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高中化学2.2《离子反应》课件1新人教版必修1 高中化学2.2《离子反应》课件1新人教版必修1

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:10:30

《高中化学2.2《离子反应》课件1新人教版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....电解质和非电解质必须是化合物。电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子。电解质是化合物,而不是混合物,电解质溶液是混合物。强电解质在水溶液里全部电离成离子的电解质。强弱电解质的本质区别是能否完全电离,即电离程度强电解质和弱电解质弱电解质在水溶液里只有部分分子电离成离子的电解质。酸碱盐在水溶液中的电离金属氧化物少数盐醋酸铅等是极弱电解质......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....强碱等绝大多数盐等等常见的弱电解质弱酸等弱碱等物质混和物纯净物化合物单质电解质非电解质不是电解质也不是非电解质物质分类强电解质弱电解质强酸强碱盐金属氧化物弱酸弱碱水乙醇蔗糖等大部分有机物思考并作出判断导电性强的溶液里自由移动离子数目定比导电性弱的溶液里自由移动离子数目多强电解质的导电性定强,弱电解质的导电性定弱。食盐溶液中有哪些微粒醋酸溶液中有哪些微粒酒精溶液中有哪些微粒电解质溶液的导电性离子浓度,相同条件下离子浓度大的导电能力强。离子所带的电荷数,离子电荷越高,导电能力越强......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....相同条件下,强电解质溶液的导电性大于弱电解质溶液的导电性。电解质的类型,相同条件下,不同的电解质,导电能力也不同。电解质溶液的导电性与以下因素有关注电解质溶液的导电性的强弱主要取决于溶液中的离子浓度及离子所带电荷数。想想电解质溶于水后可以拆写成离子形式的是易溶且易电离的物质强酸强碱说明微溶于水,当其做反应物时拆成离子形式,当其做生成物时写成沉淀。可溶性盐钾盐,钠盐,氨盐,硝酸盐熟记溶解度表不可以拆写的是难溶或难电离物质难溶的物质等难电离的物质弱酸弱碱水......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....例溶液和稀盐酸反应↑是强酸的酸根离子,要拆开例溶液和溶液反应离子反应发生的条件复分解反应发生的条件生成沉淀难溶物质生成气体挥发性物质生成水难电离物质离子方程式的意义不仅表示个具体的化学反应,还表示同类型的离子反应练习请写出以下三个反应的离子方程式用离子方程式表示下列反应澄清石灰水中滴入硝酸氢氧化铜溶于盐酸结论这离子方程式只能表示强酸和强碱生成可溶性盐和水这类型的中和反应......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....各种反应条件生成物状态符号是否使用正确离子方程式的正误判断如与与等如与等生成弱酸与生成的弱碱与生成水生成气体或挥发性物质生成难电离物质生成难溶物或微溶物如与与与等发生氧化还原反应离子共存问题同溶液中若离子间符合下列任意个条件就会发生离子反应,离子之间便不能在溶液中大量共存。附加隐含条件的应用规律则溶液中定没有色离子......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如等肯定不存在与反应的离子。如等练习判断下列各组离子能否大量共存生成难溶物生成微溶物生成水生成生成能大量共存练习在强酸性或强碱性溶液中,都能共存的离子组是练习无色溶液既可能是强酸性又可能是强碱性,在该溶液中定能大量共存的离子是练习下列各组离子中,在碱性溶液中能大量共存,且溶液为无色透明的是第二章化学物质及其变化下列物质中哪些能导电为什么盐酸,溶液,固体,石墨,溶液蔗糖溶液,熔融,酒精溶液......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....为什么固体不导电,而溶液熔融可导电电离物质溶于水后或受热熔化时,离解成能够自由移动的离子的过程。酸碱盐在水溶液中的电离条件溶于水或熔融结果产生自由移动的离子电离用电离方程式表示电离的过程书写下列物质的电离方程式酸电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸碱电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱盐电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐电离方程式电荷守恒原子守恒书写电离方程式时的注意事项•阴阳离子拆开写,但原子团不能拆......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....带电荷数由化合价决定。•强酸的酸式根要拆开写,而弱酸的酸式根等不能拆。电解质有非金属氧化物除外多数有机物等非电解质电解质非电解质酸碱盐在水溶液中的电离在水溶液和熔融状态下都不导电的化合物在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物有酸碱盐水金属氧化物等思考与交流像等,溶于水能导电,它们是否是电解质感悟电解质的电离必须是电解质自身的电离。像这些难溶盐,它们几乎不溶于水......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....电解质和非电解质必须是化合物。电解质必须在水溶液里或熔化状态下才能有自由移动的离子。电解质是化合物,而不是混合物,电解质溶液是混合物。强电解质在水溶液里全部电离成离子的电解质。强弱电解质的本质区别是能否完全电离,即电离程度强电解质和弱电解质弱电解质在水溶液里只有部分分子电离成离子的电解质......”

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