1、“.....因此，磁场和电场是两种不同的物质，各自具有其自身的特点所以只有正确答案地球是个大磁体在地面上放置个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极地磁场的北极在地理南极附近赤道附近地磁场的方向和地面平行北半球地磁场方向相对地面是斜向上的地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的以上关于地磁场的描述正确的是题型对地磁场的理解解析地球的磁场与条形磁铁的磁场相似，其特点主要有地磁场的极在地理南极附近，极在地理北极附近地磁场的水平分量总是从地理南极指向北极，而竖直分量则南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁场的强度相等，且方向水平向北故正确答案为答案方法总结对地磁场理解的三大误区将地理南北极与地磁场的南北极混淆，误将地理南极或北极当做地磁场的南极或北极误认为地理两极与地磁场的两极重合事实上，两者并不重合，地磁场的两极在地理两极的附近误认为地球上各点的磁场方向都是和地面平行的，事实上除赤道外......”。

2、“.....他饲养的信鸽小雪通体雪白，血统优秀，多次在“放飞返回”比赛中获第名不知道让多少人羡慕！王爷爷也很得意，为奖励小雪，王爷爷给它戴上个非常漂亮的磁性头套这样做对小雪在比赛中将不会影响它的导航不利于它的导航有助于它的导航不能确定是否会影响它的导航变式训练解析地球周围存在地磁场，信鸽靠磁场的方向来飞行，给信鸽戴上个非常漂亮的磁性头套，磁铁产生的磁场干扰了信鸽的飞行方向，不利于它的导航，选项正确答案下列哪位物理学家首先发现了电流的磁场牛顿安培洛伦兹奥斯特解析发现了电流的磁场的科学家是奥斯特，故选项答案下列关于磁场的说法正确的是最基本性质是对处于其中的磁体和电流有力的作用磁场是看不见摸不着实际不存在的，是人们假想出来的种物质磁场是客观存在的种特殊的物质形态磁场的存在与否决定于人的思想，想其有则有，想其无则无解析磁场虽看不见摸不着，但却是客观存在的，不是随人的意志为转移，它是种特殊的物质形态......”。

3、“.....军舰被地磁场磁化后就变成了个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是磁体的吸铁性磁极间的相互作用规律电荷间的相互作用规律磁场具有方向性解析军舰被地磁场磁化后就变成了个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，由磁极间的相互作用就会使水雷中的小磁针发生转动，而发生爆炸，选项正确答案铁棒能吸引小磁针，铁棒能排斥小磁针，若将铁棒靠近铁棒，则定互相吸引定互相排斥之间可能无磁场力的作用可能互相吸引，也可能互相排斥解析小磁针本身有磁性，能够吸引没有磁性的铁棒，故铁棒可能有磁性，也可能没有磁性铁棒能排斥小磁针，说明铁棒定有磁性若无磁性，当靠近时，二者相互吸引若有磁性，则两磁体都分别有北极和南极，当它们的同名磁极互相靠近时，互相排斥当它们的异名磁极互相靠近时，互相吸引这说明不论有无磁性，它们之间总有磁场力的作用，故只有项正确答案物理实验都需要有定的控制条件......”。

4、“.....地磁的极在地理的北极附近，地磁场方向是由南向北的，小磁针在地磁场的作用下会自动指向北方，通电导线应该水平南北方向放置，这样小磁针在通电导线周围磁场的作用下指向东西方向，表明电流周围有磁场，通电导线不定放置在地球赤道上，选项正确答案学习内容第四课时学习目标学会七个单词，并学会用句型询问别人周的计划或安排。同时学会运用句型和自主学习预习课本第页的单词和对话,初步理解对话含义知识回顾条件，奥斯特做电流磁效应实验时就应排除地磁场对实验的影响下列关于奥斯特实验的说法中正确的是该实验必须在地球赤道上进行通电直导线必须竖直放置通电直导线应该水平东西方向放置通电直导线可以水平南北方向放置解析地磁的极在地理的南极附近，地磁的极在地理的北极附近，地磁场方向是由南向北的，小磁针在地磁场的作用下会自动指向北方，通电导线应该水平南北方向放置......”。

