1、“.....分司马懿皆旌旗隐诸军城铺妄行斩擅动鹤ǎ纶巾携焚香遂擒笑容可掬麈尾谨司马昭抚掌骇然丞相远讫ēī匿ūǎ氅āūǔ慎āǔ遁多音字注音，形近字注音组词。分纶纶巾绦纶纶伦携镌āā纶巾伦理携带ā镌刻填空。分三国演义原名，是中国古代长篇体小说的开山之作，也是我国最有代表性的长篇小说。它描写的是从到之间近百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争及各类社会矛盾，塑造了批叱咤风云的英雄人物，其中塑造得最为成功的有等人物。与三国演义并称为我国古典四大名著的其他三部为。三国志通俗演义章回历史演义东汉末年西晋初年诸葛亮刘备张飞关羽水浒传西游记红楼梦修改下列病句。分能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之。修改这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过分钟。修改删掉“能否”。删掉“最多”或“不超过”。口语交际。分三国演义播出后，引起观众的热议观众甲新版三国演义真好看。诸葛亮帅呆了，曹操也很有现代感......”。

2、“.....比看偶像剧还过瘾呢！十多年前那版嘛，演员不好看，台词还文绉绉的，看得真费劲。拍名著就要让普通百姓都想看爱看嘛。观众乙什么新版我觉得简直是糟蹋经典名著。别的且不提，曹操还没死就整天左个“魏国”右个“魏国”，史书上写得明明白白曹魏篡汉那可是在曹操死后，曹丕干的。这编剧整个是没学过历史的。观众丙我觉得翻拍名著有两种模式，种是忠实于原著，种是大胆改编原著。不管哪种形式，只要大家认可，我觉得都可以。老版三国演义确实是经典，新版三国演义虽将名著娱乐化，但收视率也不错嘛。观众丁下列是观众争论焦点的项是分哪版三国演义的翻拍更忠实于历史。讨论三国演义怎样翻拍会更好。比较新旧版三国演义演员的优劣。下列与观众乙的观点不相符的项是分乙认为翻拍名著应符合史实。乙喜欢旧版的三国演义。乙希望新版三国演义的编剧是个历史学家。假如你是观众丁，你会发表怎样的看法请将你的理由说清楚。分示例我认为翻拍名著就要尊重原著，尊重历史，这样才能不误导观众，让大家能吸收到名著的营养，而不能乱搞气，天马行空......”。

3、“.....要让观众感兴趣，从而吸引大家去阅读名著，因此，娱乐化和偶像化是很好的手段。课内精读阅读课文自然段舌战群儒的风采读红楼梦，我们能体会到封建社会家族衰落的必然性下列加点字注音有误的项是分司马昭ā抚掌ǔ骇然鹤氅ǎ纶巾携隐匿诸军ū城铺笑容可掬ū谨慎麈尾ǔ解析“纶ā”下列词语书写无误的项是分不记其数自出心裁穿流不息害人听闻忍俊不禁呕心沥血甜言蜜语焚香操琴蜂拥而入进退为难不攻自破稿赏三军解析“不计其数”“川流不息”“骇人听闻”“犒赏三军”。曹操煮酒论英雄片段日，关张不在，玄德正在后园浇菜，许褚张辽引数十人入园中曰“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰“有甚紧事”许褚曰“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰“在家做得好大事！”唬得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰“无事消遣耳。”操曰“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴吾心生计，以鞭虚指曰前面有梅林。军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅......”。

4、“.....又值煮酒正熟，故邀使君小亭会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎盘置青梅，樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰“使君知龙之变化否”玄德曰“未知其详。”操曰“龙能大能小，能升能隐大则兴云吐雾，小则隐介藏形升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰“备肉眼安识英雄”操曰“休得过谦。”玄德曰“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄”操笑曰“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰“河北袁绍，四世三公，门多故吏今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄”操笑曰“袁绍色厉胆薄，好谋无断干大事而惜身，见小利而忘命非英雄也。”玄德曰“有人名称八俊，威镇九州刘景升可为英雄”操曰“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰“有人血气方刚......”。

5、“.....非英雄也。”玄德曰“益州刘季玉，可为英雄乎”操曰“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰“如张绣张鲁韩遂等辈皆何如”操鼓掌大笑曰“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰“舍此之外，备实不知。”操曰“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰“谁能当之”操以手指玄德，后自指，曰“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰“震之威，乃至于此。”操笑曰“丈夫亦畏雷乎”玄德曰“圣人迅雷风烈必变，安得不畏”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。”曹操认为可以成为天下英雄的是谁分曹操刘备选文中画线句子为我们留下了个成语故事。请写出这个成语，并说说其含义。分成语是，其意思是“忽阴云漠漠，骤雨将至”和“时正值天雨将至，雷声大作”两句属描写，其作用是。分根据故事内容，请概括曹操刘备的性格特点......”。

