1、“.....不做功，故选项正确分析运动过程中小球的受力，重力洛伦兹力管对球的弹力，小球水平运动重力不做功，洛伦兹力不做功，小球运动到点增加了到方向上的速度，动能增加，根据动能定理可知管对小球的弹力做正功，故选项正确开始运动时，小球存在水平向右的速度，洛伦兹力大小恒为，方向与速度垂直，由到，这样产生了到方向的速度，小球在水平向右的方向做匀速直线运动，在到的方向上做匀加速直线运动，即类平抛运动，运动的轨迹是抛物线，洛伦兹力与速度方向垂直，速度不断变化，洛伦兹力方向不断变化，故选项错误答案方法总结带电体受力的动态分析方法是进行受力分析明确各量的动态变化，找出临界状态选择平衡条件牛顿第二定律运动学等相关知识进行求解邯郸联考质量为电荷量为的圆环，可在水平放置的足够长的粗糙细杆上滑动细杆处于磁感应强度为的匀强磁场中现给圆环向右的初速度......”。

2、“.....当时，小环做匀速运动，选项正确当时摩擦力提供加速度小环做加速度逐渐减小的减速运动，直到时，小环开始做匀速运动，选项正确当时，小环做加速度逐渐增大的减速运动，直至停止，其图象的斜率应该逐渐增大，选项错误答案汕头模拟如图，初速度可忽略质量相同电量分别为和的粒子和，经电压为的电场加速后，垂直进入方向垂直纸面向里的匀强磁场区域，不计粒子重力，下列表述正确的是和离开电场区域时的动能相同和在电场中运动时的加速度之比为∶在磁场中运动的半径较大在磁场中运动的周期较大解析在电场中，列动能定理关系式，粒子和的电量分别是和，可知粒子在离开电场区域时动能大，故选项错误根据牛顿第二定律，得，加速度之比等于电荷量之比，∶∶∶，故选项正确带电粒子在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力解得，电荷量大的半径小，粒子半径大，故选项正确根据，解得，电荷量大的周期小，粒子周期小，故选项错误答案如图所示，在虚线所示宽度范围内，用电场强度为的匀强电场可使初速度是的种正离子偏转角在同样宽度范围内......”。

3、“.....使该离子穿过该区域，并使偏转角也为，不计离子的重力求匀强磁场的磁感应强度是多大离子穿过电场和磁场的时间之比是多大解析离子在电场中做类平抛运动，有且其中为场的宽度当改用匀强磁场时，离子做匀速圆周运动轨道半径联立得离子在电场中运动的时间离子在磁场中运动的时间由得∶∶答案∶如图所示，个带电的小球从点自由下落，点距场区边界高为，边界下方有方向竖直向下电场强度为的匀强电场，同时还有垂直于纸面的匀强磁场，小球从边界上的点进入电场与磁场的复合场后，恰能做匀速圆周运动，并从边界上的点穿出，已知，求小球的带电性质及其电荷量与质量的比值该匀强磁场的磁感应强度的大小和方向小球从经至时，共需时间为多少解析带电粒子在复合场中做匀速圆周运动，则重力和电场力平衡，洛伦兹力提供做圆周运动的向心力重力和电场力平衡，电场力方向向上，电场方向向下，则为负电荷，由，比荷粒子由到运动半周，由其受力方向及左手定则可知磁场方向为垂直纸面向外，由......”。

4、“.....兄弟为患难而生。旧约学习目标有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学重点通答案汕头模拟如图，初速度可忽略质量相同电量分别为和的粒子和，经电压为的电场加速后，垂直进入方向垂直纸面向里的匀强磁场区域，不计粒子重力，下列表述正确的是和离开电场区域时的动能相同和在电场中运动时的加速度之比为∶在磁场中运动的半径较大在磁场中运动的周期较大解析在电场中，列动能定理关系式，粒子和的电量分别是和，可知粒子在离开电场区域时动能大，故选项错误根据牛顿第二定律，得，加速度之比等于电荷量之比，∶∶∶，故选项正确带电粒子在磁场中做圆周运动，洛伦兹力提供向心力解得，电荷量大的半径小，粒子半径大，故选项正确根据，解得，电荷量大的周期小，粒子周期小，故选项错误答案如图所示，在虚线所示宽度范围内，用电场强度为的匀强电场可使初速度是的种正离子偏转角在同样宽度范围内......”。

