1、“.....看图猜诗游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。秋天的怀念走近作者史铁生，中国著名小说家散文家。年出生于北京。年毕业于清华大学附属中学，年去延安带插队。因双腿瘫痪于年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。年月日凌晨时分因突发脑溢血逝世，享年岁。主要作品有中短篇小说我的遥远的清平湾礼拜日舞台效果命若琴弦，散文集病隙碎笔我与地坛等，长篇小说务虚笔记等。曾先后获全国优秀短篇小说奖鲁迅文学奖以及多种全国文学刊物奖，些作品被译成英法日等文字，单篇或结集在海外出版。词语检测焦躁浮躁暴躁躁动不安枯燥燥热噪音憎恨爱憎分明憎恶创伤瘫痪恢复灰心悄无声息捶打锤炼国粹憔悴精粹荟萃猝死翻来覆去絮叨唠叨叨扰膳食吐痰呕吐诀别抉择烂漫烂熳细腻粗糙祈祷坐卧不宁遐思遐想闻名遐迩目不暇接目不暇给白璧无瑕莫名其妙侍弄里弄弄堂学习目标积累词语......”。

2、“.....体悟文章的艺术特色继续学习记叙文阅读，了解基本考点和作答技巧体会文章深沉无私的母爱，学习作者自强不息热爱生活的生活态度和精神品质。知识链接母亲生前没有给我留下过什么隽永的誓言，或要恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。摘自史铁生我与地坛整体感知朗读课文，说说朗读时应把握住怎样的感情基调文章共七个自然段是以什么为线索贯穿起来的指导文章写了件事，请分别加以概括，并据此划分文章层次。请比较几件事的不同，填写下面表格......”。

3、“.....阅读指导记叙文的线索关于线索的题型题型文章是以什么为线索展开叙述的作用好处是什么作答文章是以为线索展开叙述的。作用好处是贯穿全文，把文中的人物事件有时加“景物”有机地连在起，使文章条理清楚，层次分明。题型文章是以人名的情感心理态度变化为线索的，请理清这过程。作答填空题要尽可能抓文章中词语作答，还要尽量与所给项形式保持致。表述题人名的情感心理态度变化过程为阅读指导文章写了件事，请分别加以概括，并据此划分文章层次。请比较几件事的不同，填写下面表格。次数时间背景结果第次第二次第三次合作探究文章题目秋天的怀念有什么深刻寓意把“秋天”删去好不好为什么“我”因瘫痪而“暴怒无常”，有哪些具体表现对此，应该怎样理解母亲又是怎样去做的请结合具体语句加以分析。第三段中母亲是怎样对待儿子......”。

4、“.....有何深层用意文章题目秋天的怀念有什么深刻寓意把“秋天”删去好不好为什么母亲在秋天病逝，带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂多年以后的秋天，“我”在妹妹的陪同下完成母亲的遗愿。因此，题目方面表现了儿子对母亲博大无私的爱和坚韧性格的怀念，方面也是在告慰母亲的在天之灵她惦记的儿女都在按照她生前的遗愿坚强地生活着。不好。因为“秋天”是背景，文中写景叙事记人都等。曾先后获全国优秀短篇小说奖鲁迅文学奖以及多种全国文学刊物奖，些作品被译成英法日等文字，单篇或结集在海外出版。词语检测焦躁浮躁暴躁躁动不安枯燥燥热噪音憎恨爱憎分明憎恶创伤瘫痪恢复灰心悄无声息捶打锤炼国粹憔悴精粹荟萃猝死翻来覆去絮叨唠叨叨扰膳食吐痰呕吐诀别抉择烂漫烂熳细腻粗糙祈祷坐卧不宁遐思遐想闻名遐迩目不暇接目不暇给白璧无瑕莫名其妙侍弄里弄弄堂学习目标积累词语，理解课文内容梳理文章脉络，体悟文章的艺术特色继续学习记叙文阅读......”。

5、“.....学习作者自强不息热爱生活的生活态度和精神品质。知识链接母亲生前没有给我留下过什么隽永的誓言，或要恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。有年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。摘自史铁生我与地坛整体感知朗读课文，说说朗读时应把握住怎样的感情基调文章共七个自然段是以什么为线索贯穿起来的指导文章写了件事，请分别加以概括，并据此划分文章层次。请比较几件事的不同，填写下面表格......”。

