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妈妈睡了语文二年级PPT(29页) 编号66 妈妈睡了语文二年级PPT(29页) 编号66

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:10:33

《妈妈睡了语文二年级PPT(29页) 编号66》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....从装配工序逐次向前工序追溯,在装配线将所使用的零部件上所带的看板取下,以此再去前工序领取。“后工序领取”以及“生产”就是这样通过看板来实现的。防止过量生产和过量运送看板必须按照既定的运用规则来使用......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....也不能运送。”根据这规则,看板数量减少,则生产量也相应减少。由于看板所表示的只是必要的量,因此通过看板的运用能够做到自动防止过量生产以及适量运送。进行“目视管理”的工具看板的另条运用规则是“看板必须在实物上存放”,“前工序按照看板取下的顺序进行生产”。根据这规则,作业现场的管理人员对生产的优先顺序能够目了然,易于管理......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....改善的工具在的系统性问题,各种问题的原因以及影响因素往往具有很强的内在相关性。只根据经验和直觉进行简单分析,不注重采用系统专业的方法来提高生产系统过程能力往往并不能够彻底解决问题。因此,多品种小批量生产环境中产品质量不稳定是精益生产的个弱点。五结论精益生产体系关注的是企业的整体效率,而不是表面的效率......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....精益生产方式是二战后日本汽车工业遭遇“资源稀缺”和“多品种少批量”的市场制约的产物,将精益生产应用于多品种小批量生产,在保持产品多样性的同时提高生产效率,从而能够快速满足用户多样化的需求。但由于多品种小批量生产重复性小稳定性差,加上各企业各行业具体情况相差较大......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在具体实施过程中对具体的问题还需要进步深入的研究和探索。六致谢行文至此,论文即将结束,我的心情久久无法平静。在论文写作过程中遇到无数的困难和障碍,也不知有多少可敬的师长同事朋友给了我无数的帮助,在此,我向他们表示深深地感谢。首先,我要感谢吴老师和杨老师,他们不仅在我学习期间给予谆谆教导,还给我提供了毕业论文的写作格式及范文......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其次,我要感谢我身边工作的同事和朋友,他们为我查找了许多与论文相关的文献资料,并从各方面为我提供写作之便,从而使我的论文进展快速。最后,我还要谢谢所有帮助过我的老师同事和朋友们,正由于有了你们的帮助和支持,我才能克服个个的困难,解明疑惑,直至本文的顺利完成,在这里请接受我诚挚的谢意......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....门田安弘新丰田生产方式第二版保定河北大学出版社,三峡大学学报人文社会科学版年期荆冰陈超现代企业生产管理第版贴于何桢,车建国精益六西格玛新竞争优势的来源天津大学学报社会科学版,专业英语考生姓名杨伟芳考生所在单位邢台市冀南医学中等专业学校准考证号导师姓名杨丽华联系电话,模糊性是自然语言的基本属性。现在......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....但大多数研究成果是从语义学角度出发,而从语用学角度出发进行的研究却并不是很多,且大多局限于对模糊限制语的语用分析,缺乏全面,系统的对模糊语与语用之间的关系的研究。本文通过分析归纳补充论述了语言的模糊性,通过模糊语在各个领域中的运用,分析其所起的重要作用及其存在的必然性......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....本文分四章进行讨论,主要内容如下第章对模糊语言进行了定义,同时概述了造成模糊语言的原因。使读者对语言属性有较为清晰的认识。第二章本文的理论基础,介绍了“合作原则”和“礼貌原则”,分析其在日常会话中的重要作用。第三章运用语用学原理“合作原则”和“礼貌原则”,辅以英汉例句的分析,解释模糊语与语用原则的结合......”

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