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八年级语文上册《第14课故宫博物院》课件新人教版 八年级语文上册《第14课故宫博物院》课件新人教版

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:10:43

《八年级语文上册《第14课故宫博物院》课件新人教版》修改意见稿

1、“.....段•第二部分是全文的重点,概括了故宫博物院的历史现状规模布局特色。段文章结构•简介故宫总体布局及建筑特色。段•紫禁城正门午门内外段天安门端门午门五凤楼庭院金水河汉白玉石桥太和门三大殿紫禁城中心外观规模段太和殿外形段内景段位置段用途段中和殿概貌用途段保和殿用途段“前朝”“内廷”通道分界地带段乾清宫用途段后三宫交泰殿段坤宁宫用途段与前三殿比较写后三宫特点段御花园园林特色段•从景山鸟瞰故宫段在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿,为什么•太和殿•是三大殿的中心,皇帝的宝座在此......”

2、“.....最全面最突出地体现了故宫的本质特征在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么•乾清宫•是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。在介绍太和殿时,立足点是什么按什么顺序介绍的在书上圈点出方位词。•立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙•按空间顺序介绍的,按空间顺序写的文字,要有个立足点,离开立足点,就无法确立方位太和殿为什么要设在中轴线上其内景的主要特点是什么为什么•为了强调皇权这个中心•其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案•因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象征......”

3、“.....“后三宫”的图案和前三殿有什么不同•“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳龙风呈祥飞凤舞凤凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。小结•故宫从明永乐四年年开始修建,永乐十八年年基本建成,至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺后只在此居住三日,然后回到各自所住的宮內。思考•本文从哪些方面介绍了故宫故宫有什么特点•本文主要按什么顺序介绍故宫•故宫概况位置历史价值,全貌,建筑布局三大殿后三宫御花园特点规模宏大形体壮丽建筑精美布局统......”

4、“.....也就是说作者的参观路线,是按照故宫的建筑顺序来参观的,故宫的建筑顺序是由南向北,作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。文章结构•第部分概括说明故宫的称属历史及现状。段•第二部分是全文的重点,概括了故宫博物院的历史现状规模布局特色。段文章结构•简介故宫总体布局及建筑特色......”

5、“.....为什么•太和殿•是三大殿的中心,皇帝的宝座在此,是显示皇威的地方•是故宫建筑群的中心,最全面最突出地体现了故宫的本质特征在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么•乾清宫•是皇帝处理日常政务,批阅奏章的地方。在介绍太和殿时,立足点是什么按什么顺序介绍的在书上圈点出方位词......”

6、“.....按空间顺序写的文字,要有个立足点,离开立足点,就无法确立方位太和殿为什么要设在中轴线上其内景的主要特点是什么为什么•为了强调皇权这个中心•其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案•因为皇帝自命为真龙天子,这是皇权的象征,所以用龙来突出皇帝的尊严。“后三宫”的图案和前三殿有什么不同•“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加,出现了双凤朝阳龙风呈祥飞凤舞凤凤凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆的气氛减少了。小结•故宫从明永乐四年年开始修建,永乐十八年年基本建成,至今已有近六百年的历史了......”

7、“.....在当时社会条件下,能建筑这样高大雄伟的建筑群,充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能,在建筑史上具有十分重要的地位,是祖国珍贵的文化遗产。拓展•口头介绍本校觉有特色的个建筑物写读篇说明文应掌握的基本程序•确定说明对象的特点最核心的•确定说明事物的内容详略•确定说明的顺序及结构空间总分•运用恰当的说明方法•注意说明语言的准确性矗立高耸的直立。迥然不同形容差别很大。迥远,差得远。鳌头指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头,考上状元的人可以踏上......”

8、“.....磬攒鳌头琉璃藻井蟠龙金銮殿额枋鎏金矗立迥然不同金銮殿蟠龙鎏金玉玺ǐ妃嫔湛蓝上谕傀儡ǐě翊坤宫修缮击罄诏书清代放置寶璽的地方。這里收藏著二十五方代表皇權的印璽,用金盒盛裝,黃綢覆蓋。皇后的寢宮。圖為坤寧宮東側室,是皇帝大婚時的洞房。大婚時皇后只在此居住三日,然后回到各自所住的宮內。思考•本文从哪些方面介绍了故宫故宫有什么特点•本文主要按什么顺序介绍故宫•故宫概况位置历史价值,全貌,建筑布局三大殿后三宫御花园特点规模宏大形体壮丽建筑精美布局统......”

9、“.....也就是说作者的参观路线,是按照故宫的建筑顺序来参观的,故宫的建筑顺序是由南向北,作者的参观路线基本上也是沿着由南向北的中轴线前进的。文章结构•第部分概括说明故宫的称属历史及现状。段•第二部分是全文的重点,概括了故宫博物院的历史现状规模布局特色。段文章结构•简介故宫总体布局及建筑特色......”

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