5、“.....表明电流周围有磁场，通电导线不定放置在地球赤道上，选项正确答案学习内容第四课时学习目标学会七个单词，并学会用句型询问别人周的计划或安排。同时学会运用句型和自主学习预习课本第页的单词和对话,初步理解对话含义知识回顾完成下例句子。自学检测短语翻译请同学们关上课本完成,完成后对子间相互批阅。上午下午生日晚会课地理课有趣的酷的空闲的简单的繁忙的困难的谈论自学指导内容学法时间合作探究内容形式时间小组展示内容形式时间随堂笔记成果记录知识生成同步演练对话及听读学习仔细观察课本第页的内容，结合所学知识试着完成的容，并联想我们所学过得形容词。听第页的录音，并按听到的内容将你听到词在中勾出来。听录音，完成的表格阅读并练习处的对话两人小对子两人小对子对子间互相检查随堂笔记的书写情况，互相纠错，并用红笔评出等级。十人共同体组长根据自己的展示方案抽签确定分配任务，带领组员在组内进行预演，准备在本组展示区进行汇报展示并呈现于本组的展示板上......”。

6、“.....方案二组长组织组员积极有序地展示随堂笔记部分的听力答案方案三组长带领组员积极有序地练习对话。自编新对话不少于六句当堂检测反馈填出下例单词的反义词空闲的简单的有趣的大长高胖拓展提升时间训练方式，自主完成自评师评批阅日期基础题根据句意及首字母提示完成下例单词。二发展题选择题三提高题根据汉语提示完成下例句子，每空词。九点钟开始上课。我们周二下午打篮球。你什么时候有空他看起来很酷。今天是星期四，天气凉爽。学生自主反思写出今日得和今日不足今日得今日不足教材分析本章是电磁学基础知识的重要部分，建立了磁场的概念，阐明了描述磁场的基本物理量，讨论了磁场对电流及运动电荷的作用规律，揭示了磁现象的电本质这些都是进步学习电磁感应交变电流电磁振荡和电磁波原子物理等后续内容必不可少的重要基础，应引起充分的重视全章综合解说本章中的永磁体的磁现象电流的磁场磁场对电流的作用等内容，在初中物理中已经初步学过，但本章教材不是初中教材的简单重复，而是在初中对磁现象的描述和定性讨论磁场对电流的作用规律的基础上......”。

7、“.....研究洛伦兹力在生活中的实际应用重点难点本章重点描述磁场特性的基本物理量磁感应强度，表达磁场对电流和运动电荷作用规律的基本公式和基本定则安培力公式洛伦兹力公式和左手定则本章难点磁感应强度的定义洛伦兹力公式的导出带电粒子在匀强磁场中的运动以及带电粒子在复合场中运动问题的分析方法等等，是教学中的难点，在教学中要十分注意讨论问题的逻辑和思想方法观察与实验是研究电磁学最基本的方法物理学是门以实验为基础的学科，研究电磁学现象同样也应该特别注意应用观察与实验的方法，些磁现象看不见摸不着，是难于直接观察出来的，我们可以通过磁场的些效应来认识它如何根据磁场所产生的各种效应来认识它，当然主要还是通过观察与实验例如......”。

8、“.....都要通过观察与实验来实现由于洛伦兹力与现代科技联系比较多，也可以利用互联网，多查资料帮助理解质谱仪回旋加速器磁流体发电机速度选择器的原理和应用学习方法指导本章的学习可以通过与前面学过的电场类比从而更好地理解，例如磁场与电场类比，磁感应强度与电场强度类比，磁感线与电场线类比，安培力洛伦兹力与电场力类比，联系电场知识和力学知识的综合性问题分析，通过这些问题的分析研究培养自己综合运用知识解决实际问题的能力本章内容由于安培力洛伦兹力的方向与磁场电流方向及电荷运动方向间存在着较复杂的空间方位关系，要求学生具有较强的空间想象能力及对物理过程和物理规律的综合分析能力，能看懂有关示意图，并能够借助几何图形进行物理数学方面的推理和分析第节磁现象和磁场了解电流的磁效应了解电流磁效应的发现过程......”。

9、“.....磁体上磁性最强的区域叫磁极两极任何磁体都有两个磁极，个叫南极又称极，另个叫北极又称极磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引磁极之间不相互接触也能发生力的作用，如图所示任何个磁体都有两个磁极，无论怎样分割磁体，磁极总是成对出现，不存在磁单极要点二电流的磁效应奥斯特实验年，丹麦物理学家奥斯特发现导线通电后，其下方与导线平行的小磁针发生偏转，如图所示奥斯特实验的意义发现了电流的磁效应，首次揭示了电与磁的联系电流的磁效应通电导体的周围有磁场，即电流的周围有磁场，电流的磁场使放在导体周围的磁针发生偏转，磁场的方向跟电流的方向有关这种现象叫做电流的磁效应奥斯特实验证明了电流周围产生磁场，本来是没有条件的，但实际实验时必须考虑地磁场的影响，让通电导线沿南北方向放置，磁场方向与地磁场方向尽量不致......”。