1、“.....取，，已知可满足弯曲强度。但为了同时满足接触疲劳强度，需按接触疲劳强度算得的分度圆直径,来算应有齿数。于是由取，则。取，则。几何尺寸的计算计算中心距将中心距圆整为。将中心距圆整为。南湖学院课程设计第页共页按圆整后的中心距修正螺旋角因为值改变不多，故参数，，等不必修正。计算齿轮的,转矩按弯曲合成应力校核轴的强度进行校核时，通常只校核该轴上承受最大弯矩和扭矩的截面的强度，根据机械设计式及上表中的数据......”。

2、“.....扭矩切应力为脉动循环变应力，取，轴的计算应力前以选定轴的材料为钢，调质处理。由机械设计表查得，因此，故安全。滚动轴承的选择高速轴Ⅰ配合轴承的选择求比值根据机械设计表，圆锥滚子轴承的最大，故此时南湖学院课程设计第页共页初步计算当量动载荷，按照机械设计表，，取。按照机械设计表值需在已知型号和基本额定静载荷后才能求出。现暂选近似中间值，取，则求轴承应有的基本额定动载荷寿命按算按照轴承样本选择轴承此轴承的基本额定静载荷。验算如下求相对轴向载荷对应的值与值。相对轴向载荷为，在表中介于之间，对应的值为，值为求当量动载荷......”。

3、“.....所以轴承的选取合理中间轴Ⅱ配合轴承的选择求比值根据机械设计表，圆锥滚子轴承的最大，故此时初步计算当量动载荷，南湖学院课程设计第页共页按照机械设计表，，取。按照机械设计表值需在已知型号和基本额定静载荷后才能求出。现暂选近似中间值，取，则求轴承应有的基本额定动载荷寿命按算按照轴承样本选择轴承此轴承的基本额定静载荷。验算如下求相对轴向载荷对应的值与值。相对轴向载荷为，在表中介于之间，对应的值为，值为求当量动载荷。验算轴承的寿命。所以轴承的选取合理低速轴Ⅲ配合轴承的选择求比值根据机械设计表......”。

4、“.....故此时初步计算当量动载荷，按照机械设计表，，取。按照机械设计表值需在已知型号和基本额定静载荷后才能求出。现暂选近似中间值，取，则求轴承应有的基本额定动载荷寿命按算南湖学院课程设计第页共页按照轴承样本选择轴承此轴承的基本额定静载荷。验算如下求相对轴向载荷对应的值与值。相对轴向载荷为，在表中介于之间，对应的值为，值为求当量动载荷。验算轴承的寿命。所以轴承的选取合理键选择与校核高速轴上键的选择高速轴与联轴器链接键的选择由与此轴与半联轴器链接，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列......”。

5、“.....轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记键齿轮与轴链接键的选择由于齿轮不在轴端，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列，取键的长度。键，轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记键南湖学院课程设计第页共页中间轴上键的选择齿轮与轴链接键的选择由于齿轮不在轴端，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列......”。

6、“.....键，轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记为键齿轮与轴链接键的选择由于齿轮不在轴端，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列，取键的长度。键，轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记为键低速轴上键的选择齿轮与轴链接键的选择由于齿轮不在轴端，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列，取键的长度......”。

7、“.....轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记键低速轴与联轴器链接键的选择由与此轴与半联轴器链接，故选用圆头普通平键。根据，由手册查得键的截面积为宽度，高度，由半联轴器的宽度并参考键的长度系列，取键的长度。南湖学院课程设计第页共页键轴和轮毂的材料都是钢，由机械设计表查得需用挤压力为。键的工作长度，键与轮毂键槽的接触高度，可得合适键的标记为键联轴器的选择与校核高速轴上联轴器的选择类型选择为了隔离振动和冲击，选用弹性套柱销联轴器......”。

8、“.....许用最大转速为，轴颈为之间，故合用。低速轴上联轴器的选择类型选择为了隔离振动和冲击，选用弹性套柱销联轴器。载荷计算由机械设计表查得型号的选择从中查得型弹性套柱联轴器的需用转矩为，许用最大转速为，轴颈为之间，故合用。润滑方式润滑剂牌号及密封装置的选择润滑方式齿轮的润滑。再加上齿轮到箱底的距离，所以油深。滚动轴承的润滑因为齿轮可以将底部的润滑油带起且在箱体上设计了油沟，所以轴承的润滑方式采用油润滑方式。南湖学院课程设计第页共页润滑油牌号齿轮与轴承用同种润滑油较为便利，考虑到该装置用于小型设备，选用润滑油。密封装置选用凸缘式端盖易于调整，采用毡圈油封密封圈实现密封......”。

9、“.....设计总结经过紧张而有辛苦的三周的课程设计结束了当我快要完成老师下达给我的任务的时候，我仿佛经过次翻山越岭，登上了高山之颠，顿感心旷神意，眼前豁然开朗课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前个必不少的过程”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础说实话，课程设计真的有点累然而，当我着手清理自己的设计成果，漫漫回味这周的心路历程，种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消虽然这是我刚学会走完的第步，也是人生的点小小的胜利......”。