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九年级语文上册29诗词五首课件语文版 九年级语文上册29诗词五首课件语文版

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:10:54

《九年级语文上册29诗词五首课件语文版》修改意见稿

1、“.....于是饱含着激情抒写了自己急于回家的喜悦。诗人真切地描写了自己的神情动作和心理,全诗酣畅淋漓,奔涌直泻,转折自然,充满真情。作者简介杜甫,字子美,自号少陵野老,河南巩县今河南巩义市人。世称杜工部杜拾遗,盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民,人格高尚,生写诗多首,诗艺精湛,被后世尊称为“诗圣”。代表作有“三吏”“三别”等,有杜工部集传世。诗歌内容首联直接叙写喜讯。收复蓟北,标志看破碎的山河重新统。诗人通过写他的泪如泉涌洒满衣裳,把诗人的那种惊喜之情更淋漓尽致地表现了出来。此诗可分为两层前四句写闻收复之喜,后四句写急欲还乡之情。颔联,诗人的那种惊喜之情更淋漓尽致地表现出来。这对于位读书破万卷的人来说,是种极为反常的举动,这种反常的描写,恰当地把诗人大喜欲狂的心态逼真地表现出来。颈联诗人把内心狂喜之情,作进步的渲染与升华。尾联是想象中的具体还乡路线,这句准确地表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。诗歌中心思想抒发了对官兵胜利的之情,表达了的思想......”

2、“.....青春作伴好还乡。这两句诗描写在战乱中流离失所的人们,听到政府军队打仗胜利,收复失地时的欢欣喜悦,意象极为明快可爱。杜甫听到官军收复河南河北的消息就那样欢快,这决不仅是因为诗人从此可以结束流离的生活,更主要的是因为从此祖国可以重归统,人民可以免受战乱之苦。这首诗抒发了诗人因多年战乱被平后,祖国重新统而无比欢快的心情。小结滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。这是首山水诗的名篇,也是韦应物的代表作之。诗写于唐德宗建中二年诗人出任滁州刺史期间。唐滁州治所即今安徽滁县,西涧在滁州城西郊野。这诗写春游西涧赏景和晚雨野渡所见。作者简介韦应物,唐代诗人,长安人。韦应物的诗歌创作成就最高的是五言古体诗,其风格冲淡闲远,语言流畅简洁,在当时及对后世均有较大影响。韦应物的山水田园诗很多,也很著名。白居易曾评论他的诗“高雅闲淡,自成家之体”。诗的前二句,在春天繁荣景物中,诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草,而对深树上鸣声诱人的黄莺儿却表示无意,置之陪衬......”

3、“.....幽草安贫守节,黄鹂居高媚时,其喻仕宦世态,寓意显然,清楚表露出诗人恬淡的胸襟。后二句,晚潮加上春雨,水势更急。而郊野渡口,本来行人无多,此刻更其无人。因此,连船夫也不在了,只见空空的渡船自在浮泊,悠然漠然。水急舟横,由于渡口在郊野,无人问津。倘使在要津,则傍晚雨中潮涨,正是渡船大用之时,不能悠然空泊了。因此,在这水急舟横的悠闲景象里,蕴含着种不在其位不得其用的无奈而忧伤的情怀。在前后二句中,诗人都用了对比手法,并用“独怜”“急”“横”这样醒目的字眼加以强调,应当说是有引人思索的用意的。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。从“春潮”“野渡”句中,我们可以领略到作者好像在急剧变化的潮水中寻求种自由和安静。作者不动声色地把自己的心迹融于写景之申,给人种妙不可言之感。这首小诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和不在其位不得其用的无奈而忧伤的情怀。寄寓了种向往自然寻求宁静的和安静。作者不动声色地把自己的心迹融于写景之申,给人种妙不可言之感......”

4、“.....寄寓了种向往自然寻求宁静的心情和恬淡闲适的意趣。滁州西涧唐韦应物板书设计幽草生鹂鸣潮急舟横托物言志第三课时继续学习菩萨蛮书江西造口壁学习目标有感情朗读并背诵这首词二结合资料,理解词的意思,体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。江晚正愁余,山深闻鹧鸪。作者简介辛弃疾,南宋词人。字幼安,号稼轩,济南在今山东人。他的词多写报国无门壮志难酬的悲愤,慷慨纵横,雄浑豪放,与苏轼并称“苏辛”。写作背景这首词写于年。当时辛弃疾南归十余年,在江西任刑法狱颂方面的官吏,经常巡回往复于湖南江西等地。来到造口,俯瞰不舍昼夜流逝而去的江水,词人的思绪也似这江水般波澜起伏,绵延不绝,于是写下了这首词。解题菩萨蛮词牌名。书写。写在江西造口壁的首词。造口南渡之处,虏人追隆右太后御舟至造口,不及而还。强调下列词语的意思可怜值得怜悯。长安代指都城汴京。江晚正愁余愁,使悲愁,使动用法。诗歌内容郁孤台下......”

