1、“.....列成代数式数学语言，是为今后学习列方程解应用题做准备要求学生定要牢固掌握今天这节课，我们有哪些收获什么是代数式怎么书写怎样列代数式列代数式的关键是什么选择题下列结论中正确的是是代数式，不是代数式是代数式，不是代数式与都不是代数式与都是代数式代数式的意义是与的和的倍与的和与的和的倍与的倍用代数式表示的倍与的半的差的倍与的和当堂检测课堂评价学科班长评出优秀个人和小组......”。

2、“.....不含“”“”通常写作或如通常写作带分数般写成假分数如通常写作代数式的规范写精讲点拨通常写作和或差时要加括号，有单位的并注明单位小试牛刀练习判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。答是代数式不是。是不是是是是不是不是不是不是是合作探究分钟结合课本和学习目标，认真思考并解决探究案中的内容，明确代数式的书写规则，怎样将自然语言翻译成数学语言。认真完成探究点......”。

3、“.....自主学习分钟大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年增加厘米，经过年将增加厘米。长方形的长和宽分别是和，正方形的边长是，长方形与正方形面积的和是。小亮用秒走了米，他的速度是为米秒小彬拿元钱去买钢笔，买了单价为元的钢笔支则剩下的钱为元，他最多能买这种钢笔支归纳单独个数或个字母也是代数式。式子是由运算符号ⅹ及乘方及括号连接的。代数式不是等式......”。

4、“.....有单位的并注明单位小试牛刀练习判断若第排的座位数是，并且后排总比前排的座位数多个，则电教室里第排有多少个座位合作探究二题解每排座位数第排第排第排第排课堂小结对于较复杂的数量关系，应按下述规律列代数式列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准代数式的形式不唯要善于把较复杂的数量关系......”。

5、“.....列成代数式数学语言，是为今后学习列方程解应用题做准备要求学生定要牢固掌握今天这节课，我们有哪些收获什么是代数式怎么书写怎样列代数式列代数式的关键是什么选择题下列结论中正确的是是代数式，不是代数式是代数式，不是代数式与都不是代数式与都是代数式代数式的意义是与的和的倍与的和与的和的倍与的倍用代数式表示的倍与的半的差的倍与的和当堂检测课堂评价学科班长评出优秀个人和小组......”。

6、“.....不含“”“”通常写作或如通常写作带分数般写成假分数如通常写作代数式的规范写精讲点拨通常写作和或差时要加括号，有单位的并注明单位小试牛刀练习判断下列式子哪些是代数式，哪些不是。答是代数式不是。是不是是是是不是不是不是不是是合作探究分钟结合课本和学习目标，认真思考并解决探究案中的内容，明确代数式的书写规则，怎样将自然语言翻译成数学语言。认真完成探究点......”。

7、“.....最重要的是激情和坚决清除底子的决心！课前准备迅速反应立即行动！代数式学习目标•了解代数式的意义并会判断代数式•能根据简单问题中的数量关系列出代数式，发展学生的符号感•初步培养观察分析及抽象思维的能力。自主学习分钟大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年增加厘米，经过年将增加厘米。长方形的长和宽分别是和，正方形的边长是，长方形与正方形面积的和是。小亮用秒走了米......”。

8、“.....买了单价为元的钢笔支则剩下的钱为元，他最多能买这种钢笔支归纳单独个数或个字母也是代数式。式子是由运算符号ⅹ及乘方及括号连接的。代数式不是等式，不含“”“”通常写作或如通常写作带分数般写成假分数如通常写作代数式的规范写精讲点拨通常写作和或差时要加括号，有单位的并注明单位小试牛刀练习判断若第排的座位数是，并且后排总比前排的座位数多个......”。

9、“.....应按下述规律列代数式列代数式，要以不改变原题叙述的数量关系为准代数式的形式不唯要善于把较复杂的数量关系，分解成几个基本的数量关系把用日常生活语言叙述的数量关系自然语言，列成代数式数学语言，是为今后学习列方程解应用题做准备要求学生定要牢固掌握今天这节课，我们有哪些收获什么是代数式怎么书写怎样列代数式列代数式的关键是什么选择题下列结论中正确的是是代数式......”。