6、“.....阅读指导记叙文的线索关于线索的题型题型文章是以什么为线索展开叙述的作用好处是什么作答文章是以为线索展开叙述的。作用好处是贯穿全文，把文中的人物事件有时加“景物”有机地连在起，使文章条理清楚，层次分明。题型文章是以人名的情感心理态度变化为线索的，请理清这过程。作答填空题要尽可能抓文章中词语作答，还要尽量与所给项形式保持致。表述题人名的情感心理态度变化过程为阅读指导文章写了件事，请分别加以概括，并据此划分文章层次。请比较几件事的不同，填写下面表格。次数时间背景结果第次第二次第三次合作探究文章题目秋天的怀念有什么深刻寓意把“秋天”删去好不好为什么“我”因瘫痪而“暴怒无常”，有哪些具体表现对此，应该怎样理解母亲又是怎样去做的请结合具体语句加以分析。第三段中母亲是怎样对待儿子，表达对儿子的爱的文中两次写母亲在春天和秋天要带我去北海公园看花......”。

7、“.....带走了未能陪儿子去看菊花的遗憾，留下了对儿女的无尽牵挂多年以后的秋天，“我”在妹妹的陪同下完成母亲的遗愿。因此，题目方面表现了儿子对母亲博大无私的爱和坚韧性格的怀念，方面也是在告慰母亲的在天之灵她惦记的儿女都在按照她生前的遗愿坚强地生活着。不好。因为“秋天”是背景，文中写景叙事记人都与之有关“秋天”渲染了凄凉哀伤的氛围，奠定了文章沉郁的感情基调“秋天”具有象征意义，既象征着“我”不幸的遭遇和低落的心境，也象征着“我”走出低谷乐观积极的生活态度。“我”因瘫痪而“暴怒无常”，有哪些具体表现对此，应该怎样理解母亲又是怎样去做的请结合具体语句加以分析。“我”的“暴怒无常”具体表现在不能以欣悦或平常的心情接受本来美好的事物，说明“我”面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，对生活失去了信心，无法理解母亲对自己的爱和苦衷。母亲的做法母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当切恢复沉寂......”。

8、“.....眼边红红的，看着我。母亲喜欢花„„她侍弄的那些花都死了。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活„„”文章通过母亲的动作语言神态和心理描写，生动表现了母爱的伟大。第三段中母亲是怎样对待儿子，表达对儿子的爱的挡在窗前怕儿子触景生情央求神色改变儿子的状况走出困境的执著心切避讳踩跑体现了母亲的细心体贴。文中两次写母亲在春天和秋天要带我去北海公园看花，有何深层用意春天看花，是希望儿子看到万物复苏生机盎然的景象，驱散心中的阴云，重新唤起对生活的热情和信心秋天看花，是想让儿子从菊花傲雪凌霜的精神中得到启示，从而勇敢面对生活的困境，顽强的活下去。之所以去北海公园，因为北海公园是儿子童年经常去的地方，母亲希望借此唤起儿子的美好回忆，从而从不幸中振作起来。合作探究二找出文章直接写“我”懊悔的句子，体会其深层含义。文章叙事中穿插了母亲生病去世的内容，有何作用文中多次提到菊花，有何用意说说文章结尾段在全文中的作用......”。

9、“.....体会其深层含义。“可我却直都不知道，她的病已经到了那步田地”，写出了自己因只想自己的不幸而没能关心母亲的健康而难过“我没想到她已病成那样”，写出了作者为突如其来的生离死别而悲伤，为自己“暴怒无常”而悔恨。作者正是在这样不断地反省中逐渐成熟，树立生活的勇气和信心的。文章叙事中穿插了母亲生病去世的内容，有何作用写母亲生病，展现的是母亲的坚强和对儿子无声的爱写母亲去世前仍牵挂儿女，表现了母爱的博大无私。这两部分内容强烈抒发了对母亲的敬爱和怀念之情，深化了主题。文中多次提到菊花，有何用意写母亲要带“我”看菊，是为了让我面对困境，勇敢生活菊花的傲雪凌霜，象征母亲坚忍的品格菊花的泼洒绚烂，象征母爱的深沉热烈“我”看菊花，是为了告慰母亲，怀念母亲。说说文章结尾段在全文中的作用。内容上含蓄地抒发了之情或说明了的道理，揭示了文章中心含蓄地抒发了之情或说明了的道理，揭示了文章中心，深化文章中心抒发了之情或说明了的道理，点明了文章中心抒发了之情或说明了的道理......”。