1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....乃能衔致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳，既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰“韩氏两世，惟此而已！”汝时幼小，当不复记忆，吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。知道依靠死形容孤单叔父，古代兄弟排行以伯仲叔季为序含，怀着通馐，美味食物不久通“逝”死去的长辈吾年十九,始来京城,其后四年,又归视汝又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬又二年,吾佐董丞相幕于汴州,汝来省吾,止岁,请归取其孥明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来吾念汝从于东,东亦客也,不可以久图久远者,莫如西归,将成家而致汝呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....终当久相与处,故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以日辍汝而就也手持戈代表军务突然。万乘指天子的武备，即高官。离开探望住了年妻子儿女的统称第二年离开成为事实，实现第部分侧重写什么情感叔侄深情作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世答是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。惟兄嫂是依只有依靠兄嫂了注意“惟唯是”为语句的种固定，古今汉语中常见。如唯你是问，唯才是用，唯贤是举，等等。宾语前置去年孟东野往,吾书与汝曰“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍而齿牙动摇念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎！呜呼!其信然邪其梦耶其传之非其真邪信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎汝之纯明而不克蒙其泽乎少者强者而夭殁......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也呜呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣所谓天者诚难测,而神者诚难明矣所谓理者不可推,而寿者不可知矣忧伤宗法册定继承人健康强壮取消句子性离开职守谁知道真实确实表选择纯正明智能为何动词，继承的事业确实寿命的长短虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也死而有知，其几何离其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。汝之子始十岁，吾之子始五岁，少者强者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪呜呼哀哉！呜呼哀哉！汝去年书云“比得软脚汴州,汝来省吾,止岁,请归取其孥明年,丞相薨,吾去汴州,汝不果来是年,吾又佐戎徐州,使取汝者始行,吾又罢去,汝又不果来吾念汝从于东,东亦客也,不可以久图久远者,莫如西归......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....以为虽暂相别,终当久相与处,故舍汝而旅食京师,以求升斗之禄诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以日辍汝而就也手持戈代表军务突然。万乘指天子的武备，即高官。离开探望住了年妻子儿女的统称第二年离开成为事实，实现第部分侧重写什么情感叔侄深情作者写作此文的目的是为纪念十二郎，为什么要写自己的身世答是为了表现自己和十二郎的之间的深厚亲情，从而表达自己的深深思念。惟兄嫂是依只有依靠兄嫂了注意“惟唯是”为语句的种固定，古今汉语中常见。如唯你是问，唯才是用，唯贤是举，等等。宾语前置去年孟东野往,吾书与汝曰“吾年未四十,而视茫茫,而发苍苍而齿牙动摇念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰者,其能久存乎吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之戚也”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎！呜呼!其信然邪其梦耶其传之非其真邪信也......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....长者衰者而存全乎未可以为信也,梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也呜呼!其信然矣!吾兄之盛德,而夭其嗣矣!汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣所谓天者诚难测,而神者诚难明矣所谓理者不可推,而寿者不可知矣忧伤宗法册定继承人健康强壮取消句子性离开职守谁知道真实确实表选择纯正明智能为何动词，继承的事业确实寿命的长短虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也死而有知，其几何离其无知，悲不几时，而不悲者无穷期也。汝之子始十岁，吾之子始五岁，少者强者不可保，如此孩提者又可冀其成立邪呜呼哀哉！呜呼哀哉！汝去年书云“比得软脚病，往往而剧”吾曰“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....六月十七日也东野云汝殁以六月二日。耿兰之报，无月日。盖东野之使者不知问家人以月日如耿兰之报，不知当言月日东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎其然乎其不然乎在大概你去世的给可能来今吾使健中祭汝，吊汝之孤与汝之乳母。彼有食可守，以待终丧，则待终丧而取以来如不能守待终丧，则遂取以来。其余奴婢，并令守汝丧。吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不能抚汝以尽哀。敛不得凭其棺，窆不得临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不能与汝相养以生，相守以死。在天之涯，在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！“彼苍者天”，“曷其有极”！自今已往,下棺入穴安慰来接来马上有能力墓地代奴婢临殓......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....以待余年。教吾子与汝子，幸其成长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。呜呼！言有穷而情不可终，汝其知也邪其不知也邪呜呼哀哉！尚飨！同“享”，鬼神享用祭品。希望借助文言虚词表达思想感情。探究学习本文除借助叙事表达思想感情，还极其准确地借助虚词来表达感情。语气词的作用第加重语气，使表达的感情更强烈第二押韵和增强文章的节奏，从而增强作品感染力，更能打动读者的心。韩愈祭十二郎文是篇催人泪下的抒情散文古文观止评论说“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其面哭，面写，字字是血，字字是泪。”苏轼说“读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。”韩愈，字退之，今河南孟县人，世称“韩昌黎”因晚年曾为吏部侍郎，故也称韩吏部。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深渊的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章语言要新颖流畅。其散文与柳宗元齐名......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....他是“唐宋八大家”之首。代表做是马说师说等。韩愈的这篇祭文不拘常格虽沿用四言，但破駢为散，文意曲折，气势飞动打破了般祭文为死者歌功颂德的陈腐旧套，专从骨肉至情方面下笔，写亲人之间的日常琐事，但无不蕴涵片真情。此文在内容和形式上都有创新的特色。韩愈幼年丧父，靠哥嫂抚养。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年以后，韩愈四处飘泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。背景知识作者把抒情与叙事结合在起，联系家庭身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。全文以向死者诉说的口吻写成，哀家族之凋落，哀己身之未老先衰，哀死者之早夭，疑天理疑神明，疑生死之数，极写内心的辛酸悲痛......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....写对十二郎及其遗孤的吊慰，交代迁葬及教养遗孤等事段第部分,写两人之间的深厚情谊。第二部分，写十二郎之死先从身世和家世的不幸，写幼时孤苦相依后叙两人的三别三会，终于不得会合而成永别，使作者悔恨无穷，抱憾终生。段先写对十二郎之死的悲痛，再详叙死因和死期。段祭十二郎文韩愈年月日，季父愈闻汝丧七日，乃能衔致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳，既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰“韩氏两世，惟此而已！”汝时幼小，当不复记忆，吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。知道依靠死形容孤单叔父，古代兄弟排行以伯仲叔季为序含，怀着通馐......”。