5、“.....使该离子穿过该区域，并使偏转角也为，不计离子的重力求匀强磁场的磁感应强度是多大离子穿过电场和磁场的时间之比是多大解析离子在电场中做类平抛运动，有且其中为场的宽度当改用匀强磁场时，离子做匀速圆周运动轨道半径联立得离子在电场中运动的时间离子在磁场中运动的时间由得∶∶答案∶如图所示，个带电的小球从点自由下落，点距场区边界高为，边界下方有方向竖直向下电场强度为的匀强电场，同时还有垂直于纸面的匀强磁场，小球从边界上的点进入电场与磁场的复合场后，恰能做匀速圆周运动，并从边界上的点穿出，已知，求小球的带电性质及其电荷量与质量的比值该匀强磁场的磁感应强度的大小和方向小球从经至时，共需时间为多少解析带电粒子在复合场中做匀速圆周运动，则重力和电场力平衡，洛伦兹力提供做圆周运动的向心力重力和电场力平衡，电场力方向向上，电场方向向下，则为负电荷，由，比荷粒子由到运动半周，由其受力方向及左手定则可知磁场方向为垂直纸面向外，由......”。

6、“.....兄弟为患难而生。旧约学习目标有感情地诵读课文,理解内容,感悟中心。揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索。体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。教学重点通过有感情地反复诵读,理解内容,感悟中心。教学难点揣摩词语和重点语句的表现力。教学方法小组合作“和实”课堂教学过程第二课时如何理解“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系”这句话第自然段为什么要成段第二自然段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的其特点是什么基础达标下列各组词语中加点字读音有误的组是迸溅ɡ伫立绽开紧凑焦虑ǜ伶仃ɡ盘虬弥补遗憾稀零ī琼浆ɡ繁密沉浸嚷嚷āɡ拆掉ā条幅下列加点字解释有误的项是盘虬卧龙传说中有角的小龙忍俊不禁忍住终极最后的终点伶仃形容孤独的样子春红已谢红色伫立长时间地站着仙露琼浆美玉,泛指美好的东西辉煌明亮下列句子没有运用拟人修辞手法的项是只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。每朵盛开的花又像个忍俊不禁的笑容。它依傍株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东穗西串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么......”。

7、“.....“我在开花!”它们嚷嚷。文章开头写道“我不由得停住了脚步”,这句话在内容和结构上有什么作用在紫藤萝瀑布中写道藤萝“东穗西串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”。作者赞美藤萝顽强的,并由此联想到人的生命。文章运用的是的写法。二课内阅读阅读“这里除了光彩,还有淡淡„„,我不觉加快了脚步”,完成题。文中描写眼前紫藤萝茂盛的是哪句点明全文主旨的是哪句话文中写了不同时期的紫藤萝,不同的景色引发了作者不同的感慨,请根据你对文章的理解加以简要说明。三拓展阅读阅读下文,回答问题。个礼物换回另个礼物在里约热内卢的个贫民窟里,个男孩非常喜欢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何片空地上踢。有天,当他在个干涸的水塘里猛踢只猪膀胱时,被位足球教练看见了,他发现这孩子踢得很是那么回事,就送给他个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久......”。

8、“.....圣诞节到了,男孩的妈妈说“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了只铲子跑了出去,他来到处别墅前的花圃里,开始挖坑。就在他快挖好的时候,从别墅里走出个人来,问小孩在干什么,小男孩抬起满是汗珠的脸蛋,说“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,我愿给您的圣诞树挖个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来,说“我今天得到了世界上最好的礼物,明天你到我的训练场去吧。”三年后,这位岁的男孩在第六届足球世界杯上独进个球,为巴西第次捧回金杯。个原来不为世人所知的名字贝利,随之传遍世界。天才之路都是用爱心铺成的,并且在铺成这条路的爱心中,有天才自己的颗。文中哪句话能看出小贝利很有足球天分本文最后段说的“爱心”,在文中有哪些体现,请找出来。题目中“个礼物”指的是什么“另个礼物”指的是什么本文最后才交代男孩的名字,这样安排有什么好处四综合运用以下是感动中国年度人物评选颁奖典礼对最美女教师张丽莉的颁奖词“别哭,孩子......”。

9、“.....你们的老师,她失去了双腿,却给自己插上了翅膀她大你们不多,却让我们学会了许多。都说人生没有彩排,可即便再面对那刻,这也是她不变的选择。”试用自己的话谈谈,张老师身上具有的哪些品质值得我们学习答案示例我们应该学习张丽莉老师舍己为人助人为乐意志刚强积极承担社会责任爱学生见义勇为关爱他人恪尽职守无私奉献纯洁高尚的品质。五笔耕不辍宗璞以极为精细的工笔,为我们描绘出藤萝花独具美韵的风貌,那色泽那神采那气味都鲜明可感。请你也试着找出你最喜爱的种花进行描写,字左右。导析写景时要注意由点到面的写作顺序,能运用恰当的修辞手法,使语言富有文采。答案示例梅花疏缀枝头,粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健,攲长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄,或冷傲,或温静,或清高袅娜亭亭,纷吐幽香含情脉脉,欲诉还羞,但无妖冶之姿轻佻之态。在众芳摇落之时,惟有你独绚丽,占尽这满山风情。在百花之中,你和水仙样飘逸,和玫瑰样圣洁,无芙蓉之娇嫩,无牡丹之庸俗......”。