1、“.....探究从正探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的从正面看与从左面看的图。从正面看从左面看探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究从正面看从左面看思考方法先根据从上面看的图确定从正面看的图有列，再根据数字确定每列的方块有个，不用摆出这个几何体......”。

2、“.....第列的方块有个，第二列的方块有个，第三列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，练练从正面看练练如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，请画出从正面看和从左面看的图。从左面看从正面看从左面看反思你能由三视图得到该几何体吗你会由“给出数字的俯视图”画出几何体的从正面看和从左面看的图吗通过本课时的学习，学习方法上有什么收获实践操作,理论联系实际......”。

3、“.....多想,多与大家合作交流,思考分析研究问题要全面等正面看从左面看从上面看用小立方块搭出符合下列三视图的几何体探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究你能摆出个几何体的从正面看与从左面看的图。从正面看从左面看探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究从正面看从左面看思考方法先根据从上面看的图确定从正面看的图有列，再根据数字确定每列的方块有个，不用摆出这个几何体......”。

4、“.....第列的方块有个，第二列的方块有个，第三列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，练练从正面看练练如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，请画出从正面看和从左面看的图。从左面看从正面看从左面看反思你能由三视图得到该几何体吗你会由“给出数字的俯视图”画出几何体的从正面看和从左面看的图吗通过本课时的学习......”。

5、“.....理论联系实际,多动脑筋,多想,多与大家合作交流,思考分析研究问题要全面等正面看从左面看从上面看用小立方块搭出符合下列三视图的几何体探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的从正面看与从左面看的图。从正面看从左面看探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数......”。

6、“.....再根据数字确定每列的方块有个，不用摆出这个几何体，你能画出这个几何体的从正面看与从左面看的图吗你能研究出从上面看的图中的列与主视图中的列有什么关系吗每列的方块数又如何确定主视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，第三列的方块有个，左视图有列，第列的方块有个，第二列的方块有个，练练从正面看练练如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，请画出从正面看和从左面看的图......”。

7、“.....学习方法上有什么收获实践操作,理论联系实际,多动脑筋上节课我们学习了从不同方向看同物体，并得知从不同方向观察同物体时，可能看到不同的图形。在生活中我们也应从不同角度多方面地去看待件事物，分析件事情。数学中我们常研究从三个不同方向看同物体，所以，每个物体都有三视图。三视图指的是什么分别从哪个方向看得到的如何由所搭几何体画出其三视图呢从上面看从左面看从正面看从正面看从左面看从上面看能由三视图得到该几何体......”。

8、“.....学习目标思考当知道物体的三视图时，你能否推出该几何体是什么吗知道俯视图能否画出主视图和左视图由三视图还原物体从正面看从左面图和从上面看的图都是相等的正方形，该物体是正方体想想从正面看从左面看和从上面看都是相等的圆，该物体是球从正面看从左面看都是相等的长方形，从上面看是圆，则该物体是。圆柱从正面看从左面看从上面看用小立方块搭出符合下列三视图的几何体探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数......”。

9、“.....从正面看从左面看探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究从正探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。探究你能摆出这个几何体吗试画出这个几何体的从正面看与从左面看的图。从正面看从左面看探究如图是由几个小立方体所搭几何体的从上面看的图，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数......”。