1、“.....八年级班班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说班与班得分比为乙同学说班得分比班得分的倍少分若设班得分，班得分，根据题意所列的方程组应为解析选根据班与班得分比为得根据班得分比班得分的倍少分得,,,,从巴中到广元全长约，辆小汽车辆货车同时从巴中广元两地相向开出，经过分钟相遇，相遇时小汽车比货车多行，设小汽车和货车的速度分别为则下列方程组正确的是,,,,解析选分钟小时，等量关系为小汽车所走路程货车所走路程小汽车所走路程货车所走路程，可得,只蛐蛐条腿，只蜘蛛条腿，现有蛐蛐和蜘蛛共只，共有条腿，若设蛐蛐有只，蜘蛛有只......”。

2、“.....可得蛐蛐和蜘蛛共有条腿，可得答案内江中考电脑经销商计划同时购进批电脑机箱和液晶显示器，若购进电脑机箱台和液晶显示器台，共需资金元若购进电脑机箱台和液晶显示器台，共需资金元则每台电脑机箱和液晶显示器的进价各是多少元解析设每台电脑机箱和液晶显示器的进价分别为元和元，则解得答每台电脑机箱和液晶显示器的进价分别是元，元,,市至市的航线长，架飞机从市顺风飞往市需小时分，从市逆风飞往市需小时分求飞机的平均速度与风速解析设飞机的平均速度为,风速为,根据题意可列方程组解得答飞机的平均速度为，风速为,，通过本课时的学习，需要我们掌握列二元次方程组解决实际问题的般步骤审题设两个未知数......”。

3、“.....联立方程组解方程组检验并作答让流程说话，流程是将说转化为做的唯出路羚羊木雕张之路学习目标能够结合工具书，会认读文中出现的生字词。能概括本文的主要内容梳攥着逮着玩儿īāēōǎ解释下面词语仗义攥寒战注重义气。握。寒噤即因受冷或受惊而身体颤动。归纳易错易混音如攥着编纂ǎ拆分法和对比法记忆字形对比法记忆字音对比不同部分加以区别犄ī角犄容易误读为ī自学指导二自学内容课文自学方法快速阅读课文，思考同桌互学小组讨论自学时间分钟自学要求能够流利的读课文概括课文主要内容说出情节。自学检测二本文写了什么事情包含文中涉及的人物事件结局本文讲述了“我”把贵重的羚羊木雕送给好朋友万芳，爸妈知道了后逼迫我要回了羚羊木雕，为此我很伤心，认为自己做了件很不光彩的事情......”。

4、“.....把羚羊木雕送给了她。插叙发展爸妈得知后，硬逼我要回木雕。顺高潮万般无奈，“我”到万芳家要回了木雕。顺结局我很伤心,觉得自己做了件不光彩的事情。顺方法归纳梳理故事情节弄清小说的开端，发展，高潮，结局自学指导三内容品析语言方法从语言心理等描写等角度来剖析人物心理或分析思想感情。小组讨论交流时间分钟检测做题自学检测三精读课文开头“我”与妈妈对话，本文开头就写妈妈问话，有什么作用突然词表明了什么先思考再讨论设置悬念,引发阅读兴趣。突然词,造就紧张气氛,显示妈妈不见木雕的担忧和我担心妈妈询问这事。品味语言月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。提示描写手法入手景物描写的作用景物描写烘托出我心情的哀伤，父母的做法使我感到心凉，自己要回木雕又害怕失去友谊......”。

5、“.....思考通过对话可以看出父母内心世界是怎样的父母认为羚羊木雕很贵重，不尊重“我”的友情，而我认为羚羊木雕和友谊二者比较起来，友谊更珍贵只要表达出观点，大致意思正确即可我思故我在方法归纳品味语言心理语言神态环境等描写来刻画人物形象或刻表现人物性格褒扬人物精神风貌等拓展怎样才能避免文中这类不愉快事情的发生交流点拨父母心中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人。“我”也是有欠缺的倘若女儿事先征求下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为。彼此都做得周到点，就不至于发生这样不愉快的事情了......”。

6、“.....合二为像形体和他的影子那样分不开，形容关系密切，经常在起。自作主张做事不与别人商量，按自己的意思决定。满不在乎完全不放在心上。指出下列句子的描写方法你现在就去把它要回来！妈妈坚定地说。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心理难过极了。月亮出来了，冷冷的。万芳愣了下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。语言描写心理描写景物描写神态描写小说的三要素是本文的开端发展高潮结局分别是开端发展高潮结局人物情节环境描写我和万方很要好，把羚羊木雕送给了她。爸妈得知后，硬逼我要回木雕。万般无奈，“我”到万芳家要回了木雕。我很伤心,觉得自己做了件不光彩的事情。简单分析小说中的“我”，万芳爸妈的形象。讨论爸爸说话委婉，持重沉稳，重财轻义。妈妈态度生硬固执，重财轻义......”。

7、“.....同情理解“我”却无能为力。万芳仗义，明理。二元次方程组的应用第课时学会用二元次方程组解决调配问题归纳出列二元次方程组解决实际问题的般步骤列元次方程解应用题的般步骤是什么设用字母表示题目中的个未知数般情况下,问什么设什么直接设未知数法当然还有“间接设未知数法”“设辅助未知数法”列根据所设未知数和找到的等量关系列方程解解方程，求未知数的值答检验所求解，写出答案怎样用二元次方程组解应用题头大牛天所需饲料头小牛天所需饲料周前天的饲料总量头大牛天所需饲料头小牛天所需饲料周后天的饲料总量等量关系例养牛场原有头大牛和头小牛，天约用饲料周后又购进头大牛和头小牛，这时天约用饲料饲养员李大叔估计每头大牛天约需饲料......”。

8、“.....每头小牛天约需饲料饲养员李大叔对大牛的食量估计较准确，对小牛的食量估计偏高校环保小组成员收集废电池,第天收集了号电池节，五号电池节，总重为克，第二天收集了号电池节，五号电池节，总重为克，则号电池和五号电池每节分别重多少克解设号电池和五号电池每节分别重克，克,则可列方程组解方程组得答号电池和五号电池每节分别重克，克，，例医院用甲乙两种原料为手术后的病人配制营养品,每克甲原料含单位蛋白质和单位铁质,每克乙原料含单位蛋白质和单位铁质,若病人每餐需要单位蛋白质和单位铁质,那么每餐甲乙原料各多少克恰好满足病人的需要解设每餐甲乙原料各克......”。

9、“.....得方程组化简,得,得把代入,得答每餐需甲原料克,乙原料克恰好满足病人的需要，，二班共有名学生,他们的体育达标率达到标准的百分率为,如果班学生的体育达标率为,二班学生的体育达标率为,那么二班的学生数各是多少解设二班的学生数分别为名，名班二班两班总和学生数达标学生数根据题意,得方程组解得答二班的学生数分别为名和名，，丹东中考校春季运动会比赛中，八年级班班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说班与班得分比为乙同学说班得分比班得分的倍少分若设班得分，班得分，根据题意所列的方程组应为解析选根据班与班得分比为得根据班得分比班得分的倍少分得,,,,从巴中到广元全长约......”。