1、“.....阅读教材，回答以下问题青春误读取笑同学，彼此不尊重问题解答对青春的误读有哪些我发现我们班快要变成动物园了，很多同学被人起了绰号。小明长的胖点，他们叫他“大象”小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”徐浩变声，他们叫他“公鸭子”我长得高，他们叫我“长颈鹿”，当我弯着腰走路时，他们又叫我“鸵鸟”„„该不该谈论青春期的生理变化呢拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适如果你被别人取笑，你会有什么感受相互交流，共享成长的体验彼此尊重，体会成长的美好同学间交往需要遵循的基本准则青春误区二标新立异，故作姿态最近，妈妈发现小刚特别爱穿些奇怪的衣服，便对他说“你是个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说“我已经长大了，穿什么是我自己的事情......”。

2、“.....真正的是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。青春误区三对男女同学之间的正常交往过于敏感李宵的成绩特别好，特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。小菲担心的是什么为什么会有这样的担心你赞成小菲的处理方式吗说说你的理由。怎样认识男女同学之间的正常交往男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造种和谐温馨合作团结的氛围。青春期与异性正常交往的方式和技巧注意交往方式以集体交往为宜，避免个别接触把握交往尺度互相尊重，自尊自爱，自然，大方翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬运动活力自强自信健康鲜花你会把青春与哪些词语相连你还能想到与青春有关的词是活泼开朗热情秀丽的容颜优雅的气质健美的身姿新的精神世界活泼的笑脸蓬勃的朝气青春不是生命中的段时光，不是指红润的脸颊红扑扑的嘴唇和柔软的双膝，它是种精神状态......”。

3、“.....它是生命春意正浓时鲜活的记忆。俄尔曼青春畅想青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。青春是个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。青春是把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。青春的内涵意义和价值是什么内涵青春意味着种新的精神世界青春更多地体现在个人的心态气质想象力和情感中青春是从生命潜流中涌动的种全新的感觉青春是活力的象征，它蕴涵智慧勇敢和意志意义和价值拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力青春使我们对未来充满期待青春使我们勇于面对切青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去！决定青春的最重要的因素心境课堂练习判断题青春是活力的象征，它蕴含着智慧勇敢和意志。什么”这反映了他的种什么心态小刚是怎样理解“长大”的含义的什么是真正的个性真正的真正的个性在于从内心深处散发的魅力。真正的是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责......”。

4、“.....特爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也乐意解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这么说，从此我便躲着他，他也疏远我了。小菲担心的是什么为什么会有这样的担心你赞成小菲的处理方式吗说说你的理由。怎样认识男女同学之间的正常交往男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造种和谐温馨合作团结的氛围。青春期与异性正常交往的方式和技巧注意交往方式以集体交往为宜，避免个别接触把握交往尺度互相尊重，自尊自爱，自然，大方翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬运动活力自强自信健康鲜花你会把青春与哪些词语相连你还能想到与青春有关的词是活泼开朗热情秀丽的容颜优雅的气质健美的身姿新的精神世界活泼的笑脸蓬勃的朝气青春不是生命中的段时光，不是指红润的脸颊红扑扑的嘴唇和柔软的双膝，它是种精神状态，是不懈的干劲丰富的想像力和滚烫的情怀......”。

5、“.....俄尔曼青春畅想青春是鱼儿，是自由，是快乐，是生机和活力。青春是老虎，是勇敢，是拼搏。青春是天鹅，是无忧无虑，是逍遥自在，是美丽。青春是个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。青春是把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。青春的内涵意义和价值是什么内涵青春意味着种新的精神世界青春更多地体现在个人的心态气质想象力和情感中青春是从生命潜流中涌动的种全新的感觉青春是活力的象征，它蕴涵智慧勇敢和意志意义和价值拥有克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力青春使我们对未来充满期待青春使我们勇于面对切青春使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣只要心灵不老，只要思想年轻，青春就不会离你远去！决定青春的最重要的因素心境课堂练习判断题青春是活力的象征，它蕴含着智慧勇敢和意志。青春和年迈只在于年龄的区别。男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康。追求个性就是要在装扮上标新立异，与众不同。彼此尊重是同学间交往需要遵循的基本准则。心境二选择题湖北恩施中考女生张芳和男生李明经常在起探讨学习......”。

