1、“.....这两件事促成了作者弃医学文。离开仙台，怀念先生直抒怀念之情热情赞颂高度评价怀念付诸行动收藏讲义挂照片多写文章怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国主题思想以上几个问题都表现了鲁迅先生的爱国主义思想，这与课文表现藤野先生的高尚品质并不矛盾，二者相辅相成，是统的整体。课文以与藤野先生的交往为明线，以爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。小结内容把握主旨课文以与为明线，以为暗线，赞扬了的高尚品质，抒发了对恩师之情,追述了自己的思想变化，洋溢着强烈的思想感情。作者藤野先生的交往爱国主义思想藤野先生正直热诚治学严谨没有民族偏见真挚怀念弃医从文爱国主义本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。“这样直继续到教完了他所担任的功课骨学血管学神经学。”对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国......”。

2、“.....是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。鲁迅先生收到讲义后，“很吃了惊，同时也感到种不安和感激。”“吃惊”是因为出乎意料，没想到藤野先生会仔细地给他改讲义，增加脱漏的地方，订正文法的错误。“不安”是因为自己没有写好讲义感到羞愧。“感激”是因为受到了藤野先生的关心和帮助。文中还有种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。“东京也无非是这样。”表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶，为后文“到别的地方去看看”埋下伏笔。“只不过”的意思“大概是物以希为贵罢。”与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。似有此事，但不完全肯定他们也何尝不酒醉似的喝采。与“不”连用，以反诘的语气加强肯定说明他们无例外的幸灾乐祸，麻木不仁......”。

3、“.....从以上例子能看出，调动些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。似乎正要说出抑扬顿挫的话来。表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文爱国主义思想的认识。俯首甘为孺子牛课文总结本文是篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食宿情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有次看电影受到的刺激，而重点是记叙藤野先生的可贵品质。内容丰富，笔意纵横，形散神凝，错落有致，条鲜明的爱国主义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。回忆你最尊敬的或印象最深刻的位老师，用多种描写方法刻画出他她的性格，并且详细描述件有关于他她的事。探究作者弃医从文的原因是什么原因有二是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了分是先生泄露了题目......”。

4、“.....因为当时中国是弱国。二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得，“医学并非件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做叙藤野先生的可贵品质。内容丰富，笔意纵横，形散神凝，错落有致，条鲜明的爱国主义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。回忆你最尊敬的或印象最深刻的位老师，用多种描写方法刻画出他她的性格，并且详细描述件有关于他她的事。探究作者弃医从文的原因是什么原因有二是因为日本学生怀疑鲁迅考试得了分是先生泄露了题目，他们根本看不起中国人，因为当时中国是弱国。二是因为看电影时，鲁迅看到中国人为俄国人作侦探被日本人抓获要枪毙时，日本学生拍掌欢呼，对中国人民大肆污蔑。鲁迅的民族自尊心受到了极大的伤害，同时感到中国人思想的麻木。这时鲁迅觉得......”。

5、“.....凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”要唤醒人们麻木的思想，当首推文艺。为此，他决定弃医从文。物体是由大量组成的,特点保持物质化学性质不变的最小微粒是分子直径的尺度数量级为分子体积小质量小分子认识分子运动与温度的关系知道分子间有间隙并且存在相互作用的引力和斥力了解固液气态中分子的分布情况能用分子动理论解释些常见的自然现象墙内开花墙外香，说明了什么根据生活经验结合所学过的知识，对下列现象进行思考分析，你能得到什么结论打开盛香水的瓶子，我们会闻到什么闻到香味说明气体分子在运动。生活中的物理杯水放的时间长了，会怎么样滴红墨水滴在清水中会怎样减少与蔓延说明液体分子在运动放煤的地方，时间长了会怎么样变黑说明固体分子也在运动活动打开盛香水的瓶子将墨水滴入水中观察到什么现象说明了什么结论分子不停地做无规则运动扩散不同的物质互相接触时，发生彼此进入对方的现象。科学家将磨得很光滑的铅片和金片紧压在起......”。

6、“.....发现铅片里有金，金片里有铅，相互渗透了约。扩散的实质是分子在不停地做无规则运动认识分子动理论气体液体固体都会发生扩散,它们的扩散速度和什么因素有关呢猜猜活动温度对分子运动的影响墨水在温水中扩散得更快些。分子热运动大量分子的无规则运动温度越高，分子的无规则运动越剧烈。活动分子间有空隙吗直观地说明分子间存在着空隙。漂在水面上的两个油滴会自动合到块去，猜想说明了什么猜想分子之间可能有引力和斥力打气筒在打气时，开始时比较好压缩，这说明了什么越往后来，情况发生了什么变化这又说明了什么生活中的物理活动分子间的相互作用力分子间的引力把湿棉线拉了过去。观察棉线的变化会收缩的液膜结论分子间存在着相互作用的引力能吊起钩码的铅柱能吊起钩码的铅柱间接说明了分子间同时存在着相互作用的斥力不听话的活塞分子间的相互作用力物体的分子之间存在相互作用力，分子间的引力和斥力是同时存在的。当分子间的距离小于时，斥力起主要作用当分子间的距离大于时，引力起主要作用当分子间的距离大于时......”。

7、“.....综上所述物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力。分子动理论的初步知识二固液气三态中的分子项目物态间距作用力分子运动情况体积形状固态液态气态自学教材页上的内容，填写下面的表格固液气三态中的分子项目物态间距作用力分子运动情况体积形状固态小很大只能在定位置附近振动有定的体积有定的形状液态较小较大分子可在个位置附近振动分子群可以相互滑过有定的体积没有固定形状气态很大很小每个分子几乎都能自由运动没有固定体积没有固定形状分子间既有引力又有斥力，就像被弹簧连着的小球固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生。液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生。气态物质的分子几乎不受力的约束，就像操场上乱跑的学生。课堂总结分子动理论扩散的实质扩散现象温度对扩散的影响用分子动理论解释固液气三种形态物质是由大量的分子组成的......”。

8、“.....分子的无规则运动越剧烈。填空题“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是。扩散现象既可以在间发生，也可以在中发生，还能够在中发生。当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动。气体扩散气体液体固体越剧烈课堂反馈通常把青菜腌成咸菜至少需要几天的时间，而把青菜炒熟使它具有同样的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子容易进入其中炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快以上说法都不对课堂反馈二选择题下列关于分子的说法中，正确的是分子虽小，但可以用肉眼看见扩散现象证明分子不停地做无规则运动气体容易被压缩，说明分子作用力很大分子作用力即分子引力下列事例中，不能说明分子不停地做无规则运动的是花香四溢湿地变干腌蛋变咸大雾弥漫课堂反馈棉线拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力棉线的分子间有斥力......”。

9、“.....而铜丝的分子间引力比斥力大棉线铜丝分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大课堂反馈课堂作业课本页自我评价与作业第题我们曾经学过鲁迅的从百草园到三味书屋，文中作者回忆起自己的启蒙老师。老先生“方正质朴博学”，令童年鲁迅信服敬畏。但在鲁迅的回忆中说“在我所认为我师之中”“最使我感激，给我鼓励的个”却是另外位日本人藤野先生。藤野先生是怎样的个人呢是什么让鲁迅这样深情感念呢藤野先生鲁迅藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家思想家和革命家。年月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记。中篇小说阿正传是中国现代文学史上的杰作。小说集呐喊彷徨，散文诗集野草和杂文集二心集且介亭杂文。散文集朝花夕拾朝花夕拾是鲁迅所写的唯部回忆散文集，原名旧事重提。这本书写于鲁迅生活中最颠沛流离心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出点闲静来”......”。