体第步巧练精选习题，落实强化扬州高检测如图所示，底板光滑的小车上用两个量程为，完全相同的弹簧测力计甲和乙系住个质量为的物块在水平地面上，当小车做匀速直线运动时，两弹簧测力计的示数均为，当小车做匀加速直线运动时，弹簧测力计甲的示数变为，这时小车运动的加速度大小是解析当弹簧测力计甲的示数变为时，弹簧测力计乙的示数变为，这时物块所受的合力为由牛顿第二定律得物块的加速度，故选项正确答案如图，位于水平地面上的质量为的小木块，在大小为方向与水平方向成角的拉力作用下沿地面做加速运动若木块与地面之间的动摩擦因数为，则木块的加速度为解析取为研究对象，其受力情况如图所示在竖直方向合力为零，即在水平方向由牛顿第二定律得由以上两式可得，故项正确答案不同模型瞬时加速度的求解物体在时刻的瞬时加速度由合外力决定，当物体的受力发生变化时，其加速度也同时发生变化，在这类问题中......”。

5、“.....结果往往有很大差别多选大庆高检测如图所示，质量为的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连，ⅠⅡ的另端分别固定于当球静止时，Ⅰ中拉力大小为，Ⅱ中拉力大小为，当仅剪断ⅠⅡ中的根的瞬间，球的加速度应是图若剪断Ⅰ，则，竖直向下若剪断Ⅱ，则，方向水平向左若剪断Ⅰ，则，方向沿Ⅰ的延长线若剪断Ⅱ，则，竖直向上解析若剪断Ⅰ时，水平绳Ⅱ的拉力瞬间消失，小球只受到重力的作用，由牛顿第二定律得小球加速度，方向竖直向下若剪断Ⅱ，弹簧的弹力不会马上消失，这时小球受到重力和弹簧弹力的作用，合力的方向水平向左，大小为，由牛顿第二定律得小球加速度，方向水平向左，故选项正确答案先看名师指津四类模型的共同点质量忽略不计，都因发生弹性形变产生弹力，同时刻内部弹力处处相等且与运动状态无关四类模型的不同点弹力表现形式弹力方向弹力能否突变轻绳拉力沿绳收缩方向能轻杆拉力支持力不确定能轻弹簧拉力支持力沿弹簧轴线不能橡皮条拉力沿橡皮条收缩方向不能再演练应用泰安期末“儿童蹦极”中，拴在腰间左右两侧的是弹性橡皮绳......”。

6、“.....两橡皮绳的拉力大小均恰为，若此时小明左侧橡皮绳断裂，则小明此时的图加速度为零加速度，沿原断裂橡皮绳的方向斜向下加速度，沿未断裂橡皮绳的方向斜向上加速度，方向竖直向下解析当小明处于静止状态时，拉力，两绳之间的夹角为˚，若小明左侧橡皮绳断裂，则小明此时所受合力沿原断裂橡皮绳的方向斜向下，由牛顿第二定律知故选项正确答案自主学习基础知识合作探究重难疑点解题技巧素养培优课时作业牛顿第二定律学习目标理解牛顿第二定律的内容，及其的含义重点知道力的单位牛顿是怎样定义的会应用牛顿第二定律的公式进行有关计算和处理有关问题重点牛顿第二定律先填空内容物体加速度的大小跟它受到的成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟的方向相同表达式，为物体所受的，是比例系数作用力作用力合外力再思考如图所示的赛车，为什么它的质量比般的小汽车质量小的多，而且还安装个功率很大的发动机图提示为了提高赛车的灵活性，由牛顿第二定律可知，要使物体有较大的加速度，需减小其质量或增大其所受到的作用力......”。

7、“.....减小车身质量来增大启动刹车时的加速度，从而提高赛车的机动灵活性的，这样有益于提高比赛成绩后判断牛顿第定律是牛顿第二定律在合外力为零时的特例我们用较小的力推个很重的箱子，箱子不动，可见牛顿第二定律不适用于较小的力加速度的方向跟作用力的方向没必然联系力的单位先填空国际单位，简称，符号的定义使质量为的物体产生的加速度的力叫，即牛顿牛比例系数的意义在中，的选取有定的任意性在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式为，式中的单位分别为牛顿千克米每二次方秒再思考在任何情况下，中的都等于吗提示在不同的单位制中值不同，只有在国际单位制中后判断只要力的单位取，的就等于只要加速度的单位为，中的就等于的力可以使质量为的物体，产生的加速度预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题问题问题问题学生分组探究对牛顿第二定律的理解深化理解第步探究分层设问，破解疑难静止在光滑水平面上的重物，受到个很小的水平推力，在力刚作用在物体上的瞬间......”。

8、“.....力与加速度具有同时性，故在力作用的瞬间，物体立即获得加速度，但由可知，要使物体获得速度必须经过段时间当我们用力去推放在水平地面上的大石头时，却没有推动，是否说明这个推力没有产生加速度提示当物体受到几个力作用时，每个力各自地使物体产生个加速度，但物体表现出来的加速度却只有个，即各个力产生加速度的矢量和，石头没被推动说明石头的合加速度为零，并不是这个力没产生加速度第步结论自我总结，素能培养牛顿第二定律的六个特性因果性只要物体所受合力不为无论合力多么小，物体就获得加速度，即力是产生加速度的原因矢量性物体加速度的方向与物体所受合力的方向总是相同瞬时性物体的加速度与物体所受的合力总是同时存在，同时变化，同时消失同性合三者应对应同物体性作用在物体上的每个力都将地产生各自的加速度，与物体是否受其他力的作用无关，合力的加速度为这些加速度的矢量和相对性物体的加速度必须是对静止的或匀速直线运动的参考系而言的对加速运动的参考系不适用第步例证典例印证......”。

9、“.....与成正比，与成反比牛顿第二定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用加速度的方向总跟合外力的方向致当外力停止作用时，加速度随之消失思路点拨力是使物体产生加速度的原因加速度由合外力和物体质量共同决定物体的质量大小与物体受力运动情况无关解析虽然表示牛顿第二定律，但与无关，因是由和共同决定的，即∝且与同时产生同时消失同时存在同时改变与的方向永远相同综上所述，可知错误，正确答案正确理解牛顿第二定律物体的加速度和合外力是同时产生的，不分先后，但有因果性，力是产生加速度的原因，没有力就没有加速度不能根据得出∝∝的结论，物体的质量是由自身决定的，与物体所受的合外力和运动的加速度无关，但物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得不能由得出∝∝的结论，物体所受合外力的大小是由物体的受力情况决定的，与物体的质量和加速度无关第步巧练精选习题，落实强化海南高考根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比物体所受合外力必须达到定值时......”。