6、“.....张芳非常生气。下列做法张芳不可取的是主动沟通，向妈妈诚恳说明不太在意，如既往搞好学习大哭大闹，不去上学自信无错，用实际行动让妈妈理解些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸烟时髦潇洒霸气有个性，于是追求模仿。对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是是对青春误读的种现象，这种做法只会扭曲自己的个性应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在于从内心深处散发的魅力吸烟是体现男子汉气概的行为，也是个人的爱好，所以无可厚非吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要勇于为自己的行为负责伟大的无产阶级革命家李大钊说过“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”这名言告诉我们青春是短暂的，它稍纵即逝青年时代是人生历程中最美好的时节拥有了青春，就拥有了成功青年时代非常漫长，我们可以慢慢计划未来北京电视台举办的红楼梦中人选秀活动中，争当刘姥姥的选手大多是退休老干部老工人，她们说自己是岁的人岁的身体岁的心理。这说明她们想和年轻人抢角色争风头无法正视自己年老体衰的现实没有青春的活力......”。

7、“.....因为青春不在于年龄的大小，而在于心境青春是活力的象征，它蕴含着智慧勇敢和意志，有了这些，我们就有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力能使我们对未来充满期待能够尽情地享受人生竞赛的乐趣能勇敢地面对眼前的切三非选择题湘潭中考小娟和小刚是同班同学，因为两家住得近，又很谈得来，经常结伴上下学，在学校要么起讨论学习上的问题，要么起聊天，常常形影不离。段时间后，班上些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小娟为此很烦恼，决定以后再也不与任何男同学交往了。阅读材料，运用所学知识回答下列问题你赞成小娟再也不与任何男同学交往的想法吗请说说你的理由。不赞成。因为男女同学之间的正常交往有益于我们的身心健康发展，可以优势互补，取长补短有利于个性的完善和丰富有利于获得更加丰富的友谊，锻炼交往能力等。联系小娟的烦恼和身边的实际，谈谈中学生应该如何与异性交往异性之间多集体交往，尽量避免“对”的单独会面多与父母老师沟通，求得他们的理解和支持把握交往的尺度，要互相尊重，自尊自爱......”。

8、“.....自然，落落大方等。感悟青春青春误读取笑同学的生理变化对男女同学的正常交往过于敏感标新立异，故作姿态青春畅想青春意味着种新的精神世界青春更体现在心态气质想象力和情感中青春是活力的象征，蕴涵智慧勇敢和意志相互交流，共享成长的体验彼此尊重，体会成长的美好正常交往，有益身心优势互补，取长补短真正的个性在于内心散发的魅力真正的是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责课堂总结作业预习下框祝福青春完成基础训练感悟青春爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，花季雨季，多情多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房什么是爱情苏霍姆林斯基读读忐忑麦穗曙光伫立抔黄土怒不可遏ǎǔ作家简介他是位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲他出生于乌克兰个农民家庭岁当小学教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张他所著教育著作颇丰，主要代表作有把整个心灵献给孩子给教师的百条建议和青年校长的谈话帕夫雷什中学等......”。

9、“.....背景苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式，用了个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。用简练的语言概括这封信的主要内容。真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心灵的追念，是种崇高的精神需求。走进课文感知内容自主学习文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什么是爱情”这个问题作者在回信时带着什么样的心情激动欢快书信含蓄，便于说理文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。再读课文作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱情”而讲了个故事呢“我”用自己成长的经历告诉女儿个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和番大道理更易于理解接受......”。