1、“.....充分体现他的民族气节。•全班同学闭上眼睛，欣赏张明敏的歌曲我的中国心，默默感受爱国情怀。小结•同学们，曲过零丁洋让我们的内心受到了深深地震撼！文天祥的躯体倒下了，但是他的精神却升上了历史的高度。在这样和平安定的年代里，我们应该更爱我们的祖国。我们每位同学都应该“志当存高远”，树立报效祖国的远大理想，勤奋进取，努力学习，为振兴中华打好坚实的文化基础。愿同学们早日成材，梦想成真！己亥杂诗•这年，是鸦片战争的前年，曾经强盛的大清帝国行将没落这年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生这年，力主改革时弊龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻所思所想记录在了首日记体组诗中这年是年，道光年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的首。作者介绍•龚自珍名巩祚字璱人，号定庵，清代思想家文学家。那年愤然辞官南归。他诗文词各体兼长，并精通经学文字学和史地学。文章奥博纵横，自成家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆......”。

2、“.....•教师范读，指导朗读节奏。•借助注释或工具书，联系课前收集的资料，试理解诗句的的意思。诗歌赏析•二句写龚自珍报国无门，终于辞官回归杭州故里，心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深之久。用夕阳西斜来烘托离愁，更为愁绪抹上了层重重的色彩。以夕阳西沉暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋怅惘失落孤独的情怀。甩响马鞭，奔向遥远的天涯，从此和朝廷天各方，决然离开京城，湮没于滚滚红尘之中。•三四句运用比喻，把落红比喻为辞官后的自己，花比为国家和朝廷，言外之意，虽然辞官，但在国家需要时，也愿意效力，抒发自己愿为朝廷效力的决心。小结•本诗是龚自珍最著名的代表作之。诗的含义主要体现在两个方面，方面抒发了诗人离京南返时的愁绪，黯淡的前途迫使他挥鞭远离京师。另方面表达了诗人虽已辞官远赴天涯，但不甘退伏，憧憬未来，有机会还要为国效力的决心，流露了作者效忠朝廷与国家的深沉丰富的思想感情。全诗寄情于物，形象贴切，浑然体，感人至深。山坡羊潼关怀古•潼关内有华山，外有黄河，西有长安，东有洛阳，地势险要，易守难攻......”。

3、“.....赏析•张养浩赴陕西途中登临潼关古塞，怀古思今，写下了这抒情名篇。前三句写登临潼关所见，由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。•“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。“望西都”四句点题怀古，面对昔日帝都的遗址，作者展开充分的想像，突出了历史的变迁。•最后两句语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里，作者把人民的悲惨命运揭示出来，既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。•第层头三句生动形象地描写了潼关雄伟险要的形势。•峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。•第句，写重重叠叠的峰峦。•“聚”表现了峰峦的众多和动感。让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势群山攒立之状。山本是静止的，“如聚”化静为动。•第二句，写怒涛汹涌的黄河。•“怒”方面写出了波涛的汹涌澎湃，让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。另方面把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情......”。

4、“.....“如怒”则赋予河水以人的情感和意志。•第三句，写潼关位于群山重重包围黄河奔流的险隘之处。也由此引发下文的感慨。•第二层四七句写从关中长安万间宫阙化为废墟而产生的深沉的感慨。•望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。•第四五句，写作者遥望古都长安，凭吊古迹，思绪万千，感慨横生，激愤难平的样子。•第六七句，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化，点出了无限伤感的原因。•第三层末四句兴，百姓苦，亡，百姓苦。•写作者沉痛的感慨历代王朝的或兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难兴则大兴土木，亡则兵祸连结，这是作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的个结论，是全曲之眼。•这首散曲意蕴深邃，感情悲愤沉郁，雄浑苍茫的景色真挚深沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。知识拓展•反映百姓的苦难，关注同情百姓是我国历代知识分子的自觉行为，是我国诗歌散文的思想精华，是我国文化的优良传统。我们学过的诗歌散文中还有哪些名句反映了这个主题•昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者......”。

5、“.....张俞•春种粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死棱柱的侧面积，上下底面积的和，故棱柱的全面积直平行六面体的底面是菱形，两个对角面面积分别为，求该直平行六面体的侧面积解析设底面边长为，侧棱长为，底面两条面对角线的长分别为，则由，由，代入得侧正四棱锥的侧面积是底面积的倍，高是，求它的全面积分析本题主要考查正四棱锥全面积的求解，求底面边长是问题的关键解题时先利用侧面积与底面积的关系，找斜高与底面边长的关系，然后由高是，则可求底面边长正棱锥的表面积解析如图，高，是斜高，侧底在中点评求解棱锥的表面积时，注意棱锥的个基本量底面边长高斜高侧棱，并注意两个直角三角形的应用高侧棱底面中心到底面顶点的连线所构成的直角三角形高斜高底面中心到对应边的垂线所构成的直角三角形，底侧底全底侧个正三棱锥的侧面都是直角三角形，底面边长为，求它的表面积解析由已知，得侧面为全等的等腰直角三角形，设侧棱长为，则侧又底，表侧底......”。