6、“.....得意洋洋，雄心勃勃。刘备谨小慎微，随机应变，善于掩饰。望梅止渴比喻愿望无法实现，只能借助想象来安慰自己。环境前者推动了情节发展，后者为刘备的失态掩饰，衬托刘备的形象义鼠杨天言见二鼠出，其为蛇所吞其瞪目如椒意似甚恨怒然遥望不敢前。蛇果腹，蜿蜒入穴方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，欻然遁去。蛇追不及而返。及入穴，鼠又来，嚼如前状。蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来嗅之，啾啾如悼息，衔之而去。友人张历友为作义鼠行。选自聊斋志异注释欻ū然快速的样子。悼息悲伤叹息。用给下列文字断句。断两处分其瞪目如椒意似甚恨怒然遥望不敢前。解释下面句子中加点的字词。分其为蛇所吞蛇果腹及入穴如是者久被吃饱等到这样“鼠辈”本来是丑陋猥琐的代名词，但蒲松龄笔下的义鼠汇集了哪些品质分机智勇敢坚韧执著的可贵品质和真诚的情义。文中的这只“义鼠”是机智的，其机智表现在何处呢请结合文章内容具体说说。分它懂得避实击虚，采取种游击战术，“敌进我退，敌退我进”......”。

7、“.....使它疲于奔命，前后不能相顾。作业布置在得知真相以后，请你以司马懿的身份给诸葛亮写封信。张飞扔鸡毛有劲难使张飞使计谋粗中有细诸葛亮借箭有借无还诸葛亮挥泪斩马谡顾全大局诸葛亮的鹅毛扇神妙莫测诸葛亮用空城计不得已关公进曹营单刀直入周瑜打黄盖个愿打,个愿挨鲁肃讨荆州空手而去，空手而回曹操用计又奸又滑歇后语三国演义主题歌滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔憔江渚上，惯看秋月春风。壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。空城計我来介绍空城计的背景三国时魏主曹丕新亡，曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走露风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形式万分危急......”。

8、“.....到西晋武帝太康元年全国统止，共年的历史。它是我国第部章回体长篇历史小说。五十回以前赤壁之战以前，写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运五十回以后，则集中写魏蜀吴三个政权各自的发展及相互间的关系。罗贯中元末明初小说家。名本，号湖海散人。山西太原人。文学知识三国演义代表着我国古代历史小说的最高成就，它生动地讲述了三国时期谋士们斗智猛将们斗勇的故事，个个的英雄组成了幅幅惊心动魄的画面。今天就让我们共同走入空城计，感受段紧张曲折，扣人心弦的故事，领略下文中个性鲜明呼之欲出的人物形象。•教学目标理清小说的故事情节，把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生对文学名著的鉴赏力。积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题。比比!看谁是“铁嘴”•谁能在最短的时间内看完全文，并能用自己的话说说空城计这个故事,理清故事情节。司马懿城铺抚ǔ掌鹤氅ǎ纶ā巾言讫说完。讫完结......”。

9、“.....犒赏犒劳赏赐，用酒食等慰劳。笑容可掬ū形容满脸笑容。掬双手捧着。第部分自然段第部分主要写施用空城计的背景，突出个“危”字。具体写“危”的内容有哪些“司马懿引大军万，望西城蜂拥而来”而诸葛亮仅有五千兵，却还有半去运粮草，城中仅余二千五百人，诸葛亮“身边别无大将，只有班文官”，“众官听得这个消息，尽皆失色”。课文开始就渲染了种危急的气氛，司马懿以迅雷不及掩耳之势，大兵压境，而诸葛亮身边只有班文官，士兵二千五百人，兵力如此众寡悬殊，诸葛亮开始就陷入了不可避免的失败境地！开端兵临西城。第二部分自然段在这近乎绝境中诸葛亮都做了些什么他教“将旌旗尽皆隐匿诸军各守城铺”，“大开四门，每门用二十军士，扮着百姓，洒扫街道”他自己“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。”在这部分中，通过他有条不紊地发布系列命令，他所采取的措施都是围绕“空”字做文章，就是让司马懿看到座空城。他还严肃纪律，谨防露出破绽，同时还安抚属下，“吾自有计”。这些语言行动描写鲜明地刻画了人物的性格......”。