1、“.....它为建立统的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰教是种宗教行政军事三位体的组织，这种组织为统国家的形成提供了组织形式。课堂小结日出之国日本新月之乡阿拉伯亚洲封建国家的建立原因上层民众反抗统治阶级内讧大化改新作用有利于日本社会的经济发展标志从奴隶社会向封建社会过渡日本东亚地区阿拉伯国家西亚地区内因外因受隋唐先进制度影响国家分裂统扩张宗教创立传播知识梳理材料凡田，六年班，神田寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二农民必须向国家交谷租农民必须给国家服劳役庸或纳布代服役农民必须向国家交土产调......”。

2、“.....兵器本人自备，军权归属中央。请回答材料和材料二是什么法令规定的以上法令是哪个国家进行政治改革的内容这次改革是效法哪个国家的什么制度有何历史意义大化改新诏书。日本。中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。思考讨论比较日本和阿拉伯国家建立封建国家的不同之处两者成为封建国家的道路是不同的。在建立封建国家之前，两个国家都存在很激烈的阶级矛盾。日本通过大化改新建立了中央集权的封建国家阿拉伯则通过新创立的伊斯兰教统了思想，通过攻打麦加，加速了阿拉伯半岛的统。六七世纪时......”。

3、“.....政局混乱。改革势在必行大化改新中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒佛等多家学说，吸收日本新月之乡阿拉伯亚洲封建国家的建立原因上层民众反抗统治阶级内讧大化改新作用有利于日本社会的经济发展标志从奴隶社会向封建社会过渡日本东亚地区阿拉伯国家西亚地区内因外因受隋唐先进制度影响国家分裂统扩张宗教创立传播知识梳理材料凡田，六年班，神田寺田不在此限......”。

4、“.....每至班年，即从收授。材料二农民必须向国家交谷租农民必须给国家服劳役庸或纳布代服役农民必须向国家交土产调。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答材料和材料二是什么法令规定的以上法令是哪个国家进行政治改革的内容这次改革是效法哪个国家的什么制度有何历史意义大化改新诏书。日本。中国唐朝的均田制和租庸调制。是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。思考讨论比较日本和阿拉伯国家建立封建国家的不同之处两者成为封建国家的道路是不同的。在建立封建国家之前，两个国家都存在很激烈的阶级矛盾......”。

5、“.....通过攻打麦加，加速了阿拉伯半岛的统。六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。改革势在必行大化改新中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时，日本有很多人从中国的唐朝学习归来，在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改造日本社会，只有除掉苏我父子......”。

6、“.....刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。世纪中期公元年，孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。国内各种矛盾尖锐，政局混乱。国际中国隋唐的制度非常先进朝鲜半岛新罗国兴起大化改新的原因经济把贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。政治建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官......”。

7、“.....吸收中国先进文化，实现了奴隶社会向封建社会的过渡西亚游牧的阿拉伯人从沙漠中崛起，在伊斯兰教的旗帜下，建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。日本和阿拉伯是怎样翻开它们历史新的页的让我们起学习本课，去了解它们走向兴盛的历史......”。

8、“.....日本各地形成多个小国,奴隶制国家形成。公元世纪中叶,大和兴起本州世纪，大和统日本公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机。大化改新•神武天皇，日本第任天皇，传说为天照大神的后裔。大化改新大和国日本国日出之处的国家六七世纪时日本社会的情况六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。改革势在必行大化改新中臣镰足，出身于贵族家庭，父亲及祖辈是朝中世袭的祭祀官，属于朝廷重臣。中臣镰足继承父亲的官职不久，即辞官退隐。当时......”。

9、“.....在日本各地讲学。中臣镰足向这些人学习中国的儒佛等多家学说，吸收新知识，产生了要改造日本社会的思想。他对当时的权臣苏我入鹿父子等人擅权专政的做法非常不满。要想改”。这种神教的信仰，反映了阿拉伯贵族统国家的政治要求。它为建立统的阿拉伯国家奠定了政治基础。伊斯兰教是种宗教行政军事三位体的组织，这种组织为统国家的形成提供了组织形式......”。