1、“.....然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的我们常说“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。第七八句写出了什么感情明确第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂......”。

2、“.....两句构成了种鲜明的对照，将诗人忍辱负重矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。诗人为什么是无奈和痛苦的结合作者情况和时代背景回答。本诗的主旨是什么呢诗人的人生之路有怎样的艰难明确钟嵘诗品说鲍照“才秀人微，取湮当代”，本诗即是诗人的不平之鸣。抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。五拓展延伸领悟作者的剧烈情感变化，把握诗人情感变化的过程处在“认命”与“不认命”的矛盾中。先似乎“认命”了，后又似乎“不认命”，最后似乎还是“认命”了愤不得志，最后死在战乱中。拟行路难首......”。

3、“.....真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。写作背景我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族士族统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的我们常说“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况......”。

4、“.....亦可想见其悲其愁的沉郁了。第七八句写出了什么感情明确第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦，实系于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。表达了诗人的抗争。第八句表达的是作者心中的无奈，“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了种鲜明的对照，将诗人忍辱负重矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。诗人为什么是无奈和痛苦的结合作者情况和时代背景回答。本诗的主旨是什么呢诗人的人生之路有怎样的艰难明确钟嵘诗品说鲍照“才秀人微，取湮当代”......”。

5、“.....抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。五拓展延伸领悟作者的剧烈情感变化，把握诗人情感变化的过程处在“认命”与“不认命”的矛盾中。先似乎“认命”了，后又似乎“不认命”，最后似乎还是“认命”了愤不得志，最后死在战乱中。拟行路难首，表现了为国建功立业的愿望对门阀社会的不满怀才不遇的痛苦报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。写作背景我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族士族统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第出身就可做官，世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门......”。

6、“.....门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，他们即使才华横溢，也很难任高官。些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的个特色。三朗读课文要求注意字音，把握节奏，融入诗人的思想感情。可联想我们曾经学过的歌行体类的诗词，然后我们再齐读。四知人论诗，把握主旨第二句用了什么表现手法说明了什么道理运用了比兴手法。诗人拈出泻水流淌这自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。说明了像水是依照高下不同的地势流向各方样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。第三句中的“命”是指什么结合全诗看，作者对此有怎样的看法“命”指门第决定人生......”。

7、“.....作者认为非常不公平，但没法改变，这里只是表面上认命了，实是对不公平社会发出愤怒的控诉。第五六句塑造了个什么样的形象以非常精练的笔法，拟行路难教学目标熟悉歌行体这种体裁的特点，了解鲍照的个人生平。理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感。学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力，分析文中“比兴”的用法和作用。引导学生认识怀才不遇者的不幸，培养正确的人生观和价值观。教学重点学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力，分析文中“比兴”的用法和作用。教学难点对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握......”。

8、“.....教学过程课堂导入湘夫人为我们讲述了个苦恋的故事，讲述的是与佳人相会而不得的烦恼，上完本节课后，且看鲍照烦恼的又是什么呢板书题目，作者二知人论世鲍照，南北朝文学家，擅长写乐府诗，闻名于世，年青时就树立远大的政治抱负，自认为有非凡的才华，但由于出身寒门庶族，不被朝廷重用，只能做些小官，辈子愤愤不得志，最后死在战乱中。拟行路难首，表现了为国建功立业的愿望对门阀社会的不满怀才不遇的痛苦报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。写作背景我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，主要由数十个大家族士族统治当时的社会......”。

9、“.....世世代代控制高级官职。他们造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度句塑造了个什么样的形象以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。提示酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的我们常说“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。第七八句写出了什么感情明确第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦......”。