1、“.....以昭陛下平明之理。译如果有做奸邪事情犯科条法令，以及忠心做好事的人，都应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏。来表明陛下公正严明的治理。探究第二段作者提出的第二条建议是什么为什么要提出这条建议陟罚臧否，不宜异同不宜偏私，内外异法以昭陛下平明之理严明赏罚侍中侍郎郭攸之费祎董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。善良诚实的人志向和心思因此选拔给予都拿来询问通“缺”,缺点自学侍中郭攸之费祎侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。•将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。推举善平好的差的各得其所。自学将军向宠，性情品行善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候......”。

2、“.....因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就定能使部队团结心，好的差的各得其所。问题本段诸葛亮向刘禅举荐了什么人这些人具有怎样的特点举荐这些人的目的是什么亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。侍中尚书长史参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。衰败的原因亲近疏远指日可待痛心遗憾都自学亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有次不对桓灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中尚书长史参军，这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远，指日可待了。段重点译句此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。译这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二......”。

3、“.....兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。说说你觉得诸葛亮向刘禅提出的这条“亲贤臣，远小人”的建议，在我们现实生活中有没有意义找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所为非作歹，触犯法令。过分地看轻自己。形容自卑。指知人善任,使其得到适当的位子。不知道说些什么。也作“不知所云”。发表政见的时候放弃了原则。计日而待三顾茅庐感激涕零苟全性命斟酌损益可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，再邀请。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。分析形势分析帝死天下三分益州疲弊提出建议开张圣听赏罚分明亲贤远佞论述透辟句句在理以身许国创业艰难夙夜忧叹请命北伐分述职责诹善纳雅言词恳切字字有情追述身世表明忠贞晓之以理动之以情出师表真名世,千载谁堪伯仲间出师表议论叙事抒情通假字裨补阙漏。尔来二十有年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。古今异义古义今义古义今义古义今义痛心遗憾......”。

4、“.....平民。布的衣服。痛恨布衣秋时刻。四季中对第三个季节。未尝不叹息痛恨于桓灵也。臣本布衣。危急存亡之秋。古义今义古义今义古义今义卑鄙感激身份低微，见识短浅。语言行为恶劣不道德。感动激动。衷心感谢。开张扩大。商店开始营业。先帝不以臣卑鄙。由是感激，遂许先帝以驱驰。诚宜开张圣听。临表涕零。涕所以谨慎古义今义古义今义古义今义眼泪。鼻涕。表原因。表结果。认真，慎重。做事小心。此先汉所以兴隆。先帝知臣谨慎。词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。重任。实现完成。感动，激动。感谢。道“中道崩殂”“咨诹善道”遗“以光先帝遗德”“先帝简拔以遗陛下”论“宜付有司论其刑赏”“每与臣论此事”道路办法遗留给予评判议论无“若无兴德之言”“事无大小......”。

5、“.....分析当前形势，提出有利因素和不利因素的句子。表明作者无意于功名利禄的句子。引历史教训，明确提出亲贤远佞主张的句子。按要求背诵文章学习拓展中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们你认为个比较完全的政治家，应该具备那些条件应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案能知人善任，选拔贤才能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和三国演义对诸葛亮进行评价。出师表真名世千载谁堪伯仲间陆游书愤出师表诸葛亮书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师表真名世，千载谁堪伯仲间。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。是古代奏议的种......”。

6、“.....也叫“奏章”或“奏疏”。表•出兵打仗前主帅给君主的奏章。•本篇是诸葛亮要出师北定中原前上给后主刘禅的表章。出师表诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中今陕西南县准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统天下的大业。这就是出师表。崩殂忠谏妄自菲薄裨补遗陛下攸咨阕陟罚臧否倾颓行阵苟全猥自夙夜驽钝诹攘除斟酌ěōīēāǐǒěǎōē注音互批出师表思考讨论题阅读预习提示，明确此表的目的是什么全文表达的主旨是什么先帝创业未半，而中道崩殂今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内忠志之士，忘身于外者盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也......”。

7、“.....以光先帝遗德，恢弘志士之气不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。死亡疲惫困乏确实是时懈怠宫廷内奋不顾身优待厚遇应该扩大圣明的听闻,广泛听取意见发扬光大过分看轻自己说话不恰当，义适宜，恰当。发扬扩大自学先帝创立帝业还没有完成半，就中途去世了。现在，天下已分成魏蜀吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。虽然这样，但是侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义说话不恰当，导致堵塞忠臣进谏劝告的道路。探究第段作者指出当时的形势如何值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何内外大臣如此，作者希望国君又当如何由此得出作者提出的第条建议是什么第段分析危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利诚宜不宜正反广开言路开张圣听返回此诚危急存亡之秋也......”。

8、“.....追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译追念先帝对他们的特殊厚待，想报答给陛下啊。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。译确实应该广开言路听取群臣意见，发扬先帝遗留下来的美德，发扬扩大志士们的气概。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。宫中府中，俱为体陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理不宜偏私，使内外异法也。朝廷奖励，提拔惩罚善恶做奸邪事情，犯科条法令忠诚善良的事惩罚或奖励表明公正严明宫内和朝廷刑赏之法不同评定奖惩功过好坏。自学•皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是个整体，对他们的提升处分表扬批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。段重点译句宫中府中，俱为体陟罚臧否，不宜异同。译奖惩功过，好坏......”。

9、“.....同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。译如果有做奸邪事情犯科条法令，以及忠心做好事的人，都应该交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏。来表明陛下公正严明的治理。探究第二段作者提出的第二条建议是什么意见，发扬先帝遗留下来的美德，发扬扩大志士们的气概。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。宫中府中，俱为体陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理不宜偏私，使内外异法也。朝廷奖励，提拔惩罚善恶做奸邪事情，犯科条法令忠诚善良的事惩罚或奖励表明公正严明宫内和朝廷刑赏之法不同评定奖惩功过好坏。自学•皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是个整体，对他们的提升处分表扬批评，不应该因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则......”。