1、“.....会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，个个都看他的眼色。有些不能胜任的工匠，被他怒喝到旁，也不敢恼恨抱怨。焉则不及甚者，爪其肤以验检验其生活着枯，摇其本树干以观其疏密虽曰忧担忧之，其实仇把„„当成了仇敌之见长治理人者好烦其令，若甚怜怜爱焉，而卒终于以祸传记其事以为官戒也下列句子中加点字的意义相同的项是因舍其名，亦自谓“橐驼”云相如因持璧却立，倚柱且硕茂，早实以蕃不者，若属皆且为所虏故吾不害其长而已故不积跬步......”。

2、“.....见长人者好烦其令然后以六合为家，崤函为宫下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的项是不抑耗其实而已既然已，勿动勿虑摇其本以观其疏密他植者虽窥伺效慕下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的项是例私见张良，具告以事以子之道，移之官理，可乎能顺木之天以致其性焉尔爪其肤以验其生枯而木之性日以离矣二文段精析阅读下面的文段，完成题......”。

3、“.....其本根欲舒其莳种植也若子，其置放也若弃根拳而土易更换，其培之也，若不过过分焉则不及甚者，爪其肤以验检验其生活着枯，摇其本树干以观其疏密虽曰忧担忧之，其实仇把„„当成了仇敌之见长治理人者好烦其令，若甚怜怜爱焉，而卒终于以祸传记其事以为官戒也下列句子中加点字的意义相同的项是因舍其名，亦的连词“来”连词，连接状语与中心词。解析怠懈怠。解析副词，虽然连词，即使副词，于是，就连词，而且连词......”。

4、“.....把，用介词，凭借。解析“以德治国”错，应为“养民治国”原文“养人术”中“人”即“民”的讳说。然而我住在乡里，看见那些治民的官吏喜好多发政令，好像是很怜爱百姓啊，而终于给他们造成了灾祸。解析“直”通“值”，工钱。解析助词，用于主谓之间，取消句子独立性助词，的均为连词，表转折，但是却兼词，“于之”代词，代指“老师”代词，代“工匠”代词，代指“他”。解析是说他使用的工具简单，间接说明其才能直接表明其手艺高明是讲众工匠的行为是说那里堆了很多材料，汇聚了很多工匠......”。

5、“.....会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，个个都看他的眼色。有些不能胜任的工匠，被他怒喝到旁，也不敢恼恨抱怨。焉则不及甚者，爪其肤以验检验其生活着枯，摇其本树干以观其疏密虽曰忧担忧之，其实仇把„„当成了仇敌之见长治理人者好烦其令，若甚怜怜爱焉，而卒终于以祸传记其事以为官戒也下列句子中加点字的意义相同的项是因舍其名，亦自谓“橐驼”云相如因持璧却立，倚柱且硕茂，早实以蕃不者......”。

6、“.....无以至千里然吾居乡，见长人者好烦其令然后以六合为家，崤函为宫下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的项是不抑耗其实而已既然已，勿动勿虑摇其本以观其疏密他植者虽窥伺效慕下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的项是例私见张良，具告以事以子之道，移之官理，可乎能顺木之天以致其性焉尔爪其肤以验其生枯而木之性日以离矣二文段精析阅读下面的文段，完成题......”。

7、“.....其本根欲舒其莳种植也若子，其置放也若弃根拳而土易更换，其培之也，若不过过分焉则不及甚者，爪其肤以验检验其生活着枯，摇其本树干以观其疏密虽曰忧担忧之，其实仇把„„当成了仇敌之见长治理人者好烦其令，若甚怜怜爱焉，而卒终于以祸传记其事以为官戒也下列句子中加点字的意义相同的项是因舍其名，亦的连词“来”连词，连接状语与中心词......”。

8、“.....解析副词，虽然连词，即使副词，于是，就连词，而且连词，尚且介词，把，用介词，凭借。解析“以德治国”错，应为“养民治国”原文“养人术”中“人”即“民”的讳说。然而我住在乡里，看见那些治民的官吏喜好多发政令，好像是很怜爱百姓啊，而终于给他们造成了灾祸。解析“直”通“值”，工钱。解析助词，用于主谓之间，取消句子独立性助词，的均为连词，表转折，但是却兼词，“于之”代词，代指“老师”代词，代“工匠”代词，代指“他”。解析是说他使用的工具简单......”。

9、“.....汇聚了很多工匠。解析这是作者在不了解他的情况下得出的文中无依据这个“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。会儿众工匠刀砍斧削地动起手来，个个都看他的眼色。有些不能胜任的工匠，被他怒喝到旁，也不敢恼恨抱怨。焉则不及甚者，爪其肤以验检验其生活着枯，摇其本树干以观其疏密虽曰忧担忧之，其实仇把„„当成了仇敌之见长治理人者好烦其令，若甚怜怜爱焉，而卒终于以祸传记其事以为官戒也下列句子中加点字的意义相同的项是因舍其名......”。