5、“.....辛弃疾似乎从这江水中,看到了抗金志士悲愤的泪水和逃难百姓痛苦的泪水。词人把“清江水”和“行人泪”联系在起,以水写泪,表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。“望”这动作,很好地表现了词人关注国事的爱国情感,表现了他对中原民众的深切同情,对苟且偷安的南宋统治者的批评。下半阕由“无数山”写到“青山”。这两句词,以江流烘托自己的思想活动,以自然现象表达了对社会现实的感受和认识,形象生动。含义深厚。首先,抗金斗争的潮流是不可阻挡的,这是大势所趋其次,词人的抗金意志和决心也是不可改变的,这是他的人生目标最后,他看到赣江水冲决重山叠岭的阻碍,向东奔流,而自己正值有为之时,却只能留在后方,不能参加抗金战斗,万分无奈。而统治者不思进取,甘心偏安于隅投降派味地屈辱求和。因此,词人也深感自己的抗金理想难以实现,内心充满了苦闷哀伤与愤懑。这时词人把自己的情感,借鹧鸪富有独特意味的叫声进行表达,显得较为含蓄,也给读者留下了思索的空间。全词波三折,极尽回环宛曲之美善于运用比兴手法,笔笔言山水......”

6、“.....提示如今,长安只能引颈以望,而且远望不到了!那重重叠叠的连绵不尽的青山遮住了视线,也阻断了建功立业的进取之途!“望”“可怜”两个词写出了无限的忠诚,无限的惆怅无限的感愤!“西北望长安,可怜无数山。”句中加点的词抒发了词人怎样的情感提示从字面上来理解,满含人民血泪的江水滚滚东流而去,是重重的青山所无法阻挡的,从更深的层次来理解,这两句诗含蓄地传达了词人对抵抗外敌,光复山河的坚定意志。如何理解青山遮不住,毕竟东流去两句的意思“山深闻鹧鸪”句表达了词人怎样的心情提示天色渐渐暗了,黄昏悄然来临,深山中又传来鹧鸪鸣叫,声声悲鸣,吟唱出词人惊悸不安,忧心忡忡的复杂心情。表现了诗人念念不忘民族之痛,借山水抒发了对收复失地的坚定信念,也表现了对时局存有的深切的忧虑之感。今天我们起学习了辛弃疾的菩萨菩,倾听了他在动荡的南宋发出的收复祖国河山忧国忧民的呐喊,也深切体会到他那种“把吴钓看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的沉重叹息,!这声呐喊,这声叹息,响彻云霄,响彻我们的心灵......”

7、“.....小结总结同学们,今天我们起学习了辛弃疾的菩萨菩,倾听了他在动荡的南宋发出的收复祖国河山忧国忧民的呐喊,也深切体会到他那种“把吴钓看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的沉重叹息,!这声呐喊,这声叹息,响彻云霄,响彻我们的心灵,成为荡气回肠的千古绝唱。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾壮志难难酬也要酬历史不可阻挡自忧报国无门壮志未酬愁忧民流不尽的行人泪忧民无法望长安板书当堂检测直接填空分,青春作伴好还乡。春潮带雨晚来急,。有约不来过夜半,。知否知否。,毕竟东流去。答案白日放歌须纵酒野渡无人舟自横闲敲棋子落灯花应是绿肥红瘦青山遮不住二理解填空分闻官军收河南河北诗中表达诗人欣喜准备还乡的诗句是,滁州西涧中写雨中的景色,有动有静,静中有动,动中有静的句子是,。白日放歌须纵酒青春作伴好还乡春潮带雨晚来急野渡无人舟自横约客中把主人约客久等不至的心境刻画的极微的句子是,如梦令中创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的句子是......”

8、“.....。表明军民收复失地决心的句子是,。郁孤台下清江水中间多少行人泪青山遮不住毕竟东流去板书设计题目作者朝代体裁写作特点闻官军收河南河北杜甫唐七律爽朗明快滁州西涧韦应物唐七绝烘托衬托约客赵师秀南宋七绝字简意深如梦令李清照南宋词婉约细腻菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾南宋词豪放慷慨诗词五首学习目标反复朗读,理解诗意词意以及作者的思想感情。了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。融入诗情画意之中,探究诗词的情趣和意趣。第二课时学习约客如梦令学习目标有感情朗读并背诵这首词二结合资料,理解词的意思,体会词人的爱国情怀和壮志未酬的愁苦之情约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。写作背景江南的夏夜,梅雨纷飞,蛙声齐鸣,诗人约了友人来下棋,然而,时过夜半,约客未至,诗人闲敲棋子,静静等候„„诗人怀份闲逸散淡和恬然自适的心境,被眼前江南夏夜之情之景感染了多情的梅雨,欢快的哇鸣,闪烁的灯火,清脆的棋子敲击声„„这是幅既热闹又冷清既凝重又飘逸的画面......”

9、“.....而完全沉浸到内心的激荡和静谧之中。作者简介赵师秀,字紫芝,号灵秀,又号天乐,南宋后期诗人,“永嘉四灵”之。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙声”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景雨声不断,蛙声片。读来使人如身临其境,仿佛细雨就在身边飘,蛙声就在身边叫。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着,没事可干,“闲敲”棋子,静静地看着闪闪的灯花。第三句“有约不来过夜半”,用“有约”点出了诗人曾“约客”来访,“过夜半”说明了等待时间之久,本来期待的是约客的叩门声,但听到的却只是阵阵的雨声和蛙声,比照之下更显示出作者焦躁的心情。第四句“闲敲棋子”是个细节描写,诗人约客久候不到,灯芯很长,诗人百无聊赖之际,下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打,而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸,其实反映出诗人内心的焦躁。全诗通过对人物动作的渲染,描写诗人雨夜等候客人的情景......”

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