1、“.....请结合课文内容，说说它们分别指哪类人这些人具有什么特点自学检测参考答案地洞里挖掘的人，指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家脑力工作者。征服广阔领域的人，指的是军事家政治家之类的人，像恺撒大帝秦始皇等。在工场劳作的人，指那些发明家工艺师设计师等普通的劳动者。•公元前年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。•公元前世纪中叶的罗马，暴君沙拉大肆搜捕他在政治上的敌人，年轻的恺撒因为受到牵连而被捕......”。

2、“.....但庞培被恺撒的英勇气概所感动，悄悄让他连夜出逃。沙拉死后他回到罗马，他的女儿朱莉娅为帮助父亲在政治上发展，委身于庞培，恺撒终于登上权力的宝座，与庞培共同统治罗马。埃及女王以身相许，恺撒由此得以将埃及疆土并入罗马。但最终，在元老院，恺撒死于布鲁托斯等人的匕首下，此后罗马正式进入帝制。年轻時的凯撒，不畏强权，征战无数，终于胜利政府罗马，称霸大帝。军事家政治家恺撒萬里長城萬里長城灭六国，统天下，建立了中国历史上第个统的多民族的中央集权的国家。•托马斯阿尔瓦爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他除了在留声机电灯电话电报电影等方面的发明和贡献以外......”。

3、“.....爱迪生生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。•张衡公元年，字平子，南阳西鄂人今河南省南阳市石桥镇夏村，曾任尚书和河间相等职。是我国东汉时期伟大的科学家文学家发明家和政治家，在地震学方面，他发明创造了“地动仪”公元年，是世界上第架于劳作辛苦探索勇敢倔强的精神。作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义，更有价值。内容课文方法自学，交流，找出规律，归纳方法要点。时间分钟。要求跳读课文，朗读自己喜欢的文段，并找出不理解的语句与同学进行交流探讨......”。

4、“.....能说出作者表达的人生态度与价值观。“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。自学检测二“从精神上来说，他们是停留在同个地方。”这话是什么意思人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格志趣品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。自学检测二“那像是只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“只可爱的手”指什么沙漏计为什么会延缓转动根据上文“当切亲切的思想给他以馈赠”......”。

5、“.....也可以从另外方面理解，“只可爱的手”是指“切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动，也可以从两方面理解，是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。自学检测二“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求不要弄乱我画的圆圈”，这是什么意思呢这写出了阿基米德为了科学，把自己的生死置之度外的精神。它告诉我们，想要使自己的生过得有意义......”。

6、“.....深入挖掘，不断开拓，为了劳作为了事业甚至可以忘却生命。自学检测二文章主旨人生文采用以小见大的写法，课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让生过得更有意义的信念和志向。课文在写法和构思方面有什么特色请结合文章内容简单分析。当堂训练作者只虚写四种场景，三大人群，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他对人生的深刻理解和人生志向，这是以小见大的写法。即通过个别展现般，寓深刻的道理于系列形象之中。作业冰心把生命比作江春水棵小树......”。

7、“.....你还可以把生命或人生比作什么想出几个形象的比喻，写段有深意的文字。用时分钟要求至少用种修辞或处关键词。思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。预习检测读准下列字音瞭望瞻望攫取鲑鱼āī解释下列词语流连乐此不疲微不足道停滞不前作者简介勃兰兑斯，丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律哲学美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳丹纳。年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流。这部巨著共卷，即流亡文学德国的浪漫派法国的反动英国的自然主义法国浪漫派和青年德意志......”。

8、“.....能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。•通过品味文中含义深刻的语句，能说出作者表达的人生态度与价值观。内容课文。方法边读边用笔给各自然段标标上序号，并勾画出有用信息。时间分钟。要求默读课文，理清思路，把握主旨自学指导目标通过诵读课文，能说出文章思路和主要内容，概述文章主旨。归纳概括描绘的四个场面。第部分段，描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千差万别，但其中又有共同性和必然性。第二部分段，描述些人深入地挖掘探寻地下坑道的情景，表现他们不屈不挠顽强奋斗的精神。第三部分段，描述些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人......”。

9、“.....描述些在种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋吃苦耐劳的精神品质。自学检测本文开头作者把人生比做什么你认为这样的比喻恰当吗为什么这个比喻较为恰切。把人生比作攀登是般性的比喻把人生比作攀登高塔设喻奇特自学检测作者还将人生比作地洞广阔领域工场，请结合课文内容，说说它们分别指哪类人这些人具有什么特点自学检测参考答案地洞里挖掘的人，指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家脑力工作者。征服广阔领域的人，指的是军事家政治家之类的人，像恺撒大帝秦始皇等。在工场劳作的人，指那些发明家工艺师设计师等普通的劳动者。•公元前年，古罗马军队攻陷叙拉古......”。