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日月潭语文二年级课件PPT(19页含内容) 编号74 日月潭语文二年级课件PPT(19页含内容) 编号74

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《日月潭语文二年级课件PPT(19页含内容) 编号74》修改意见稿

1、“.....谢谢指导!去括号,得移项,得合并同类项,得例解方程解去分母,得系数化为,得注去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数去分母后,分子作为整体要加括号解方程的解为解方程时,去分母后......”

2、“.....并指出错误的原因。已知关于的方程与方程的解互为相反数,求的值我的收获本节课你有什么收获需要注意什么交流会解元次方程的步骤为去分母去括号移项合并同类项未知数的系数化为解含括号的元次方解决了方程问题......”

3、“.....从而使问题解决呢那具体如何转化呢依据又是什么呢例解方程解去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为,得去括号法则解下列方程,下列方程你会解吗小组交流有几种解法哪种方法更简单去括号,得移项,得合并同类项,得例解方程解去分母,得系数化为,得注去分母时......”

4、“.....分子作为整体要加括号解方程得注去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数去分母后,分子作为整体要加括号解方程的解为解方程时,去分母后,正确的结果是达标检测解下列方程指出下列解方程哪步变形是错误的,并指出错误的原因。已知关于的方程与方程的解互为相反数......”

5、“.....谢谢指导!去括号,得移项,得合并同类项,得例解方程解去分母,得系数化为,得注去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数去分母后......”

6、“.....去分母后,正确的结果是达标检测解下列方程指出下列解方程哪步变形是错误的,并指出错误的原因。已知关于的方程与方程的解互为相反数,求的值我的收获本节课你有什么收获需要注意什么交流会解元次方程的步骤为去分母去括号移项合并同类项未知数的系数化为解含括号的元次方解决了方程问题......”

7、“.....从而使问题解决呢那具体如何转化呢依据又是什么呢例解方程解去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为,得去括号法则解下列方程,下列方程你会解吗小组交流有几种解法哪种方法更简单去括号,得移项,得合并同类项......”

8、“.....得系数化为,得注去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数去分母后,分子作为整体要加括号解方程得注去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数去分母后,分子作为整体要加括号解方程的解为解方程时,去分母后,正确的结果是达标检测解下列方程指出下列解方程哪步变形是错误的,并指出错误的原因......”

9、“.....求的值我的收获本节课你有什么收获需要注意什么交流会解元次方程的步骤为去分母去括号移项合并同类项未知数的系数化为解含括号的元次方程解含分母的元次方程去分母时需要注意什么像这种含有小数的方程该如何求解呢教科书第页习题第题。谢谢指导!去括号,得移项,得合并同类项,得例解方程解去分母,得系数化为,得注去分母时......”

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