1、“.....严敬重。具待具，备办待，接待。霍光传载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。解释下列句子中红色词语的含义。分闻准入相咏适自成都罢还准莫谕其意请将下面句子翻译成现代汉语。分此张公谓我矣。译文从文中可以看出寇准具有哪些品质分听说听到恰好明白这是张公在说我呀。寇准具有宽容大度谦虚谨慎不耻下问有自知之明搜集有关“月”的诗句请同学们也来写段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“切景语皆情语”。布置作业承天寺位于今湖北省黄冈市南......”。

2、“.....初名“南禅寺”。北宋景德四年年赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢宋积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。苏轼随笔式小品文读准字音，读出节奏和感情遂寝ǐ藻ǎ荇念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也翻译下列句子•庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻荇菜交叉错杂......”。

3、“.....翻译下列句子•何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色哪个地方没有竹子和柏树只不过少有像我们这样的闲人罢了。•作者为什么想着在初冬的夜里走出户外•方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另方面因为月色很美，想去赏月。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”句中无个“月”字，却无处不是写至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也翻译下列句子•庭下如积水空明，。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊......”。

4、“.....”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰“此张公谓我矣。”选自宋史•寇准传注释准寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严敬重。具待具，备办待，接待。霍光传载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。解释下列句子中红色词语的含义。分闻准入相咏适自成都罢还准莫谕其意请将下面句子翻译成现代汉语。分此张公谓我矣。译文从文中可以看出寇准具有哪些品质分听说听到恰好明白这是张公在说我呀。寇准具有宽容大度谦虚谨慎不耻下问有自知之明搜集有关“月”的诗句请同学们也来写段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语......”。

5、“.....或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“切景语皆情语”。布置作业承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年年赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢宋积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。苏轼随笔式小品文读准字音，读出节奏和感情遂寝ǐ藻ǎ荇念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横......”。

6、“.....水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻荇菜交叉错杂，原来那是竹子柏树的影子。翻译下列句子•何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色哪个地方没有竹子和柏树只不过少有像我们这样的闲人罢了。•作者为什么想着在初冬的夜里走出户外•方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另方面因为月色很美，想去赏月。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”句中无个“月”字，却无处不是写皎洁的月光。作者用“积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。用“藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影......”。

7、“.....给人以水草摇曳的动态之美。皎皎的月光婆娑的树影，寂静的庭院构成了个冰清玉洁的童话世界，映照出朋友之间的友情和作者坦荡的胸怀。这几句历来被认为是写月的神来之笔。何夜无月何处无竹柏但少闲人如读书闭门书史丛，少有凌云志。工作平生五千卷，字不救饥。古有人生“起舞弄清影，何似在人间”。态度人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗苏轼字，号，朝代四川眉山人，与其父其弟，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛......”。

8、“.....神宗元丰二年年，因御史李定何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”乌台，指当时的御史府。出狱后贬为黄州团练副使。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。苏轼随笔式小品文读准字音，读出节奏和感情遂寝ǐ藻ǎ荇念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横......”。

9、“.....。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰“何以教准”咏徐曰“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰“此张公谓我矣。”选自宋史•寇准传注释准寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严敬重。具待具，备办待，接待。霍光传载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。解释下列句子中红色词语的含义。分闻准入相咏适自成都罢还准莫谕其意请将下面句子翻译成现代汉语。分此张公谓我矣。译文从文中可以看出寇准具有哪些品质分听说听到恰好明白这是张公在说我呀......”。