6、“.....侧面是全等的等腰梯形，且侧面面积等于上下底面面积之和，求棱台的高分析欲求棱台的高，根据题目中给出的侧面积和上下底面面积的关系，可列等式求得侧面斜高，进而求出棱台的高正棱台的表面积解析如图所示，在三棱台中，分别为上下底面的中心，分别是的中点，则是等腰梯形的高侧又故上下底面面积之和为上下由侧上下，得点评求解棱台的表面积时，注意棱台的个基本量底面边长高斜高侧棱，并注意两个直角梯形的应用高侧棱底面中心与对应底面顶点的连线所构成的直角梯形高斜高底面中心到对应底边的垂线所构成的直角梯形又，棱台的高粉碎机的下料斗是正四棱台形，如图它的两底面边长分别是和，高是计算制造这个下料斗所需铁板的面积是多少解析如图所示，分别是两底面的中心，则是高设是斜高，在直角梯形中，边数，两底边长斜高，正棱台侧答制造这个下料斗约需铁板在球心的同侧有相距的两个平行截面，它们的面积分别为与试求球的表面积球的表面积问题解析如图为球的轴截面，由球的截面性质知，......”。

7、“.....则⊥，⊥设球的半径为，同理设，则在中在中，解得，所以即球故球的表面积为用过球心的平面将个球分成两个半球，则个半球的表面积与原来整球的表面积之比为答案解析设球的半径为，则个半球的表面积，原来整球的表面积，易错疑难辨析长方体中只蚂蚁从点出发沿表面爬行到点，求蚂蚁爬行的最短路程错解如图，沿将长方体剪开，将面绕旋转到与平面在同平面内，连接，则的长度即为所求最短路程，从而辨析本题忽略了长方体表面具有不同的展开方式，不同的展开方式具有不同的最短路程，将各值比较后，所得的最小值就是最短路程正解沿长方体的条棱剪开，使点和点展在同个平面上，求线段的长即可，如图所示有三种剪法如图所示，若沿剪开，使面与面在同个平面内，可求得点评将空间几何体的表侧面展开，化折曲为直，使空间图形问题转化为平面图形问题，即空间问题平面化，是解决立体几何问题最基本的最常用的方法，将空间图形展开成平面图形后，弄清几何中的有关点和线在展开图中的相应关系是解题的关键如图所示，沿剪开，使面与面在同个平面内......”。

8、“.....沿剪开，使面与面在同个平面内，可求得故蚂蚁爬行的最短路线长为思想方法技巧函数思想已知个圆锥的底面半径为，高为，在其中有个高为的内接圆柱求圆柱的侧面积为何值时，圆柱的侧面积最大分析由题目可获取以下主要信息本题是圆锥内接圆柱的组合体，圆锥的底面半径为，高为，解答本题只须求出圆柱的底面半径和母线长，再根据组合体之间的几何性质画出其轴截面利用平面几何知识去求底面半径，代入侧面积公式，就可以用把侧面积表示出来，最后用二次函数求最值理论求其最大值，同时要注意自变量的实际意义解析画圆锥及内接圆柱的轴截面，如图所示，设所求圆柱的底面半径为，它的侧面积圆柱侧，圆柱侧因为圆柱侧的表达式中的系数小于零，所以这个二次函数有最大值，这时圆柱的高是，且，满足题意，所以当圆柱的高是已知圆锥的高的半时，它的侧面积最大点评立体几何中求些量的最值时，也可采用代数方法其方法是首先根据题意合理选取变量，用其把所要求最值的量表示出来，然后采用代数方法求其最值......”。

9、“.....县尉官职不高，需要到民间查访。在查访中，作者亲眼看到了农民的辛勤劳动和悲惨生活，大有感触，从而写出了这首反映当时农村实际的好诗篇。观刈麦，就是看割麦子。作者简介•白居易，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。贞元进士，后因得罪权贵被贬为江州司马。在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗语言通俗，相传老妪也能听懂。长篇叙事诗长恨歌琵琶行被后世誉为“古今长歌第”，和元稹齐名，世称“元白”，晚年与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。著有白氏长庆集。诗歌赏析•第层四句，交代时间及其环境气氛。“农家少闲月，五月人倍忙”，下文要说的事情就发生在“人倍忙”的五月。这两句总领全篇，而且开头就流露出了作者对劳动人民的同情“夜来南风起，小麦覆陇黄”，派丰收景象，大画面是让人喜悦的。可是谁又能想到在这丰收景象下农民的悲哀呢•第二层八句，通过具体的户人家来展现这“人倍忙”的收麦情景。婆婆儿媳妇担着饭篮子......”。