1、“.....因而特别高兴。心灵手巧心思灵敏，手艺精巧。络绎不绝络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语......”。

2、“.....把你最喜欢的语句读给同学听。读读，把你学懂的地方通过画出来。读读，把你心中的感受说出来。“通往广场的路不止条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另条路试试！”“通往广场的路不止条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另条路试试！”我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。从此，条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。开始然后结果我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是条下短语......”。

3、“.....并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我哗哗地流出联系上下文有感情的朗读联系名言联系实际运用资料理解课文内容的方法学习要求读读，把你最喜欢的语句读给同学听。读读，把你学懂的地方通过画出来。读读，把你心中的感受说出来。“通往广场的路不止条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另条路试试！”“通往广场的路不止条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另条路试试！”我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了......”。

4、“.....从此，条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。开始然后结果我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是条寻常的路，但“我”决定大胆试，没想到举成功。幸福来得那么快，就像朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。正当成功像朵云样幸福地向“我”飘来与家大商场下订购了件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。从此，条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断时装能像河流那样，可见品种之多......”。

5、“.....当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明到达目的地的途径的确不止条。通往广场的路不止条。生活也是这样。条条道路通罗马另条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路彼路不通，再走另彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，成功是种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。如果你有着顽强的意志，坚定的信念，勤于积累，脚踏实地，积极肯干，那么，成功定属于你！成功是种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再次冲破艰难险阻......”。

6、“.....通往广场的路就会又多了条。通往广场的路不止条于意大利首都全国政治经济文化和交通中心的罗马城中。法国首都，全国政治经济文化和交通中心，世界特大城市之。位于北部盆地中央，市区面积平方千米。人口约万，包括周围七省在内的大巴黎，人口多万。公元年起成为法兰克王国的首都。这篇课文写“我”有次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我“通往广场的路不止条”，给了我把开启心扉的钥匙随后记叙了“我”人生道路上的两次困境是，二是，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。这篇课文写“我”有次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我“通往广场的路不止条”，给了我把开启心扉的钥匙随后记叙了“我”人生道路上的两次困境是个商人订货，二是......”。

7、“.....就是父亲的教诲使“我”得到了“走另条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。这篇课文写“我”有次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我“通往广场的路不止条”，给了我把开启心扉的钥匙随后记叙了“我”人生道路上的两次困境是个商人订货，二是展览会，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。与众不同受用不尽星罗棋布垂头丧气挑拨午宴缝纫大喜过望心灵手巧络绎不绝源源不断星罗棋布像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。大喜过望望希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧心思灵敏，手艺精巧。络绎不绝络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。用课文中的词语填在括号里......”。

8、“.....你仿佛看到了什么画面的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我哗哗地流出联系上下文有感情的朗读联系名言联系实际运用资料理解课文内容的方法学习要求读读，把你最喜欢的语句读给同学听......”。

9、“.....把你学懂的地方通过画出来超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧心思灵敏，手艺精巧。络绎不绝络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面杂乱的街道心灵手巧的妇女与众不同的展览垂头丧气的我地流出用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语......”。